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Guía docente 2016-17 - 76613004 - El lenguaje musical: concepciones y métodos
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y educación estética: artes, música y diseño |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2016-17 |
| ASIGNATURA: | El lenguaje musical: concepciones y métodos |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: El lenguaje musical: concepciones y métodos | |||||
| CÓDIGO: 76613004 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_716451.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: LÓPEZ-PELAEZ CASELLAS, MARIA PAZ | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 137 | E-MAIL: mlpelaez@ujaen.es | TLF: 953-213576 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32043 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9991-7876 | ||
| NOMBRE: CASTILLO FERREIRA, MERCEDES | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 148 | E-MAIL: mcasti@ujaen.es | TLF: 953213574 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58277 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~mcasti/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7743-6246 | ||
| NOMBRE: MORALES VILLAR, MARIA DEL CORAL | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 148 | E-MAIL: cmorales@ujaen.es | TLF: 953212487 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/86031 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1786-6148 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Esta
asignatura obligatoria es clave para la consecución de la
adquisición de las competencias vionculadas al itinerario
Investigación y docencia del lenguaje musical en
Conservatorios
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CE3 | Profundización en distintas orientaciones metodológicas aplicadas a la investigación del conocimiento y la praxis artística y estética y en técnicas y herramientas de apoyo a la investigación e innovación. |
| CEEL6 | Conocimiento de las metodologías actuales empleadas en el estudio del canto. |
| CEEL7 | Conocimiento del proceso de producción de la voz profesional. |
| CEEL8 | Estudio y profundización en los principales procedimientos para la creación espontánea en educación musical. |
| CEEL9 | Expresión del ritmo musical a través del movimiento cultural. |
| CG1 | Interés por la creación y experimentación artística y por la innovación. |
| CG3 | Aplicar conocimiento de recursos metodológicos y técnicas básicas de investigación en el ámbito de las artes, la música y la educación estética. |
| CG4 | Utilización de técnicas e instrumentos básicos de investigación en el campo del conocimiento, la didáctica y la práctica artística y profundización en la utilización de programas y aplicaciones de las tecnologías de la información. |
| CG5 | Producción de nuevos conocimientos en el campo de las artes siguiendo las tendencias más actuales. |
| CG8 | Generación de interés por la mejora e innovación profesional. |
| CT1 | Aplicar el razonamiento crítico. |
| CT2 | Familiaridad con la organización, planificación, y gestión por objetivos. |
| CT4 | Desarrollo de la creatividad. |
| CT5 | Utilización habilidades sociales en el trabajo en equipo, en la negociación y en la adaptación a diversas situaciones. |
| CT6 | Fortalecer el compromiso con la calidad en la investigación y/o educación. |
| CT7 | Aplicación del compromiso ético y el reconocimiento de la diversidad cultural. |
| CT8 | Fortalecer el compromiso con los temas sociales y con el buen vivir comunitario para contribuir al desarrollo de la conciencia en la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R52 | Comunicar tanto oralmente como de forma escrita/práctica el conocimiento, las conclusiones y las razones en relación con los contenidos de la asignatura. |
| Resultado R53 | Profundizar en las principales metodologías y tendencias en la enseñanza del Lenguaje Musical en Conservatorios. |
| Resultado R54 | Profundizar, de manera teórica y práctica, en la utilización de lenguajes musicales no etnocentristas en el aula de Lenguaje Musical. |
| Resultado R55 | Profundizar en la técnica vocal y aprender recursos didácticos y métodos para una correcta utilización de la voz cantada. |
| Resultado R56 | Conocer el papel desempeñado por la voz, el ritmo y el movimiento corporal para desarrollar la capacidad de expresión y comunicación del alumnado de Conservatorio. |
5. CONTENIDOS
1. Aportaciones metodológicas y perspectivas novedosas en
el ámbito de la enseñanza del Lenguaje Musical.
Aprendizaje cooperativo, aprendizaje
por competencias y el método heurístico en
Conservatorios. El curriculum integrado. Movimiento y ritmo como
motores del desarrollo de en la expresión
musical
2. La técnica vocal en el aprendizaje del Lenguaje
Musical: 1) el repertorio vocal: textura, timbre y dinámica;
2) Metodologías actuales para la enseñanza
del canto. Recursos didácticos y técnicos para
la correcta utilización de la voz cantada
3. Lenguajes musicales de otras culturas y su
utilización en el aula de Lenguaje Musical.
Fundamentación epistemológica y práctica.
- Aportaciones metodológicas y perspectivas novedosas en el ámbito de la enseñanza del Lenguaje Musical. Aprendizaje cooperativo, aprendizaje por competencias y el método heurístico en Conservatorios. El curriculum integrado. Movimiento y ritmo como motores del desarrollo en la expresión musical.
