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Guía docente 2016-17 - 14312004 - Comunicaciones ópticas
| TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería de tecnologías de telecomunicación |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
| CURSO: | 2016-17 |
| ASIGNATURA: | Comunicaciones ópticas |
| NOMBRE: Comunicaciones ópticas | |||||
| CÓDIGO: 14312004 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_567.html | |||||
| NOMBRE: PÉREZ DE PRADO, ROCÍO JOSEFINA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U134 - INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN | ||
| ÁREA: 800 - TEORÍA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES | ||
| N. DESPACHO: D - D-129 | E-MAIL: rperez@ujaen.es | TLF: 953648659 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/91308 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~rperez/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6097-4016 | ||
Se encuentra ubicada en el primer cuatrimestre del cuarto curso del grado y dentro del bloque de asignaturas de carácter obligatorio para el itinerario de Sonido e Imagen y de Sistemas de Telecomunicación en el grado de Tecnologías de las Comunicaciones. Se establece como prerrequisitos conocimientos en básicos en matemáticas y física, así como tener una base en señales y sistemas lineales.
| Código | Denominación de la competencia |
| CB.2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB.3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB.4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB.5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| CG.4 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación |
| CG.9 | Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica |
| ST.1 | Capacidad para construir, explotar y gestionar las redes, servicios, procesos y aplicaciones de telecomunicaciones, entendidas éstas como sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión. |
| ST.2 | Capacidad para aplicar las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación tanto en entornos fijos como móviles, personales, locales o a gran distancia, con diferentes anchos de banda, incluyendo telefonía, radiodifusión, televisión y datos, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión. |
| ST.3 | Capacidad de análisis de componentes y sus especificaciones para sistemas de comunicaciones guiadas y no guiadas. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado Resul-01 | El alumno sabe analizar y gestionar, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión, los sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia. |
| Resultado Resul-02 | El alumno, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión, sabe diseñar y evaluar diferentes alternativas para sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia. |
| Resultado Resul-03 | El alumno, desde el punto de vista de los sistemas de transmisión, sabe aplicar correctamente las técnicas en que se basan las redes, servicios y aplicaciones de telecomunicación. |
| Resultado Resul-04 | El alumno sabe analizar las hojas de características de los componentes que conforman los sistemas de comunicaciones. |
| Resultado Resul-06 | El alumno sabe evaluar diferentes alternativas para antenas, equipos y sistemas de transmisión, propagación de ondas guiadas y no guiadas, por medios electromagnéticos, de radiofrecuencia u ópticos. |
| Resultado Resul-09 | El alumno muestra interés por las tecnologías y aplicaciones de los sistemas de comunicaciones. |
| Resultado Resul-14 | Resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones y creatividad. |
| Resultado Resul-15 | Comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación |
| Resultado Resul-16 | Adquirir conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación |
| Resultado Resul-21 | Trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe. |
| Resultado Resul-22 | Comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica |
En esta asignatura el alumno
adquirirá conocimientos sobre los diferentes elementos y
dispositivos que componen un sistema de comunicaciones
ópticas; los transmisores y los receptores, la
propagación en medios dieléctricos cilíndricos
como las fibras ópticas en cuanto a atenuación y
dispersión, y los diferentes dispositivos para la
distribución de la señal luminosa, acopladores y
amplificadores ópticos. Con dichos conocimientos será
capaz de entender y simular diferentes sistemas de comunicaciones
en las bandas ópticas, sus ventajas e inconvenientes.
Palabras Clave : Fibras monomodo y multimodo, apertura
numérica, frecuencia normalizada, birrefringencia,
parámetro de chirp, dispersión de primer y segundo
orden, PMD, scattering, FWM, Splitter, acoplador WDM, circuladores,
aisladores, filtros Fabry-Perot y Mach-Zehnder, emisores LED y
Láser DFB y DBR, circuitos driver, moduladores externos,
eficiencia cuántica, absorción, responsividad, PIN,
APD, amplificador de transimpedancia, SOA, EDFA, balances de
potencia y dispersión, sistemas ETDM, SCM, WDM, OTDM, OCDM,
RoF.
