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Guía docente 2016-17 - 76612001 - Sistematización y análisis del conocimiento artístico
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y educación estética: artes, música y diseño |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2016-17 |
| ASIGNATURA: | Sistematización y análisis del conocimiento artístico |
| NOMBRE: Sistematización y análisis del conocimiento artístico | |||||
| CÓDIGO: 76612001 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?ref_id=716383&cmdClass=ilcourseregistrationgui&cmdNode=l8:cr:57&baseClass=ilRepositoryGUI | |||||
| NOMBRE: MORENO MONTORO, Mª ISABEL | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 128 | E-MAIL: mimoreno@ujaen.es | TLF: 953212394 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68153 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9743-3595 | ||
| NOMBRE: TIRADO DE LA CHICA, ANA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 141 | E-MAIL: atirado@ujaen.es | TLF: 952-213460 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/76763 | ||
| URL WEB: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/didexp/tirado-de-la-chica-ana | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5761-7288 | ||
| NOMBRE: Valladares González, María Guadalupe | ||
| E-MAIL: lupevalladaresg@gmail.com | TLF: 695204110 | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad de las Artes de la Habana | ||
| NOMBRE: Hernández Hernández, Fernando | ||
| E-MAIL: FERNANDO HERNANDEZ fdohernandez@ub.edu | TLF: 606257970 | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad de Barcelona | ||
| NOMBRE: Yanes Córdoba, Víctor | ||
| E-MAIL: vryanes@gmail.com | TLF: 615898062 | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Escuela de Arte de Las Palmas | ||
No en memoria
Para un correcto desarrollo y aprovechamiento de la asignatura
será un requisito necesario realizar las lecturas
previas previstas en la misma.
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CE1 | Identificación, análisis y relación de las variables que configuran el trinomio saber artístico, conocimiento científico e investigación. |
| CE2 | Utilizar destrezas de pensamiento para el análisis y la reflexión desde una perspectiva construccionista del conocimiento en el campo de las artes que pueda servir para valorar y argumentar la relevancia del saber artístico en contextos interdisciplinares. |
| CG2 | Conocimiento y comprensión de la complejidad del hecho artístico y su potencial relacional. |
| CG4 | Utilización de técnicas e instrumentos básicos de investigación en el campo del conocimiento, la didáctica y la práctica artística y profundización en la utilización de programas y aplicaciones de las tecnologías de la información. |
| CG5 | Producción de nuevos conocimientos en el campo de las artes siguiendo las tendencias más actuales. |
| CG7 | Transferir el conocimiento artístico y la experiencia de la práctica artística a contextos multidimensionales e interdisciplinares atendiendo a la responsabilidad social y ética para dar respuesta por medio del arte a problemas estéticos, educativos y sociales. |
| CG8 | Generación de interés por la mejora e innovación profesional. |
| CG9 | Realizar una lectura crítica, análisis e interpretación de ideas, textos y producciones artísticas. |
| CT1 | Aplicar el razonamiento crítico. |
| CT2 | Familiaridad con la organización, planificación, y gestión por objetivos. |
| CT3 | Utilizar la toma de decisiones para la resolución de problemas y la gestión de proyectos. |
| CT4 | Desarrollo de la creatividad. |
| CT6 | Fortalecer el compromiso con la calidad en la investigación y/o educación. |
| CT8 | Fortalecer el compromiso con los temas sociales y con el buen vivir comunitario para contribuir al desarrollo de la conciencia en la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R1 | Comunicar tanto oralmente como de forma escrita/práctica el conocimiento, las conclusiones y las razones en relación con los contenidos de la asignatura. |
| Resultado R17 | Valorar y argumentar la relevancia de la investigación en el campo artístico, desarrollando un pensamiento reflexivo y crítico sobre la organización social, cultural y narrativa del conocimiento, de sus instituciones y de sus prácticas de investigación. |
| Resultado R2 | Entender el arte en el marco socioepistemológico de la ciencia y la tecnología. |
| Resultado R3 | Ser capaz de establecer relaciones desde otras perspectivas críticas de investigación y las formas de proceder de la investigación artística. |
| Resultado R4 | Desarrollar una visión crítica de la investigación, la didáctica y la praxis en el campo artístico, incorporando la perspectiva construccionista y narrativa del conocimiento. |
| Resultado R5 | Analizar los cambios en la producción de los saberes y los procesos de subjetivación, considerando las relaciones entre un enfoque reflexivo y complejo de la investigación y las representaciones de un agenciamiento identitario y subjetivo del conocimiento. |
La asignatura introduce al alumnado en la comprensión
sistémica del conocimiento artístico y su
análisis reflexivo desde el marco teórico,
metodológico
y crítico del construccionismo social, articulando su
desarrollo en torno a tres bloques temáticos:
1. El saber artístico ante el reto de los estudios
sociales de la ciencia y la tecnología.
2. Elementos para un análisis construccionista del
conocimiento artístico: la génesis de la perspectiva
construccionista, sus debates actuales y su practica.
3. La reflexividad y la investigación narrativa en el
desarrollo del conocimiento artístico.
