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Guía docente 2016-17 - 14312005 - Electroacústica y acústica arquitectónica
TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería de tecnologías de telecomunicación |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
CURSO: | 2016-17 |
ASIGNATURA: | Electroacústica y acústica arquitectónica |
NOMBRE: Electroacústica y acústica arquitectónica | |||||
CÓDIGO: 14312005 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: dv.ujaen.es |
NOMBRE: CARABIAS ORTI, JULIO JOSÉ | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U134 - INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN | ||
ÁREA: 800 - TEORÍA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES | ||
N. DESPACHO: A - D119 | E-MAIL: carabias@ujaen.es | TLF: 953648681 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/30669 | ||
URL WEB: www4.ujaen.es/~carabias | ||
ORCID: - |
Se integra dentro del módulo de Tecnología Específica-Sonido e Imagen de asignaturas del grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicación. Se encuentra ubicada en el segundo cuatrimestre del tercer curso del grado y dentro del bloque de asignaturas de carácter obligatorio para el itinerario de Sonido e Imagen en el grado de Tecnologías de las Comunicaciones. Esta asignatura está fuertemente relacionada con Fundamentos de Ingeniería Acústica. Además, se establece como prerrequisitos conocimientos en básicos en matemáticas y física, así como tener una base en señales y sistemas lineales. La asignatura pretende que los alumnos adquieran conocimientos sobre altavoces, micrófonos, cajas acústicas y acústica de salas.
El curso se iniciará con una presentación de las distintas Analogías electro-mecánica- acústicas, que dará lugar a una presentación de los distintos modeles de Altavoces y Bocinas. De manera similar, se presentarán las distintas tecnologías de Micrófonos. El último tema relacionado con Electroacústica será el diseño de cajas acústicas. Seguidamente, se verán los principios básicos de la Acústica de salas, con especial atención a los parámetros objetivos y subjetivos para caracterizar la calidad de la acústica de un recinto. Se presentarán también los principios de la Acústica Geométrica para la predicción de acústica de salas y la asignatura terminará con una presentación de conceptos básicos del Aislamiento y acondicionamiento Acústico.
Palabras Básicas: Altavoces. Micrófonos. Acústica de salas, Acondicionamiento Acústico. Aislamiento.
Que el alumno conozca los contenidos de las asignaturas de Señales y Circuitos, Sistemas Lineales, Fundamentos Físicos de la Ingeniería, Fundamentos Matemáticos I y II y Fundamentos de Ingeniería Acústica.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB.2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
CB.3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
CB.4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CB.5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
CG.4 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación |
CG.9 | Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica |
SI.3 | Capacidad para realizar proyectos de locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo. |
SI.4 | Capacidad para realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: Aislamiento y acondicionamiento acústico de locales; instalaciones de megafonía; especificación, análisis y selección de transductores electroacústicos; sistemas de medida, análisis y control de ruido y vibraciones; acústica medioambiental; sistemas de acústica submarina |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado Resul-01 | El alumno sabe analizar y mantener sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia. |
Resultado Resul-02 | El alumno sabe diseñar y evaluar diferentes alternativas para los sistemas de captación, tratamiento analógico y digital, codificación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, reproducción, gestión y presentación de servicios audiovisuales e información multimedia. |
Resultado Resul-03 | El alumno sabe analizar, proyectar y mantener sistemas, equipos, cabeceras e instalaciones de televisión, audio y vídeo. |
Resultado Resul-04 | El alumno sabe proyectar locales e instalaciones destinados a la producción y grabación de señales de audio y vídeo. |
Resultado Resul-05 | El alumno sabe realizar proyectos de ingeniería acústica sobre: aislamiento y acondicionamiento acústico de locales; instalaciones de megafonía, sistemas de medida, análisis y control de ruido y vibraciones, acústica medioambiental y sistemas de acústica submarina. |
