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Guía docente 2016-17 - 11612014 - Inglés III
TITULACIÓN: | Grado en Turismo |
CENTRO: | FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS |
CURSO: | 2016-17 |
ASIGNATURA: | Inglés III |
NOMBRE: Inglés III | |||||
CÓDIGO: 11612014 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2013-14/3/116A |
NOMBRE: ORTEGA CEBREROS, ANA MARÍA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - D2-212 | E-MAIL: amortega@ujaen.es | TLF: 953212134 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58123 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/filing/contactos/ortega-cebreros-ana-maria | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1945-1448 |
El objetivo principal de la asignatura "Inglés III" es revisar y ampliar los conocimientos adquiridos en las asignaturas "Inglés I" e "Inglés II", al objeto de que el alumnado pueda seguir evolucionando en su aprendizaje y adquiriendo un mayor número de usos lingüísticos que le permiten afrontar con seguridad el futuro desempeño de sus tareas profesionales dentro del sector turístico.
Código | Denominación de la competencia |
E13 | Manejar técnicas de comunicación |
E15 | Trabajar en inglés como lengua extranjera |
E20 | Conocer el procedimiento operativo del ámbito de alojamiento |
E27 | Comprender el funcionamiento de los destinos, estructuras turísticas y sus sectores empresariales en el ámbito mundial |
E29 | Trabajar en medios socioculturales diferentes |
E6 | Tener una marcada orientación de servicio al cliente |
G11 | Trabajo en un contexto internacional |
G12 | Habilidades en las relaciones interpersonales |
G20 | Conocimiento de otras culturas y costumbres |
G4 | Conocimiento de una lengua extranjera |
G6 | Capacidad de gestión de la información |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado 18 | Ser capaz de desarrollar las habilidades lingüísticas y las cuatro destrezas comunicativas en inglés correspondientes al nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (Inglés II) |
Resultado 19 | Saber el vocabulario, las construcciones gramaticales y otros aspectos lingüísticos y comunicativos específicos del uso del inglés para el turismo |
Resultado 20 | Ser capaces de comenzar a utilizar el inglés para desempeñar un puesto de trabajo en diferentes sectores del turismo |
Resultado 25 | Saber utilizar folletos turísticos atendiendo a las preferencias del cliente y orientar al mismo con precisión y exhaustividad |
Resultado 26 | Ser capaz de llevar a cabo las tareas esenciales de un recepcionista de hotel y atender y orientar al cliente como un profesional del campo del turismo |
Resultado 27 | Ser capaz de desarrollar las habilidades lingüísticas y las cuatro destrezas comunicativas en inglés correspondientes al nivel C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (Inglés III) |
Resultado 28 | Saber manejar técnicas de comunicación específicas del uso del inglés para el turismo |
Resultado 29 | Conocer el vocabulario propio, las funciones lingüísticas y las características de la industria hotelera y los viajes de negocios |
Resultado 30 | Conocer otras culturas y costumbres y ser capaz de trabajar en un contexto internacional |
Resultado 31 | Poseer una amplia gama de medios lingüísticos para expresarse con éxito oralmente y por escrito en los ámbitos profesionales del hotel y el restaurante |
Resultado 32 | Conocer otras culturas y costumbres e interactuar con éxito en un contexto internacional propio de los ámbitos profesionales del hotel y del restaurante |
El objetivo principal de la asignatura Inglés III es revisar y ampliar los contenidos de las asignaturas Inglés I e Inglés II, con el fin de alcanzar el nivel de competencia lingüística en lengua Inglesa C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación del Consejo de Europa.
La temática alrededor de la cual se disponen los contenidos es hoteles y viajes de negocios, que se desarrollará en tres bloques de contenidos: los tour operadores, los guías turísticos y la hostelería y los empresarios.
El desarrollo de estos bloques implica la familiarización con el vocabulario específico y con las funciones de la lengua propias de las actividades relacionadas con cada uno de los sectores.
Asimismo, la consolidación y el perfeccionamiento de las construcciones gramaticales constituirán una parte importante de la asignatura. No obstante, el enfoque será eminentemente práctico. Esto quiere decir que, en primer lugar, la gramática será meramente un vehículo para la comunicación oral, que adquiere especial relevancia; y en segundo lugar, que la participación del alumnado en las actividades comunicativas será central en el desarrollo de la asignatura. Por último, el trabajo lingüístico acercará al alumno a la caracterización de las actividades profesionales propias de los ámbitos arriba delimitados, lo cual implica la familiarización con aspectos extralingüísticos, y contribuirá a la formación general del alumnado de esta especialidad.