Entre todos estos bloque se abordarán los conceptos
siguientes:
Elementos para un análisis construccionista del
conocimiento artístico. La génesis de la perspectiva
construccionista. El construccionismo, sus debates
actuales y su práctica. Aproximación al saber
artístico desde una perspectiva construccionista: a. Las
tribus y los territorios del saber artístico: el campo
de conocimiento. b. Los trasvases territoriales y la
construcción del saber. c. El conocimiento artístico
y sus ámbitos de investigación. El saber
artístico
ante el reto de los estudios sociales de la ciencia y la
tecnología. 1Los estudios sociales y culturales de la
ciencia y la tecnología. El programa
Ciencia, Tecnología y Sociedad: sus retos y debates
actuales. 3. La respuesta artística al programa Ciencia,
Tecnología y Sociedad. La reflexividad y
la investigación narrativa en el desarrollo del
conocimiento artístico. La reflexividad y el conocimiento
del conocimiento artístico. La reflexividad y los
modos de la investigación narrativa: la narrativa
autorreferencial. Autorreferencialidad y análisis
discursivo: un modo de construir/sistematizar el conocimiento
artístico.
Bloque I. - Elementos para un análisis construccionista del conocimiento artístico.
Bloque II. - El saber artístico ante el reto de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología.
Bloque III. La reflexividad y la investigación narrativa en el desarrollo del conocimiento artístico.
Bloque I. - Elementos para un análisis construccionista del conocimiento artístico.
- La génesis de la perspectiva construccionista.
- El construccionismo, sus debates actuales y su práctica.
-
Aproximación
al saber artístico desde una perspectiva
construccionista:
- Las tribus y los territorios del saber artístico: el campo de conocimiento.
- Los trasvases territoriales y la construcción del saber.
- El conocimiento artístico y sus ámbitos de investigación.
Bloque II. - El saber artístico ante el reto de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología.
- Los estudios sociales y culturales de la ciencia y la tecnología.
- El programa Ciencia, Tecnología y Sociedad: sus retos y debates actuales.
- La respuesta artística al programa Ciencia, Tecnología y Sociedad.
Bloque III. La reflexividad y la investigación narrativa en el desarrollo del conocimiento artístico.
- La reflexividad y el conocimiento del conocimiento artístico.
- La reflexividad y los modos de la investigación narrativa: la narrativa autorreferencial.
- Auto-referencialidad y análisis discursivo: un modo de construir/sistematizar el conocimiento artístico.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 70.0 | 0.0 | 70.0 | 2.8 |
|
| A20 - Clases prácticas | 26.0 | 0.0 | 26.0 | 1.04 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
| TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
Control de asistencia y entradas en plataforma y foros.
Observación y notas del profesorado.
Análisis crítico y precisión conceptual.
Trabajos entregados, exposiciones e intervenciones en clase.
Estructura del trabajo; calidad de la documentación; originalidad; expresión y presentación.
Portafolio y/o Ensayo final.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Lista de clase | 20.0% |
| Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos de la materia | Comentarios críticos de artículos/lecturas propuestas por el profesorado | 60.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Realización de trabajos, casos o ejercicicos | Trabajos | 20.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Las reglas del arte: génesis y estructura del campo literario. Edición: -. Autor: Bourdieu, Pierre. Editorial: Barcelona: Anagrama, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- La arqueología del saber. Edición: -. Autor: Foucault, Michel. Editorial: México: Siglo XXI, 1991 (C. Biblioteca)
- El oficio de científico: ciencia de la ciencia y reflexividad : Curso del Collège de France 2000-2001. Edición: -. Autor: Bourdieu, Pierre. Editorial: Barcelona: Anagrama, [2003] (C. Biblioteca)
- Campo del poder y campo intelectual: elementos para un análisis de la dinámica de las clases . Edición: -. Autor: Bourdieu, Pierre. Editorial: Córdoba (Argentina) : Ferreyra, 2006 (C. Biblioteca)
- Voluntad de conocer: el sujeto y su pensamiento en el paradigma crítico. Edición: -. Autor: Zemelman, Hugo. Editorial: Barcelona: Anthropos ; México: Centro de Investigaciones Humanísticas de la Universidad Autónoma de Chiapas, 2005 (C. Biblioteca)
- El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- ¿Qué es la ciencia . Edición: -. Autor: Ziman, John. Editorial: Madrid: Cambridge University Press, 2003 (C. Biblioteca)
- ¿Qué es el arte . Edición: -. Autor: Le Duc, Viollet.. Editorial: Valencia : Fernando Torres, D.L. 1976. (C. Biblioteca)
- Mentes flexibles : el arte y la ciencia de saber cambiar nuestra opinión y la de los demás . Edición: -. Autor: Gardner, Howard 1943-. Editorial: Barcelona : Paidós, 2011 (C. Biblioteca)
- El aprendizaje del conocimiento artístico. Edición: -. Autor: Asensio Brouard, Mikel. Editorial: Cantoblanco (Madrid): Universidad Autónoma de Madrid, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
21, 28 de octubre de 2016.
5, 12 de noviembre de 2016.
10 de diciembre de 2016.
14, 21, 27, 28 de enero de 2017.
3 de febrero de 2017.