Resultado Resul-06 | El alumno sabe analizar, diseñar y evaluar diferentes alternativas para transductores electroacústicos. |
Resultado Resul-07 | El alumno sabe crear, codificar, gestionar, difundir y distribuir contenidos multimedia. |
Resultado Resul-08 | El alumno muestra interés por las tecnologías y aplicaciones de la ingeniería de sonido e imagen. |
Resultado Resul-10 | Conocer y comprender la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación. |
Resultado Resul-11 | Tener capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación. |
Resultado Resul-12 | Adquirir facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. |
Resultado Resul-13 | Resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones y creatividad. |
Resultado Resul-14 | Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación |
Resultado Resul-15 | Adquirir conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación |
Resultado Resul-16 | Adquirir facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. |
Resultado Resul-17 | Analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. |
Resultado Resul-18 | Conocer y aplicar elementos básicos de economía y de gestión de recursos humanos, organización y planificación de proyectos. |
Resultado Resul-19 | Conocer y aplicar la legislación, regulación y normalización en las telecomunicaciones |
Resultado Resul-20 | Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe. |
Resultado Resul-21 | Comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica |
El curso se iniciará con una presentación de las
distintas Analogías
electro-mecánica-acústicas, que dará lugar a
una presentación de los distintos modeles de Altavoces y
Bocinas. De manera similar, se presentarán las distintas
tecnologías de Micrófonos. El último tema
relacionado con Electroacústica será el diseño
de cajas acústicas. Seguidamente, se verán los
principios básicos de la Acústica de salas, con
especial atención a los parámetros objetivos y
subjetivos para caracterizar la calidad de la acústica de un
recinto. Se presentarán también los principios de la
Acústica Geométrica para la predicción de
acústica de salas y la asignatura terminará con una
presentación de conceptos básicos del Aislamiento y
acondicionamiento Acústico.
Palabras Básicas: Altavoces. Micrófonos.
Acústica de salas, Acondicionamiento Acústico.
Aislamiento.
TEORÍA Y PROBLEMAS:
TEMA 1. Transductores.
TEMA 2. Altavoces.
TEMA 3. Micrófonos.
TEMA 4. Acústica arquitectónica.
PRÁCTICAS
Práctica 1. Analogías electroacústicas.
Práctica 2. Procesado de audio espacial.
Práctica 3. Medida de la impedancia eléctrica de entrada de un altavoz.
Práctica 4. Medidas de parámetros en salas. Medidas de aislamiento acústico.
Práctica 5. Separación de fuentes de audio en mezclas estéreo.
SEMINARIOS
Seminario 1. Analogías electroacústicas.
Seminario 2. Aplicaciones de los arrays de micrófonos.
Seminario 3. Cajas acústicas.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
27.0 | 40.5 | 67.5 | 2.7 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
27.0 | 40.5 | 67.5 | 2.7 |
|
A3 - Tutorias Colectivas
|
6.0 | 9.0 | 15.0 | 0.6 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
A1 - Clases expositivas en gran grupo
La metodología a seguir en las clases expositivas en
gran grupo será una mezcla entre actividades introductorias,
clases magistrales y la exposición de teoría y
ejemplos generales en el aula designada para la asignatura por el
centro.
El alumno deberá seguir la exposición del
profesor con el material entregado a tal fin, ya sean apuntes o
presentación con diapositivas, los cuales deberán ser
completados con sus propias notas y con la posterior
revisión de la bibliografía básica y/o
recomendada.
La participación activa, respetuosa y responsable, ya
sea para plantear dudas o para responder a los requerimientos o
preguntas del profesor, será evaluada positivamente en su
factor correspondiente.
El trabajo autónomo del alumno, deberá
centrarse en la revisión de los conceptos y aspectos
teóricos vistos en la clase, realización de
ejercicios, así como el estudio de los mismos con el
material aportado por el profesor, notas del alumno y
bibliografía.
Además, en las sesiones de clases expositivas se
realizarán controles para supervisar la progresión y
asimilación de los conceptos por parte del alumno.
