Menú local
Guía docente 2016-17 - 76612003 - Retos y tendencias en la educación estética
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y educación estética: artes, música y diseño |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2016-17 |
ASIGNATURA: | Retos y tendencias en la educación estética |
NOMBRE: Retos y tendencias en la educación estética | |||||
CÓDIGO: 76612003 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: - |
NOMBRE: MORENO MONTORO, Mª ISABEL | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
N. DESPACHO: D2 - 128 | E-MAIL: mimoreno@ujaen.es | TLF: 953212394 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68153 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9743-3595 | ||
NOMBRE: CALLEJÓN CHINCHILLA, Mª DOLORES | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
N. DESPACHO: D2 - 136 | E-MAIL: callejon@ujaen.es | TLF: 953 211949 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/89983 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6677-0847 | ||
NOMBRE: CASTILLO FERREIRA, MERCEDES | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 148 | E-MAIL: mcasti@ujaen.es | TLF: 953213574 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58277 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~mcasti/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7743-6246 | ||
No en memoria
Para un correcto desarrollo y aprovechamiento de la asignatura, será requisito necesario realizar las lecturas previas previstas en la misma.
For proper development and utilization of the subject, it will be necessary requirement that students do the readings proposals in it.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
CE5 | Utilizar la crítica del arte con la emisión de juicios desde una mirada híbrida, fractal y ¿periférica¿ tanto en la investigación y creación como en el compromiso social desde la experiencia de encuentro con el arte y la práctica artística. |
CE6 | Adquisición de habilidades cognitivas y destrezas involucradas en la producción, gestión y crítica artística. |
CG1 | Interés por la creación y experimentación artística y por la innovación. |
CG2 | Conocimiento y comprensión de la complejidad del hecho artístico y su potencial relacional. |
CG3 | Aplicar conocimiento de recursos metodológicos y técnicas básicas de investigación en el ámbito de las artes, la música y la educación estética. |
CG4 | Utilización de técnicas e instrumentos básicos de investigación en el campo del conocimiento, la didáctica y la práctica artística y profundización en la utilización de programas y aplicaciones de las tecnologías de la información. |
CG5 | Producción de nuevos conocimientos en el campo de las artes siguiendo las tendencias más actuales. |
CT1 | Aplicar el razonamiento crítico. |
CT2 | Familiaridad con la organización, planificación, y gestión por objetivos. |
CT4 | Desarrollo de la creatividad. |
CT5 | Utilización habilidades sociales en el trabajo en equipo, en la negociación y en la adaptación a diversas situaciones. |
CT6 | Fortalecer el compromiso con la calidad en la investigación y/o educación. |
CT8 | Fortalecer el compromiso con los temas sociales y con el buen vivir comunitario para contribuir al desarrollo de la conciencia en la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R1 | Comunicar tanto oralmente como de forma escrita/práctica el conocimiento, las conclusiones y las razones en relación con los contenidos de la asignatura. |
Resultado R7 | Leer de manera crítica y discutir sobre tendencias y experiencias estéticas, artísticas y creativas y su potencial educativo. |
Resultado R8 | Participar activamente y demostrar comprensión en el acercamiento experiencial y dialógico a la creación y al arte contemporáneo. |
Resultado R9 | Demostrar comprensión de los fenómenos artísticos y su relación con la sociedad, afrontando los retos que esta plantea. |
Los contenidos de la asignatura circularan en torno a los dos
puntos siguientes:
1.- Aproximación conceptual, experiencial y
dialógica a fenómenos artísticos y discursos
contemporáneos más allá de los límites
y de la ortodoxia que
permitan: conocer las transformaciones a lo largo de la
historia de las manifestaciones artísticas y de la fractura
contemporánea.
2. Re-lectura crítica de la música, la imagen y
la escena desde una mirada compleja, híbrida, y fractal.
3.-Reconocimiento de las dimensiones formativas de la
educación estética en el desarrollo de las artes, los
individuos y la sociedad para plantear la
posibilidad de la acción y el compromiso, la
intervención y la acción social por medio del arte
desde la transversalidad en diferentes campos como pueden
ser la salud, las tecnologías o la ecología
para responder a los retos que la sociedad plantea, promoviendo la
actitud creativa, la investigación y la
innovación en el ámbito de la educación
estética.
1.- Aproximación conceptual, experiencial y
dialógica a fenómenos artísticos y discursos
contemporáneos más allá de los límites
y de la ortodoxia que permitan:
a) conocer las transformaciones a lo largo de la historia de
las manifestaciones artísticas
b) una re-lectura crítica de la música, la imagen y la escena desde una mirada compleja, híbrida, y fractal.
2.-Reconocimiento de las dimensiones formativas de la educación estética en el desarrollo de las artes, los individuos y la sociedad para plantear la posibilidad de la acción y el compromiso, la intervención y la acción social por medio del arte desde la transversalidad en diferentes campos como pueden ser la salud, las tecnologías o la ecología para responder a los retos que la sociedad plantea, promoviendo la actitud creativa, la investigación y la innovación en el ámbito de la educación estética.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
60.0 | 0.0 | 60.0 | 2.4 |
|
A20 - Clases prácticas | 36.0 | 0.0 | 36.0 | 1.44 | |
A3 - Tutorías colectivas
|
4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
Actividades:
A1 Clases çexpositivas en gran grupo
A2 Tutorías colectivas/individuales
Metodología:
M1 Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
M2 Clases expositivas: Exposición de teoría y ejemplos generales
M3 Clases expositivas en gran grupo: Actividades introductorias
M4 Clases expositivas en gran grupo: Conferencias
M5 Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos
M7 Tutorías colectivas/individuales: Debates
M8 Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas
M9 Tutorías colectivas/individuales: Comentarios de trabajos individuales
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Lista de control | 20.0% |
Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos de la materia | Examen | 40.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Realización de trabajos, casos o ejercicicos | Trabajos | 20.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de prácticas artísticas | Prácticas | 20.0% |
S1 Asistencia y participación
S2 Conceptos teóricos de la materia
S3 Realización de trabajos, casos o ejercicios
- Social justice art : a framework for activist art pedagogy. Edición: -. Autor: Dewhurst, Marit. Editorial: Cambridge (Massachusetts) : Harvard Education Press, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Jóvenes, culturas urbanas y redes digitales. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel ; Madrid : Fundación Telefónica, 2012 (C. Biblioteca)
- Diferentes, desiguales y desconectados: mapas de la interculturalidad. Edición: 1̇ ed., 1̇ reimp.. Autor: García Canclini, Néstor. Editorial: Barcelona: Gedisa, 2005. (C. Biblioteca)
- Los habitus de la paz : teorías y prácticas de la paz imperfecta. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Universidad de Granada, 2011 (C. Biblioteca)
- Estética relacional. Edición: 2ª ed.. Autor: Bourriaud, Nicolas. Editorial: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2008 (C. Biblioteca)
21, 22, 29 de octubre
5, 12, 19 y 26 de noviembre
3, 9, 10 y 16 de diciembre