BLOQUE TEÓRICO
Tema 1. Introducción a las comunicaciones ópticas.
- Desarrollo histórico.
- El sistema general de comunicaciones ópticas.
- Ventajas de la comunicación por fibra.
Tema 2. Propagación en fibras ópticas.
- Conceptos básicos de óptica guiada.
- Descripción geométrica: Teoría de rayos.
- Fibras monomodo y multimodo.
- Apertura numérica.
- Descripción electromagnética de la luz en la propagación por fibra óptica.
- Frecuencia normalizada.
- Birrefrigencia.
Tema 3. Atenuación en las fibras ópticas.
- Introducción.
- Atenuación en fibra óptica.
- Scattering
- Curva de atenuación espectral de una fibra.
- Efectos no lineales. FWM.
- Balances de potencia
Tema 4. Dispersión y propagación de pulsos en las fibras ópticas.
- Propagación en medios dispersivos. Velocidad de fase y de grupo.
- Constante de propagación.
- Dispersión cromática.
- Dispersión de primer y segundo orden.
- Dispersión de material y de guiaonda.
- Dispersión modal. Dispersión total.
- Dispersión por modo de polarización PMD.
- Ancho de banda de la fuente.
- Parámetro de chirp.
- Ancho de banda de transmisión.
- Balance de dispersión.
Tema 5. Tecnología de fibras ópticas.
- Introducción.
- Cables de fibras ópticas.
- Diseño de los cables de fibras ópticas.
- Alineamiento y pérdidas en las uniones.
- Conexiones de las fibras. Conectores y empalmes de fibra.
- Sistemas ETDM, SCM, WDM, OTDM, OCDM, Rof.
Tema 6. Componentes ópticos pasivos.
- Matriz de Scattering, matriz de Jones.
- Polarizador, efecto faraday, rotadores de polarización.
- Aisladores, atenuadores.
- Acopladores 2x2, acopladores en estrella, acopladores WDM.
- Circuladores.
- Filtros Fabry-Perot, filtros Mach-Zehnder.
- Redes de difracción.
Tema 7. Fuentes ópticas.
- Absorción
- Emisión espontánea y estimulada.
- Inversión de población.
- Recombinación radiativa y no radiativa.
- Gap directo e indirecto. Tiempo de vida de los portadores.
- Ganancia óptica de un semiconductor.
- Láser Fabry-Perot, DFB y DBR.
- Curva P-I de un Láser/LED.
- Circutos driver
- Moduladores externos
Tema 8. Detectores ópticos. El receptor de detección directa.
- Absorción, eficiencia cuántica.
- Responsividad.
- Ruido de cuantificación o shot, ruido de fondo, ruido térmico.
- Fotocorriente, corriente de oscuridad.
- Potencia equivalente de ruido (NEP), límite cuántico, ecuaciones de continuidad.
- Fotodiodos PIN.
- Proceso de avalancha, fotodiodos APD, factor de ruido, factor de ionización, ganancia de avalancha.
- Respuesta en frecuencia de un fotodiodo.
- Receptores para comunicaciones ópticas.
- Ruido Jonson.
- Estructuras para el receptor. Comparación entre ellas.
- Preamplificador de transimpedancia.
BLOQUE PRÁCTICO
Práctica 1. Fundamentos del entorno de simulación Optsim 5.1. (1 sesión)
En esta primera práctica se realiza una introducción al entorno de simulación de software específico con licencia hardware para comunicaciones ópticas, Optsim 5.1 que se utilizará para la realización de la mayor parte de las prácticas de la asignatura. El objetivo de esta práctica es presentar las carácterísticas y funciones básicas de la herramienta y guiar al alumno en su manejo paso a paso. La agilidad en la utilización de la herramienta será fundamental en prácticas futuras, recomendándose seguir este guión y realizar los modelos que se proponen desde su inicio.