A2 - Clases en pequeño grupo
El trabajo las clases en pequeño grupo se
basarán en un primer lugar en la realización de
actividades prácticas en el laboratorio. La labor del alumno
se centrará en el desarrollo de las aplicaciones, o tareas
de aprendizaje designadas por el profesor, que culminen con la
consecución de los objetivos marcados para la
práctica. En segundo lugar, las clases de pequeño
grupo consistirán en la resolución de ejercicios y
cuestiones prácticas de la asignatura. Finalmente,
también se realizarán seminarios para profundizar en
aspectos relevantes y complementarios a la materia.
La asistencia, así como la participación
activa, respetuosa y responsable, ya sea para plantear dudas o para
responder a los requerimientos o preguntas del profesor,
será evaluada positivamente en su factor correspondiente.
Con respecto al trabajo autónomo, éste se
centrará en completar el trabajo iniciado en el laboratorio
y la resolución de problemas que no han podido ser
terminados en la sesión correspondiente.
Además, en las sesiones de clases de grupo
pequeño se realizarán controles para supervisar la
progresión y asimilación de los conceptos por parte
del alumno.
A3 - Tutorías colectivas
Las tutorías colectivas servirán para la
resolución de dudas de tanto los conceptos prácticos
como teóricos de los alumnos.
La asistencia, así como la participación
activa, respetuosa y responsable, ya sea para plantear dudas o para
responder a los requerimientos o preguntas del profesor,
será evaluada positivamente en su factor
correspondiente.
No se permitirá el uso en clase ni en el examen de dispositivos electrónicos salvo autorización expresa por parte del profesor para el correcto desarrollo de las actividades previstas.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Participación activa en la clase - Participación activa en los laboratorios - Participación en tutorías grupales e individuales. | -Observación y notas del profesor. -Participación a través de la plataforma docente. - Realización de tests sobre cuestiones planteadas en clase. - Pruebas de evaluación global. | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | -Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. | - Examen teórico (prueba objetiva de respuesta extensa, breve o tipo test). - Pruebas de evaluación global. - Cuestiones planteadas en clase. | 30.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | -Dominio de los conocimientos operativos de la materia. En cada trabajo se analizará:-Estructura. - . -Resolución.- Originalidad. Ortografía y presentación. | - Resolución de ejercicios propuestos en clase. - Evaluación de trabajos propuestos. - Pruebas de evaluación global. | 30.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Diseño y desarrollo de prácticas. Se valorará la estructura, resolución, originalidad y ortografía. | - Examen escrito y/o prueba oral - Entrega de memoria de las prácticas realizadas. - Pruebas de evaluación global. | 30.0% |
Al finalizar el cuatrimestre, el alumno podrá elegir entre 2 modalidades de evaluación: GLOBAL o PRUEBA ÚNICA.
EVALUACIÓN GLOBAL
Ésta se realizará atendiendo a las actividades descritas en la tabla anterior.
La modalidad de evaluación Global se divide en dos partes:
- La evaluación del trabajo durante el periodo lectivo, según las tareas definidas para tal fin.
- Y una PRUEBA FINAL una vez finalizado dicho periodo lectivo.
El reparto de ambas partes, atendiendo a las actividades descritas en la tabla anterior, es el siguiente:
Aspecto |
Periodo lectivo |
Prueba final |
Total por aspecto |
S1 Asistencia y participación |
10 % |
- |
10 % |
S2 Conceptos teóricos de la materia |
15 % |
15 % |
30 % |
S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios |
15 % |
15 % |
30 % |
S4 Prácticas de laboratorio/ordenador |
30% |
|
30 % |
Total asignatura |
70 % |
30% |
100% |
Las calificaciones obtenidas en un aspecto durante el periodo lectivo en la evaluación GLOBAL se mantendrán hasta el final del curso.
Prueba final
Al finalizar el cuatrimestre se realizará una prueba final de la parte teórica de la asignatura (S2 y S3), en la cual el alumno deberá demostrar que ha adquirido las competencias y resultados del aprendizaje establecidos para dichos aspectos. El peso de esta prueba en la calificación final será del 50% de cada aspecto evaluado.