1. Los tour operadores
2. Los guías turísticos
3. La hostelería y los empresarios
Esta asignatura gira en torno a la temática general de "los hoteles y viajes de negocios". El aprendizaje del inglés para el futuro desempeño de tareas como profesional dentro del sector turístico debe ser conducido en relación a distintas áreas temáticas propias del sector que proporcionen al alumnado la confianza suficiente para afrontar una comunicación efectiva en la L2 en diferentes ámbitos de trabajo. Las áreas temáticas específicas más importantes que pretende cubrir esta asignatura son: A. Los tour-operadores; B. Los guías turísticos; C. La hostelería y los empresarios
El desarrollo de estos bloques temáticos implica la familiarización con el vocabulario específico y con las funciones de la lengua propias de las actividades relacionadas con cada uno de los ámbitos temáticos. Asimismo, la consolidación y el perfeccionamiento de las construcciones gramaticales constituirán una parte importante de la asignatura. No obstante, el enfoque será eminentemente práctico, ya que la gramática deberá ser entendida en todo momento como instrumento puesto al servicio de la comunicación. Así pues, la comunicación oral y la participación del alumnado en actividades comunicativas y simulaciones de escenarios profesionales tendrán una gran importancia en el desarrollo de la asignatura.
En definitiva, en esta asignatura se pretende que el aprendizaje de distintos aspectos lingüísticos de gramática, vocabulario y pronunciación del inglés proporcione al alumno la confianza suficiente para el desempeño de las actividades profesionales propias de los ámbitos arriba delimitados. Asimismo, la familiarización con ciertos aspectos extralingüísticos que permiten hacer la comunicación más efectiva contribuirá a la formación general del alumnado de esta especialidad.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 60.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 30.0 | 60.0 | 2.4 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación activa en clase | Control de asistencia y observación | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los contenidos lingüísticos y destrezas comunicativas relacionados con la materia | Examen | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos prácticos relacionados con los contenidos impartidos | Elaboración de documentos escritos y presentaciones orales | 30.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | 0.0% |
La asistencia y la participación activa en las clases teóricas, así como en los debates y actividades de las clases prácticas supondrá un 10% de la calificación final de la asignatura. Al final del cuatrimestre, el alumnado realizará un examen donde tendrá que demostrar su conocimiento de los conceptos y habilidades prácticas que definen la materia (60%), acreditando el nivel de competencia lingüística y comunicativa en lengua inglesa requerido para poder cursar esta asignatura. Asimismo, el alumnado deberá realizar tareas de trabajo continuo relacionadas con la asignatura que tendrán un peso de un 30% sobre la nota final.
-
English for international tourism. Edición: 1st. ed, [New ed. ]. Autor: Strutt, Peter. Editorial: Essex : Pearson Education, 2013.
- Observaciones: TEXTBOOK
- Diccionario de términos de turismo y ocio: inglés-español; Spanish-English. Edición: -. Autor: Alcaraz Varó, Enrique. Editorial: Ariel (C. Biblioteca)
-
Tourism and Catering: Workshop. Edición: -. Autor: Wood, Neil. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2003.
- Observaciones: EXTRA MATERIAL
- Dictionary of Leisure, Travel and Tourism. Edición: -. Autor: Collin, P.H.. Editorial: Bloomsbury (C. Biblioteca)
- English for tourism and hospitality : in higher education studies. Edición: -. Autor: Mol, Hans. Editorial: South Street (United Kindom) : Garnet, 2008 (C. Biblioteca)
- Going international: English for tourism. Edición: [Repr.]. Autor: Harding, Keith. Editorial: London : Oxford University Press, 2008 (C. Biblioteca)
- Going international: English for tourism. Edición: [Repr.]. Autor: Harding, Keith. Editorial: London : Oxford University Press, 2008 (C. Biblioteca)
- Tourism 3. Edición: -. Autor: Walker, Robin. Editorial: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2009 (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 12 - 18 sept. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 2 19 - 25 sept. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 3 26 sept. - 2 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 4 3 - 9 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 5 10 - 16 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 6 17 - 23 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 7 24 - 30 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 8 31 oct. - 6 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 9 7 - 13 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 10 14 - 20 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 11 21 - 27 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 12 28 nov. - 4 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 13 5 - 11 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 14 12 - 18 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Nº 15 19 - 22 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | ||
Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 |