Práctica 2. Atenuación en fibras ópticas por efectos lineales y scattering no lineal. (2 sesiones)
En esta tercera práctica se realizan tres sistemas de transmisión sobre los que se estudia la atenuación a través de fibra óptica debido a efectos lineales y efectos no lineales en éstas.
- Efectos lineales en fibra óptica. Pérdidas inducidas en la fibra: efectos y compensación.
- Efectos no lineales en fibra óptica. Pérdidas por Stimulated Brillouin Scattering (SBS).
- Efectos no lineales en fibra óptica. Pérdidas por Stimulated Raman Scattering (SRS).
Práctica 3. Efecto Kerr en fibras ópticas. (2 sesiones)
En esta cuarta práctica se proponen sistemas de transmisión sobre los que se estudian dos fenómenos no lineales debidos a efecto Kerr:
- Automodulación de fase (SPM).
- Mezclado de cuatro ondas (FWM).
Práctica 4. Medida de la dispersión cromática y análisis de PMD en fibras ópticas. (1 sesión)
Para la medida de la dispersión cromática media en un enlace de fibra, existen varios métodos. Algunos de ellos se basan en la medida del ensanchamiento del pulso, lo que supone la medida temporal del mismo. El método propuesto en esta práctica se basa en la medida de la función de transferencia eléctrica del enlace. Además, se propone el análisis del efecto del PMD (dispersión por modo de polarización) en una fibra óptica.
Práctica 5. Compensación de la dispersión mediante redes de Bragg y fibras de dispersión desplazada. (1 sesión)
El objetivo de esta práctica es estudiar dos procedimientos de reducción de dispersión cromática en fibras ópticas. El primero se basa en la utilización de redes de difracción de Bragg y el segundo en el empleo de fibras de dispersión desplazada (DSF).
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
27.0 | 40.5 | 67.5 | 2.7 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
27.0 | 40.5 | 67.5 | 2.7 |
|
A3 - Tutorias Colectivas
|
6.0 | 9.0 | 15.0 | 0.6 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
A1 - Clases expositivas en gran grupo
La metodología a seguir en las clases expositivas en gran grupo será una mezcla entre clases magistrales y la exposición de teoría y ejemplos generales en el aula designada para la asignatura por el centro.
El alumno deberá seguir la exposición del profesor con el material entregado a tal fin, ya sean apuntes o presentación con diapositivas, los cuales deberán ser completados con sus propias notas y con la posterior revisión de la bibliografía básica y/o recomendada.
La participación activa, respetuosa y responsable, ya sea para plantear dudas o para responder a los requerimientos o preguntas del profesor, será evaluada positivamente en su factor correspondiente.
El trabajo autónomo del alumno, deberá centrarse en la revisión de los conceptos y aspectos teóricos vistos en la clase, realización de ejercicios, así como el estudio de los mismos con el material aportado por el profesor, notas del alumno y bibliografía.
Además, en las sesiones de clases expositivas se realizarán controles para supervisar la progresión y asimilación de los conceptos por parte del alumno.
A2 - Clases en pequeño grupo
El trabajo las clases en pequeño grupo se basarán en un primer lugar en realización de actividades prácticas en el laboratorio. La labor del alumno se centrará en el desarrollo de las aplicaciones, o tareas de aprendizaje designadas por el profesor, que culminen con la consecución de los objetivos marcados para la práctica. En segundo lugar, las clases de pequeño grupo consistirán en la resolución de ejercicios y cuestiones prácticas de la asignatura.
La asistencia, así como la participación activa, respetuosa y responsable, ya sea para plantear dudas o para responder a los requerimientos o preguntas del profesor, será evaluada positivamente en su factor correspondiente.
Con respecto al trabajo autónomo, éste se centrará en completar el trabajo iniciado en el laboratorio y resolución de problemas que no han podido ser terminados en la sesión correspondiente.
