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Guía docente 2016-17 - 74312006 - Caracterización y degradación de suelos mediterráneos
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Análisis, gestión y restauración del medio físico |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2016-17 |
| ASIGNATURA: | Caracterización y degradación de suelos mediterráneos |
| NOMBRE: Caracterización y degradación de suelos mediterráneos | |||||
| CÓDIGO: 74312006 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_530372.html | |||||
| NOMBRE: ARANDA SANJUAN, VICTOR | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA | ||
| ÁREA: 240 - EDAFOLOGÍA Y QUÍMICA AGRÍCOLA | ||
| N. DESPACHO: B3 - B3-323 | E-MAIL: varanda@ujaen.es | TLF: 212773 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58171 | ||
| URL WEB: http://geologia.ujaen.es/index.html | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4323-7978 | ||
| NOMBRE: CALERO GONZÁLEZ, JULIO ANTONIO | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA | ||
| ÁREA: 240 - EDAFOLOGÍA Y QUÍMICA AGRÍCOLA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 311 | E-MAIL: jcalero@ujaen.es | TLF: 953212032 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/5881 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2606-307X | ||
Ninguno
El suelo es uno de los sistemas naturales más complejos, desconocidos y a la vez vulnerables. El objetivo general de esta asignatura es proporcionar al alumno una base sólida en el conocimiento de los suelos mediterráneos, y específicamente en su caracterizacioón, degradación y rehabilitación.
Se recomienda tener nociones básicas de Geología y de Química General.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB8 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB9 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CE10 | Ser capaz de analizar la explotación y utilización del recurso suelo en el contexto del desarrollo sostenible. |
| CE11 | Ser capaz de evaluar la degradación ambiental asociada al recurso suelo y planificar medidas correctoras y/o restauradoras. |
| CE17 | Capacidad de identificar y cuantificar la dinámica de sistemas físicos en régimen natural y de identificar y cuantificar la influencia histórica y presente del hombre en sistemas antropizados. |
| CE18 | Capacidad para desarrollar proyectos de investigación científico-técnicos en el ámbito de la restauración-rehabilitación del medio físico basados en la dinámica natural de los sistemas. |
| CE19 | Capacidad para integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios de campo y/o laboratorio con los conocimientos teóricos de las Ciencias de la Tierra. |
| CE20 | Capacidad de análisis e interpretación de datos para la evaluación y prevención de riesgos geológicos. |
| CT1 | Ser capaz de resolver problemas y aplicar conocimientos aprendidos a la práctica |
| CT14 | Ser capaz de resolver problemas y aplicar conocimientos aprendidos a la práctica |
| CT16 | Ser capaz de resolver problemas y aplicar conocimientos aprendidos a la práctica |
| CT23 | Tener sensibilidad hacia temas medioambientales, en el marco del desarrollo sostenible |
| CT27 | Capacidad de realizar aprendizaje autónomo para el continuo desarrollo profesional y la adaptación a nuevos marcos socio- laborales |
| CT29 | Ser capaz de resolver problemas y aplicar conocimientos aprendidos a la práctica |
| CT5 | Capacidad de realizar aprendizaje autónomo para el continuo desarrollo profesional y la adaptación a nuevos marcos socio- laborales |
| CT6 | Tener sensibilidad hacia temas medioambientales, en el marco del desarrollo sostenible |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R19 | Conocer las distintas clasificaciones de suelos a escala mundial, así como las relaciones entre ellas y con la edafogénesis. |
| Resultado R20 | Conocer las principales tipologías de suelo en el área mediterránea. |
| Resultado R21 | Evaluación del recurso suelo para distintos usos. |
| Resultado R22 | Analizar la problemática agroambiental generada por un mal uso del recurso natural suelo. |
| Resultado R23 | Conocer diferentes técnicas de restauración y rehabilitación de suelos degradados. |
BLOQUE TEMÁTICO 1: Génesis y cartografía de Suelos mediterráneos. BLOQUE TEMÁTICO 2: Evaluación de la calidad de los suelos. BLOQUE TEMÁTICO 3: Procesos de degradación específicos de suelos mediterráneos. BLOQUE TEMÁTICO 4: Técnicas de restauración y rehabilitación de suelos mediterráneos.
BLOQUE 1. Génesis y cartografía de Suelos. Tema 1. Introducción. Tema 2. Procesos y factores formadores del suelo en zonas mediterráneas. Tema 3. Clasificación de suelos. Principales tipologías de suelos mediterráneos. Tema 4. Principios de cartografía de suelos.
BLOQUE 2. Procesos de degradación específicos de suelos mediterráneos Tema 5. Calidad y Salud del Suelo. Procesos de degradación de la calidad física, química y biológica del suelo. Peculiaridades físicas e históricas de los suelos de la cuenca mediterránea. Tema 6. Principios para la evaluación de tierras y evaluación de la calidad y la salud de los suelos mediterráneos. Principales sistemas de evaluación. Aplicación de índices de calidad del suelo.
BLOQUE 3. Procesos de degradación específicos de suelos mediterráneos Tema 7. Degradación de la calidad física del suelo. Erosión hídrica. Efectos en el suelo de los incendios forestales. Tema 8. Degradación de la calidad química del suelo y procesos de contaminación en suelos mediterráneos. Degradación de la calidad biológica del suelo. Tema 9. Degradación por exceso de sales. Salinización y Sodificación.
