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Guía docente 2016-17 - 71821011 - La enseñanza de la pronunciación
| TITULACIÓN: | Máster Lingüística aplica. a la enseñanza del inglés como lengua extranjera |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2016-17 |
| ASIGNATURA: | La enseñanza de la pronunciación |
| NOMBRE: La enseñanza de la pronunciación | |||||
| CÓDIGO: 71821011 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://campus2.funiber.org/course/view.php?id=980 | |||||
| NOMBRE: NIETO GARCÍA, JESÚS MANUEL | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 225 | E-MAIL: jmnieto@ujaen.es | TLF: 953211829 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49693 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3414 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3913-5354 | ||
No se establecen prerrequisitos especiales.
La materia, incluida en el módulo II (La Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjer), tiene como objetivo adentrar a los/as estudiantes en el conocimiento de los fundamentos de la fonética inglesa, como medio para dominar y enseñar todos los aspectos relativos a la pronunciación del inglés. Dado que los/as alumnos/as del Máster tienen un perfil profesional orientado a la docencia y que la pronunciación constituye una parte esencial del conocimiento de una lengua, la asignatura tiene una gran utilidad para su futuro desempeño como profesores/as de lenguas extranjeras.
Aunque la modalidad de impartición de la asignatura es virtual y, por lo tanto, los/as alumnos/as disponen de una mayor libertad y flexibilidad para gestionar su tiempo de estudio, se recomienda la participación activa en los foros de debate dentro de las fechas propuestas, puesto que supondrá un 20% de la calificación final.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| E6 | Diseño, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje relativos a determinados contextos educativos. |
| E7 | Elaboración de materiales didácticos. |
| TR11 | Aprendizaje autónomo |
| TR17 | Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica |
| TR4 | Conocimiento de una lengua extranjera |
| TR7 | Trabajo en equipo y trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar |
| TR9 | Razonamiento crítico |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado P | Pendiente de modificación de la memoria |