Además, en las sesiones de clases de grupo pequeño se realizarán controles para supervisar la progresión y asimilación de los conceptos por parte del alumno.
A3 - Tutorías colectivas
Las tutorías colectivas servirán para la resolución de dudas de tanto los conceptos prácticos como teóricos de los alumnos.
La asistencia, así como la participación activa, respetuosa y responsable, ya sea para plantear dudas o para responder a los requerimientos o preguntas del profesor, será evaluada positivamente en su factor correspondiente.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Participación activa en la clase - Participación activa en los laboratorios - Participación en tutorías grupales e individuales. | - Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | - Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. | - Examen teórico (prueba objetiva de respuesta extensa, breve o tipo test). | 30.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Dominio de los conocimientos operativos de la materia. En cada trabajo se analizará: estructura, resolución, originalidad, ortografía y presentación. | - Examen de ejercicios. | 30.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | - Diseño y desarrollo de prácticas. Se valorará la estructura, resolución, originalidad y ortografía. | - Examen escrito, con o sin ordenador u otros materiales y/o prueba oral. | 30.0% |
Al finalizar el cuatrimestre el alumno podrá elegir entre 2 modalidades de evaluación: GLOBAL o PRUEBA ÚNICA.
EVALUACIÓN GLOBAL
Ésta se realizará atendiendo a las actividades descritas en la tabla anterior.
La modalidad de evaluación Global se divide en dos partes:
- La evaluación del trabajo durante el periodo lectivo, según las tareas definidas para tal fin.
- Y una PRUEBA FINAL una vez finalizado dicho periodo lectivo.
El reparto de ambas partes, atendiendo a las actividades descritas en la tabla anterior, es el siguiente:
|
Aspecto |
Periodo lectivo |
Prueba final |
Total por aspecto |
|
S1 Asistencia y participación |
10 % |
- |
10 % |
|
S2 Conceptos teóricos de la materia |
15 % |
15 % |
30 % |
|
S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios |
15 % |
15 % |
30 % |
|
S4 Prácticas de laboratorio/ordenador |
30% |
|
30 % |
|
Total asignatura |
70 % |
30% |
100% |
Las calificaciones obtenidas en un aspecto durante el periodo lectivo en la evaluación GLOBAL se mantendrán hasta el final del curso.
Prueba final
Al finalizar el cuatrimestre se realizará una prueba final de la parte teórica de la asignatura (S2 y S3), en la cual el alumno deberá demostrar que ha adquirido las competencias y resultados del aprendizaje establecidos para dichos aspectos. El peso de esta prueba en la calificación final será del 50% de cada aspecto evaluado.
El material y/o documentación que se podrá usar en la prueba final será el autorizado por el profesor.
Evaluación final
Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10 en el cómputo total de los aspectos evaluados, siempre y cuando éste tenga una calificación igual o superior a 4,0 en la prueba final y en la parte de prácticas de laboratorio/ordenador (S4).
El alumno tendrá la opción de renunciar a la evaluación GLOBAL, no siendo posible volver a la misma una vez hecha la renuncia.
PRUEBA ÚNICA
En la modalidad de PRUEBA ÚNICA, se realizará un examen que abarcará todos los contenidos de la asignatura, debiéndose garantizar que el alumno ha adquirido las competencias y resultados del aprendizaje establecidos para la misma. El peso que se asignará a cada una de sus dos partes será:
- Asistencia y participación, conceptos teóricos de la materia y realización de trabajos, casos o ejercicios (S1, S2 y S3): 70%.
- Prácticas de laboratorio/ordenador (S4): 30%.
Aquellos alumnos que hubieran superado la parte de prácticas de laboratorio/ordenador de la asignatura (S4) mediante evaluación GLOBAL con una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10, no tendrán que realizar la parte correspondiente a este aspecto en el examen, aplicándose la misma calificación obtenida en la evaluación GLOBAL a dicha parte.
Para aprobar la asignatura, el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5,0 sobre 10 en cada una de las dos partes de esta prueba.
