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Guía docente 2016-17 - 74312009 - Análisis de inundaciones fluviales
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Análisis, gestión y restauración del medio físico |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2016-17 |
| ASIGNATURA: | Análisis de inundaciones fluviales |
| NOMBRE: Análisis de inundaciones fluviales | |||||
| CÓDIGO: 74312009 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto.php?target=crs_529122 | |||||
| NOMBRE: BOHORQUEZ RODRIGUEZ DE MEDINA, PATRICIO | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U121 - INGENIERÍA MECÁNICA Y MINERA | ||
| ÁREA: 600 - MECÁNICA DE FLUIDOS | ||
| N. DESPACHO: A3 - 073 | E-MAIL: prmedina@ujaen.es | TLF: 953212872 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/92206 | ||
| URL WEB: http://blogs.ujaen.es/prmedina | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9387-9138 | ||
| NOMBRE: TOVAR PESCADOR, JOAQUÍN | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U116 - FÍSICA | ||
| ÁREA: 385 - FÍSICA APLICADA | ||
| N. DESPACHO: A3 - A3-419 | E-MAIL: jtovar@ujaen.es | TLF: 953212428 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58094 | ||
| URL WEB: http://matras.ujaen.es/es/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0647-8964 | ||
| NOMBRE: García García, Fernando | ||
| E-MAIL: fgarciag@ugr.es | TLF: 958243346 | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad de Granada | ||
La presente asignatura se integra en el 'Móulo 3: Riesgos e impactos en el medio físico natural' y se relaciona temáticamente con las asignatura 'Caracterización y degradación de suelos mediterréneos' y la asignatura 'Inestabilidad de laderas y dinámica de vertientes' al tratar las tres los principales riesgos hidrometeorológicos-geomorfológicos que afectan a las cuencas altas fluviales principalmente aquellas localizadas en áreas de clima Mediterráneo. Las actividades de modelización y simulación representan la principal aportación de tipo metodológico de esta asignatura en el contexto de la titulación
A continuación se relacionan algunos consejos al alumnado atendiendo a la metodología de trabajo propuesta con el fin de garantizar el máximo aprovechamiento de esta asignatura:
- A fin de compensar la diferente formación y afinidad del perfil del alumno, respecto a sus estudios de grado, con la temática de la materia se colgarán en el espacio de plataforma docente reservado a la asignatura unos contenidos base (y fuentes bibliográficas donde adquirirlos) que debe el alumno conocer antes de avanzar en la asignatura.
- Se considerarán adaptaciones curriculares específicas en los casos en que se necesiten
| código | Denominación de la competencia |
| CB26 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB8 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CE16 | Capacidad para obtener e integrar información multidisciplinar (meteorológica, hidrológica, geomorfológica e histórica) en la gestión del riesgo de inundaciones fluviales. |
| CE17 | Capacidad de identificar y cuantificar la dinámica de sistemas físicos en régimen natural y de identificar y cuantificar la influencia histórica y presente del hombre en sistemas antropizados. |
| CE18 | Capacidad para desarrollar proyectos de investigación científico-técnicos en el ámbito de la restauración-rehabilitación del medio físico basados en la dinámica natural de los sistemas. |
| CE20 | Capacidad de análisis e interpretación de datos para la evaluación y prevención de riesgos geológicos. |
| CG10 | - Generar conocimiento cualitativo y cuantitativo a partir de observaciones de campo en las diversas disciplinas relacionadas con el medio físico |
| CG15 | Realizar análisis crítico riguroso de trabajos científicos sobre el medio físico y bibliografía en inglés |
| CG16 | Avanzar en los diseños experimentales de laboratorio y de campo |
| CG31 | Generar conocimiento cualitativo y cuantitativo a partir de observaciones de campo en las diversas disciplinas relacionadas con el medio físico |
| CG36 | Trabajar en colaboración con equipos multidisciplinares que agrupen especialistas en diversos campos relacionados con el medio físico |
| CG9 | Aprender a manejar las herramientas informáticas adecuadas para la extracción, análisis, gestión y representación del conocimiento de las bases de datos ambientales |
| CT1 | Ser capaz de resolver problemas y aplicar conocimientos aprendidos a la práctica |
| CT3 | Capacidad de organización, planificación y de gestión de la información |