El material y/o documentación que se podrá usar en la prueba final será el autorizado por el profesor.
Evaluación final
Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10 en el cómputo total de los aspectos evaluados, siempre y cuando éste tenga una calificación igual o superior a 4,0 en la prueba final y en la parte de prácticas de laboratorio/ordenador (S4).
El alumno tendrá la opción de renunciar a la evaluación GLOBAL, no siendo posible volver a la misma una vez hecha la renuncia.
PRUEBA ÚNICA
En la modalidad de PRUEBA ÚNICA, se realizará un examen que abarcará todos los contenidos de la asignatura, debiéndose garantizar que el alumno ha adquirido las competencias y resultados del aprendizaje establecidos para la misma. El peso que se asignará a cada una de sus dos partes será:
- Asistencia y participación, conceptos teóricos de la materia y realización de trabajos, casos o ejercicios (S1, S2 y S3): 70%.
- Prácticas de laboratorio/ordenador (S4): 30%.
Aquellos alumnos que hubieran superado la parte de prácticas de laboratorio/ordenador de la asignatura (S4) mediante evaluación GLOBAL con una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10, no tendrán que realizar la parte correspondiente a este aspecto en el examen, aplicándose la misma calificación obtenida en la evaluación GLOBAL a dicha parte.
Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10 en cada una de las dos partes de esta prueba.
Las partes superadas en cada convocatoria se mantendrán hasta final del curso.
Con este sistema se evaluarán las competencias: CB2, CB3,
CB4, CB5, CG4, CG9, SI3 y SI4.
La evaluación positiva supondrá que el alumno
ha alcanzado los siguientes resultados del aprendizaje del
módulo: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16,
17, 18, 19, 20 y 21.
No se permitirá el uso en clase ni en el examen de dispositivos electrónicos salvo autorización expresa por parte del profesor para el correcto desarrollo de las actividades previstas.
- Electroacústica: altavoces y micrófonos. Edición: -. Autor: Pueo Ortega, Basilio. Editorial: Madrid : Pearson Educación, [2003] (C. Biblioteca)
- Ingeniería acústica. Edición: -. Autor: Recuero López, Manuel. Editorial: Madrid: Paraninfo, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Acoustics for Engineers [Recurso electrónico] : Troy Lectures. Edición: -. Autor: Blauert, Jens. Editorial: Berlin, Heidelberg : Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2009. (C. Biblioteca)
- Architectural acoustics [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Long, Marshall. Editorial: Amsterdam ; Boston : Elsevier Academic Press, 2006 (C. Biblioteca)
- Room acoustics. Edición: 5th ed. Autor: Kuttruff, Heinrich. Editorial: London : Spon press, 2009 (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorias Colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 30 ene. - 5 feb. 2017 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 6.0 | T1/SEM1 | |
Nº 2 6 - 12 feb. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T1/PRAC1 | |
Nº 3 13 - 19 feb. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T1/PROB1 | |
Nº 4 20 - 26 feb. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T2/PRAC2 | |
Nº 5 27 feb. - 5 mar. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T2/PRAC2 | |
Nº 6 6 - 12 mar. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T2/PROB2 | |
Nº 7 13 - 19 mar. 2017 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | T3/PRAC3 | |
Nº 8 20 - 26 mar. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T3/PRAC3 | |
Nº 9 27 mar. - 2 abr. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T3/PROB3 | |
Nº 10 3 - 9 abr. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T4/PROB3 | |
Nº 11 10 - 16 abr. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | SEMANA SANTA | |
Nº 12 17 - 23 abr. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T4/PRAC4 | |
Nº 13 24 - 30 abr. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T4/PRAC4 | |
Nº 14 1 - 7 may. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T4/PROB4 | |
Nº 15 8 - 14 may. 2017 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T4/PROB4 | |
Nº 16 15 - 19 may. 2017 |
0.0 | 0.0 | 4.0 | 6.0 | PROB4/SEM2/SEM3 | |
Total Horas | 27.0 | 27.0 | 6.0 | 90.0 |