Las partes superadas en cada convocatoria se mantendrán hasta final del curso.
DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA EVALUACIÓN GLOBAL
Para aquellos alumnos cuya evaluación se realice de manera global, ésta se basará en el seguimiento y realización de las actividades englobadas en las cuatro categorías presentadas en el Sistema de Evaluación, que conforman el total de los elementos evaluables de la asignatura:
- S1, Asistencia y participación, 10%.
- S2, Conceptos teóricos de la materia, 30%.
- S3, Realización de trabajos, casos o ejercicios, 30%.
- S4, Prácticas de laboratorio/ordenador, 30%.
Cada uno de estos bloques pasará a ser detallado en los apartados siguientes.
S1. Asistencia y participación (10%)
En este apartado se evaluarán las competencias: CB4, CB5, CG4, CG9, ST1, ST2, ST3.
La evaluación positiva de este apartado, supondrá que el alumno ha alcanzado las competencias o resultados del aprendizaje siguientes: R1, R2, R3, R4, R6, R9, R14, R15, R16.
- Cada asistencia a sesión de grupo reducido y de tutoría colectiva del alumno incrementará equitativamente su nota de Asistencia + Participación en proporción al número de sesiones totales, pudiendo alcanzar una nota de Asistencia + Participación= 10%.
- La valoración de la calificación en Asistencia + Participación mediante la asistencia está sujeta a una buena participación del alumno en clase. La no colaboración en el mantenimiento de un buen ambiente de trabajo el aula y obstaculización del trabajo, ya sea del profesor o de los compañeros, en alguna sesión, conllevará una nota Asistencia + Participación= 0%.
- La disposición del alumno para responder o solucionar aquellas cuestiones que formule el profesor durante las clases expositivas en gran grupo o en pequeño grupo, ya sea en general o a título particular se valorará de forma alternativa a la asistencia para alcanzar la puntuación máxima de Asistencia + Participación. Así, dos participaciones solicitadas por el profesor, junto con la colaboración en el mantenimiento de un buen ambiente de trabajo el aula y no obstaculización del trabajo durante todas las sesiones, ya sea del profesor o de los compañeros, conllevarán la obtención de la puntuación por participación Participación + Asistencia= 10%. (no pudiendo sumarse en ningún caso a la nota de asistencia).
S2. Conceptos teóricos de la materia (30%)
En este apartado se evaluarán las competencias: CB5, CG4, CG9, ST1, ST2, ST3.
La evaluación positiva de este apartado, supondrá que el alumno ha alcanzado las competencias o resultados del aprendizaje siguientes: R1, R2, R3, R4, R6, R9, R14, R15, R16.
- La evaluación de los conceptos teóricos se realizará a través de pruebas de evaluación o controles planteadas en clase por el profesor.
- Estas pruebas serán de carácter individual. Su formato y contenido será comunicado a los alumnos antes de su realización, y podrá ser adaptado a la marcha de las asignatura, temario, disponibilidad de aulas, etc. Cada prueba será evaluada por separado y el alumno podrá obtener una calificación entre 0 y 10 puntos. El peso de cada prueba en la evaluación final es equitativo.
- La puntuación a obtener será entre 0 y 10, extrapolándose correspondientemente al rango entre 0% y 30%, coincidiendo este valor resultante con el total de la valoración del apartado de conceptos teóricos de la materia.
S3. Realización de trabajos, casos o ejercicios (30%)
En este apartado se evaluarán las competencias: CB2, CB3, CB4, CB5, CG4, CG9, ST1, ST2, ST3.
La evaluación positiva de este apartado, supondrá que el alumno ha alcanzado las competencias o resultados del aprendizaje siguientes: R1, R2, R3, R4, R6, R9, R14, R15, R16, R21, R22.
- La evaluación de ejercicios se realizará a través de pruebas de evaluación o controles planteadas en clase por el profesor.
- Estas pruebas serán de carácter individual. Su formato y contenido será comunicado a los alumnos antes de su realización, y podrá ser adaptado a la marcha de las asignatura, temario, disponibilidad de aulas, etc.