| CT5 | Capacidad de realizar aprendizaje autónomo para el continuo desarrollo profesional y la adaptación a nuevos marcos socio- laborales |
| CT6 | Tener sensibilidad hacia temas medioambientales, en el marco del desarrollo sostenible |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R31 | Conocer los sistemas de predicción de lluvias y su fiabilidad. Entender su integración en un sistema de alerta. |
| Resultado R32 | Uso de las ecuaciones de St. Venant y modelos simplificados para describir distintos regímenes fluviales. |
| Resultado R33 | Comprender los procesos fluviales del transporte de sedimento y conocer las formas resultantes durante avenidas y crecidas. |
| Resultado R34 | Reconstruir inundaciones pasadas a partir de registros geológicos y documentales e implementar estos datos con el registro instrumental. |
Bloque 1. Hidrometeorología
Bloque 2. Hidráulica fluvial
Bloque 3. Morfodinámica sedimentaria de inundaciones fluviales
Bloque 4. Paleohidrología: paleoinundaciones e inundaciones históricas
Bloque 1. Hidrometeorología
1.1. El ciclo del agua
1.2. La circulación atmosférica
1.3. Procesos atmosféricos que provocan la precipitación. Tipos de precipitación
1.4. Modelización numérica de fenómenos hidrometeorológicos
1.5. Redes de medición de datos hidrometeorológicos y sistemas de medición e instrumentación de mesoescala y microescala
1.6. La predicción de las precipitaciones
1.7. El balance hídrico
Bloque 2. Hidráulica fluvial
2.1. Introducción al flujo en canales abiertos
2.2. Propiedades de los fluidos Newtonianos y no Newtonianos
2.3. Estado estacionario y uniforme. Regímenes de flujo
2.4. Flujo transitorio en canales no uniformes
2.5. Técnicas de generación de mapas de zonas inundables
2.6. Herramientas de cálculo y diseño mediante ordenador
Bloque 3. Morfodinámica sedimentaria de inundaciones fluviales
3.1. Dinámica fluvial y generación de inundaciones
3.2. Modalidades de inundación en función del estilo fluvial
3.3. Factores desencadenantes e intensificadores de inundaciones fluviales
3.4. Influencia de la urbanización sobre el riesgo por inundación
3.5. Procesos sedimentarios derivados de inundaciones. Ejemplos
Bloque 4. Paleohidrología: paleoinundaciones e inundaciones históricas
4.1. Evidencias/registros documentales, geomorfológicos y dendrológicos de avenidas/crecidas
4.2. Geocronología de inundaciones
4.3. Cartografía geomorfológica fluvial como base de mapas de inundabilidad
4.4. Reconstrucción hidráulica de paleoinundaciones
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
50.0 | 0.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
50.0 | 0.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
Como alternativa a la metodología transmisiva, se va a trabajar la componente práctica de la asignatura con ejercicios de análisis estadísticos de caudales, trabajo grupal de campo para el reconocimiento de evidencias de inundaciones y la cartografía de mapas de riesgo de inundaciones y ejercicio de modelización hidráulica utilizando software libre.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación activa en clase y trabajo de campo. Participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor. Informes de asistencia de sesiones | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Elaboración de trabajos tanto individuales como grupales. Realización de ejercicios | Trabajos individuales y/o grupales. Informes de salidas de campo. Valoración de ejercicios | 20.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Prácticas de laboratorio/ordenador | Prácticas de laboratorio/ordenador | 30.0% |
Criterios de evaluación:
Conoce los sistemas de predicción de lluvias
Usa ecuaciones de St. Venant y modelos sencillos para describir regímenes fluviales
Comprende los procesos fluviales del transporte de sedimento y conoce las formas sedimentarias resultado de inundaciones
Capacidad de reconstruir inundaciones pasadas a partir de registros documentales y geomorfológicos
- Hidráulica del flujo en canales abiertos. Edición: -. Autor: Chanson, Hubert. Editorial: Bogotá: McGraw-Hill, 2002 (C. Biblioteca)
- Hidrología aplicada. Edición: -. Autor: Chow, Ven Te. Editorial: Santafé de Bogotá [etc.]: McGraw-Hill, cop. 1994 (C. Biblioteca)
- Restauración de ríos: guía metodológica para la elaboración de proyectos. Edición: -. Autor: González del Tánago, Marta. Editorial: Madrid : Ministerio de Medio Ambiente, 2007. (C. Biblioteca)
Los temas indicados en la sección Contenidos Desarrollados se impartirán de manera secuencial siguiendo dicho orden. Le corresponden 1 ECTS a cada bloque de contenidos básicos.