BLOQUE 4. Técnicas de restauración y rehabilitación de suelos mediterráneos Tema 10. Restauración de suelos degradados por actividad agrícola. Conservación del suelo frente a la erosión. Tema 11. Rehabilitación de suelos degradados. Restauración de cárcavas. Rehabilitación de suelos acidificados: enmiendas calizas. Rehabilitación de suelos salinos y sódicos.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 40.0 | 0.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
60.0 | 0.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
La asignatura se compone de varios bloques temáticos. Estos incluyen temas teóricos (que se expondrán en clases magistrales a gran grupo) y actividades prácticas (pequeño grupo). Estas últimas agrupan prácticas de laboratorio (4 sesiones) y de campo (2 días). El proceder general de la asignatura para impartir cada bloque será exponer la teoría y a continuación realizar las prácticas asociadas a ese bloque temático, antes de pasar al siguiente.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | Examen teórico (prueba objetiva). | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los casos problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizará: Estructura del trabajo; Calidad de la documentación;Originalidad; Ortografía y presentación. | Examen de aptitud en exposiciones escritas y orales de trabajos. | 40.0% |
EXAMEN DE TEORÍA: Prueba objetiva para comprobar el dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. (80% del total de la nota). Competencias evaluadas CE-51 y CT-24.
REALIZACIÓN DE TRABAJOS: En cada trabajo se analizará: Estructura del trabajo; Calidad de la documentación; Originalidad; Ortografía y presentación. (20% del total de la nota). Competencias evaluadas CE-39, CE-6 y CT-24.
- From soil contamination to land restoration [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Bini, Claudio. Editorial: New York : Nova Science Publishers, c2010 (C. Biblioteca)
- Soil erosion and conservation. Edición: 2nd ed. Autor: Morgan, R. P. C.. Editorial: Harlow: Longman, 1996 (C. Biblioteca)
- Restauración de ecosistemas mediterráneos: [ponencias del simposio celebrado del 20 al 21 de septiem. Edición: 2̇ª ed.. Autor: -. Editorial: Alcalá de Henares : Universidad, 2007 (C. Biblioteca)
- Methods for assessment of soil degradation. Edición: -. Autor: -. Editorial: Boca Raton ; New York: CRC Press, cop. 1998 (C. Biblioteca)
- The nature and properties of soils. Edición: 14th ed, Pearson new international ed. Autor: Brady, Nyle C. Editorial: Harlow : Pearson Education Limited, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Fundamentals of soil science. Edición: 8th.. Autor: Foth, Henry. Editorial: New York [etc.]: John Wiley, cop. 1990 (C. Biblioteca)
- Encyclopedia of Soil Science. Edición: -. Autor: -. Editorial: Dordrecht : Springer, 2008 (C. Biblioteca)
- Edafología para la agricultura y el medio ambiente [Recurso electrónico]. Edición: 3a. ed.. Autor: Porta Casanellas, Jaume. Editorial: Madrid : Mundi-Prensa, 2003. (C. Biblioteca)
- The nature and properties of soils. Edición: 14th ed, Pearson new international ed. Autor: Brady, Nyle C. Editorial: Harlow : Pearson Education Limited, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Edafología para la agricultura y el medio ambiente. Edición: 2ª ed. rev. y amp. Autor: Porta Casanellas, Jaime. Editorial: Madrid [etc.]: Mundi-Prensa, 1999 (C. Biblioteca)
- Agenda de campo de suelos: información de suelos para la agricultura y el medio ambiente. Edición: -. Autor: Porta Casanellas, Jaime. Editorial: Madrid: Mundi-Prensa, 2005 (C. Biblioteca)
- World reference base for soil resources. Edición: -. Autor: -. Editorial: Rome: Food and Agriculture Organization of the United Nations, 1998 (C. Biblioteca)
- Una aplicación de la novena edición de la clave del soil taxonomy para la clasificación de suelos [R. Edición: -. Autor: Peña Guillén, Clifford. Editorial: Mérida : Universidad de Los Andes (Venezuela). Instituto de Investigaciones Agropecuarias, 2005 (C. Biblioteca)
SEMANA 1 (20-25 de Marzo). BLOQUE 1: Génesis y cartografía de suelos mediterráneos, Temas 1-4. BLOQUE 2: Evaluación de la Calidad de los Suelos Mediterráneos, Temas 5 y 6.
SEMANA 2 (27 de Marzo-1 de Abril). BLOQUE 3: Procesos de Degradación específicos de Suelos Mediterráneos, Tema 7.
SEMANA 3 (3 de Abril-8 de Abril). BLOQUE 3: Procesos de Degradación específicos de Suelos Mediterráneos, Temas 8 y 9. BLOQUE 4. Técnicas de Restauración y Rehabilitación de Suelos Mediterráneos, Tema 10. Salida de campo (Viernes 7 de Abril).
SEMANA 4 (17 de Abril-22 de Abril). BLOQUE 4. Técnicas de Restauración y Rehabilitación de Suelos Mediterráneos, Tema 11. Salida de campo (Viernes 28 de Abril).