- Cada prueba será evaluada por separado y el alumno podrá obtener una calificación entre 0 y 10 puntos. El peso de cada prueba en la evaluación final es equitativo.
- La puntuación a obtener será entre 0 y 10, extrapolándose correspondientemente al rango entre 0% y 30%, coincidiendo este valor resultante con el total de la valoración del apartado de conceptos teóricos de la materia.
- Cada prueba será evaluada de 0 a 10 y la calificación total será la media aritmética de todos ellos, la cual será extrapolada al rango entre 0% y 30%.
S4. Prácticas de laboratorio/ordenador (30%)
En este apartado se evaluarán las competencias: CB2, CB3, CB4, CB5, CG4, CG9, ST1, ST2, ST3.
La evaluación positiva de este apartado, supondrá que el alumno ha alcanzado las competencias o resultados del aprendizaje siguientes: R1, R2, R3, R4, R6, R9, R14, R15, R16, R21, R22.
- La evaluación de los conceptos prácticos se realizará a través de pruebas de evaluación o controles planteadas en clase por el profesor.
- Estas pruebas serán de carácter individual. Su formato y contenido será comunicado a los alumnos antes de su realización, y podrá ser adaptado a la marcha de las asignatura, temario, disponibilidad de aulas, etc.
- Cada prueba será evaluada por separado y el alumno podrá obtener una calificación entre 0 y 10 puntos. El peso de cada prueba en la evaluación final es equitativo.
- La puntuación a obtener será entre 0 y 10, extrapolándose correspondientemente al rango entre 0% y 30%.
- Dispositivos de comunicaciones ópticas. Edición: -. Autor: Capmany Francoy, José. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Comunicaciones ópticas: conceptos esenciales y resolución de ejercicios. Edición: -. Autor: España Boquera, María Carmen. Editorial: Madrid: Díaz de Santos, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Sistemas y redes ópticas de comunicaciones. Edición: -. Autor: Martin Pereda, José A.. Editorial: Madrid: Pearson Educación, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Optical fiber communications. Edición: -. Autor: Keiser, Gerd. Editorial: Boston [etc.]: McGraw-Hill, 2000 (C. Biblioteca)
- Coherent optical communications systems. Edición: -. Autor: Betti, Silvello. Editorial: New York [etc.]: John Wiley & Sons, 1995 (C. Biblioteca)
- Digital and analog fiber optic communications for CATV and FTTx aplplications. Edición: -. Autor: Brillant, Avigdor. Editorial: Bellingham : SPIE Press ; Hoboken : John Wiley, 2008 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorias Colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 12 - 18 sept. 2016 |
1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | T1 | |
| Nº 2 19 - 25 sept. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | T2 | |
| Nº 3 26 sept. - 2 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T2/PRACTICA1 | |
| Nº 4 3 - 9 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T2-T3/PROBLEMAS T2-T3 | |
| Nº 5 10 - 16 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 6.0 | T3/PRACTICA 2 | |
| Nº 6 17 - 23 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T4/PRACTICA 2 | |
| Nº 7 24 - 30 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 6.0 | T4-T5/PRACTICA 3 | |
| Nº 8 31 oct. - 6 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T4-T5/PROBLEMAS T4 | |
| Nº 9 7 - 13 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T6/PRACTICA 3 | |
| Nº 10 14 - 20 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | T6/EVAL PRACTICAS | |
| Nº 11 21 - 27 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T7/PRACTICA 4 | |
| Nº 12 28 nov. - 4 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 6.0 | T7/PROBLEMAS T6 | |
| Nº 13 5 - 11 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | T7/PRACTICA 5 | |
| Nº 14 12 - 18 dic. 2016 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | T8/EVAL PRACTICAS | |
| Nº 15 19 - 22 dic. 2016 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 6.0 | T8/PROBLEMAS T8 | |
| Total Horas | 27.0 | 27.0 | 6.0 | 90.0 | ||