- La técnica vocal en el aprendizaje del Lenguaje Musical El repertorio vocal: textura, timbre y dinámica Metodologías actuales para la enseñanza del canto Recursos didácticos y técnicos para la correcta utilización de la voz cantada Crear con mi voz
- Lenguajes musicales de otras culturas y su utilización en el aula de Lenguaje Musical. Fundamentación epistemológica y práctica práctica Creando las músicas del mundo
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
56.0 | 0.0 | 56.0 | 2.24 |
|
| A20 - Clases prácticas | 40.0 | 0.0 | 40.0 | 1.6 |
|
| A3 - Tutorías colectivas | 4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
| TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Clases expositivas en gran grupo
Exposición de trabajos y propuestas artísticas
Clases prácticas y creaciones artísticas
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Registro | 30.0% |
| Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos de la materia | Comentario crítico sobre artículos propuestos por el profesorado | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos | 20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de prácticas artísticas | Prácticas | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Asistencia y participación
Conceptos teóricos de la materia
Realización de trabajos, casos o ejercicios
Realización de prácticas artísticas
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- European perspectives on music education : every learner counts. democracy and inclusion. Edición: -. Autor: -. Editorial: Innsbruck : Helbling Academics, 2015 (C. Biblioteca)
- Teaching music globally: experiencing music, expressing culture. Edición: -. Autor: Shehan Campbell, Patricia. Editorial: New York: Oxford University Press, 2004 (C. Biblioteca)
- El canto en la historia y en el mundo. Edición: -. Autor: Haas, Régis. Editorial: Courlay, Bressuire: Fuzeau, D. L. 2009 (C. Biblioteca)
- El sonido se comparte: canto colectivo y educación musical. Edición: -. Autor: Elorriaga Llor, Alfonso. Editorial: Madrid : Universidad Autónoma, 2008 (C. Biblioteca)
- Dance music manual [Recurso electrónico] : tools, toys, and techniques. Edición: 3rd ed. Autor: Snoman, Rick. Editorial: Burlington, MA : Focal Press, 2014 (C. Biblioteca)
- Art of rhythm. Edición: -. Autor: Berthe, Nicolas. Editorial: Courlay : Fuzeau, cop. 2008 (C. Biblioteca)
- El arte del canto : [el misterio de la voz desvelado]. Edición: 1ª ed, 2ª reimp.. Autor: Reverter, Arturo. Editorial: Madrid : Alianza, 2010 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Il canto e le sue tecniche : trattato. Edición: -. Autor: Juvarra, Antonio,. Editorial: Milano : Ricordi, imp. 2012 (C. Biblioteca)
- Bel canto : a history of vocal pedagogy. Edición: Reprinted. Autor: Stark, James A. Editorial: Toronto : University of Toronto Press, 2008 (C. Biblioteca)
- Cantar y hablar : conocimientos generales de la voz, técnica vocal, ejercicios, consejos básicos. Edición: -. Autor: Tulon i Arfelis, Carme. Editorial: Badalona : Paidotribo, cop. 2009 (C. Biblioteca)
- Singing and wellbeing : ancient wisdom, modern proof. Edición: -. Autor: Norton, Kay. Editorial: New York ; London : Routledge, Taylor & Francis Group, 2016 (C. Biblioteca)
- Tips : the child voice. Edición: Rev. ed. Autor: -. Editorial: Lanham (Maryland) : Rowman & Littlefield Education, cop 2010 (C. Biblioteca)
- The Oxford handbook of music education. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Oxford University Press, cop. 2012 (C. Biblioteca)
- Living in Worlds of Music [Recurso electrónico] : A View of Education and Values. Edición: -. Autor: Mans, Minette. Editorial: Dordrecht : Springer Netherlands, 2009. (C. Biblioteca)
- British journal of music education [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cambridge : Ed. Cambridge University Press, 1984- (C. Biblioteca)
- Student Teaching in the Choral Classroom: an investigation of secondary choral music student teache. Edición: -. Autor: Stegman, Sandra Frey. Editorial: Lampeter (Reino Unido): Edwin Mellen, 2000 (C. Biblioteca)
- Music, Education and Multiculturalism. Edición: -. Autor: Volk, Terese M.. Editorial: Oxford University Press (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
03/03/17: 18.30 - 21.30 h
04/03/17: 15.30 - 18.30 h.
10/03/17: 15.30 - 17.30 h.
11/03/17: 15.30 - 19.30 h.
17/03/17: 15.30 - 19.30 h.
18/03/17: 11.30 - 14.30 h.
24/03/17: 15.30 - 20.30 h.
31/03/17: 15.30 - 17.30 h.
01/04/17: 15.30 - 19.30 h.
07/04/17: 17.30 - 19.30 h.
22/04/17: 15.30 - 17.30 h.