CHAPTER 1. The special nature of English pronunciation
CHAPTER 2. The articulators
CHAPTER 3. The vowel system
CHAPTER 4. The consonantal system
CHAPTER 5. The phonemic chart
CHAPTER 6. Aspects of connected speech
CHAPTER 7. Stress
CHAPTER 8. Intonation
CHAPTER 9. Teaching pronunciation - some perspectives
CHAPTER 10. Teaching vocabulary & pronunciation
CHAPTER 1. The special nature of English pronunciation
1.1. Foreign influence
1.2. Orthography
1.3. Regional differences
1.4. Phonetics, phonology and phonemes
1.5. Suggestions for further reading
1.6. Web readings
CHAPTER 2. The articulators
2.1. The production of speech sounds
2.2. The larynx
2.3. Articulators above the larynx
2.4. Respiration and voicing
2.5. Suggestions for further reading
2.6. Web readings
CHAPTER 3. The vowel system
3.1. Vowels
3.2. The concept of 'weakness' in English
3.3. Suggestions for further reading
3.4. Web readings
CHAPTER 4. The consonantal system
4.1. Consonants
4.2. Place and manner; voicing
4.3. Plosives
4.4. Fricatives and affricates
4.5. Suggestions for further reading
4.6. Web readings
CHAPTER 5. The phonemic chart
5.1. The phonemic chart
5.2. Suggestions for further reading
5.3. Web readings
CHAPTER 6. Aspects of connected speech
6.1. Introduction
6.2. Assimilation
6.3. Elision
6.4. Linking
6.5. Rhythm
6.6. Suggestions for further reading
6.7. Web readings
CHAPTER 7. Stress
7.1. Stress
7.2. Stress in words
7.3. English stress rules
7.4. Suggestions for further reading
7.5. Web readings
CHAPTER 8. Intonation
8.1. Intonation
8.2. Tone and pitch
8.3. The tone unit
8.4. Suggestions for further reading
8.5. Web readings
CHAPTER 9. Teaching pronunciation - some perspectives
9.1. A historical perspective
9.2. Segmental or suprasegmental?
9.3. Approaches to teaching
9.4. Consciousness raising
9.5. A segmental problem
9.6. Suprasegmental activities
9.7. Final summing up
9.8. Appendices
9.9. Readings
9.10. Suggestions for further reading
9.11. Web readings
CHAPTER 10. Teaching vocabulary & pronunciation
10.1. Practicality
10.2. Integrated skills
10.3. Vocabulary
10.4. Suggestions for further reading
10.5. Web readings
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A3 - Tutorías colectivas
|
0.0 | 100.0 | 100.0 | 4.0 |
|
| TOTALES: | 0.0 | 100.0 | 100.0 | 4.0 |
El formato virtual de la asignatura, y del máster en su conjunto, condiciona el trabajo a realizar con el alumnado.
Durante el curso 2016-17, al no impartirse el máster, la asignatura se evaluará por medio de la preparación y entrega del ensayo individual.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | -Adecuación al tema propuesto. -Claridad estructural. -Corrección gramatical. -Riqueza léxica. -Uso de un registro académico. -Aplicación de la terminología específica estudiada en la materia. -Uso adecuado de referencias bibliográficas. -Originalidad y espíritu crítico. | 1 trabajo (con opción a hacerlo de forma individual o en parejas) | 100.0% |
La evaluación de la asignatura se basa, para el curso 2016-17, exclusivamente en el ensayo académico, orientado por los tutores, sobre un tema de actualidad en la enseñanza del inglés en el mundo contemporáneo.
- Gimson's pronunciation of English. Edición: 6th ed. Autor: Gimson, A. C.. Editorial: London: Arnold, 2001 (C. Biblioteca)
- Phonetics. Edición: 1st published, repr. Autor: O'Connor, J. D.. Editorial: Harmondsworth: Penguin Books, 1976 (C. Biblioteca)
- Pronunciation . Edición: -. Autor: Dalton, Christiane. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1994 (C. Biblioteca)
- English phonetics and phonology: a practical course. Edición: [1st. ed., 9th. repr.]. Autor: Roach, Peter. Editorial: Cambridge [etc.]: Cambridge University Press, 1990 (C. Biblioteca)
- Sound foundations: living phonology. Edición: -. Autor: Underhill, Adrian. Editorial: Oxford ; Madrid [etc.]: Heinemann, 1994 (C. Biblioteca)
- Elements of general phonetics. Edición: -. Autor: Abercrombie, David. Editorial: Edinburgh: Edinburgh University Press, 1987 (C. Biblioteca)
- Ship or Sheep : an intermediate pronunciation course. Edición: [New ed.]. Autor: Baker, Ann. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, cop. 1981 (C. Biblioteca)
- New headway: pronunciation course. Edición: 1st published, 2nd impression. Autor: Bowler, Bill. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2002 (C. Biblioteca)
- Listening to spoken english. Edición: 2nd ed., 4th impression. Autor: Brown, Gillian. Editorial: London ; New York: Longman, 1996 (C. Biblioteca)
- Mother tongue: the English language. Edición: -. Autor: Bryson, Bill. Editorial: London: Penguin Books, 1991 (C. Biblioteca)
- The Cambridge encyclopedia of language. Edición: 3rd ed.. Autor: Crystal, David.. Editorial: Cambridge ; New York : Cambridge University Press, 2010. (C. Biblioteca)
- Cambridge english pronouncing dictionary. Edición: [17th ed. edited by Peter Roach, James Hartman & Jane Setter]. Autor: -. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, cop. 2006 (C. Biblioteca)
- A course in phonetics. Edición: 3rd ed. Autor: Ladefoged, Peter. Editorial: Fort Worth [etc.]: Harcourt Brace College Publishers, cop. 1993 (C. Biblioteca)
- Phonetic symbol guide . Edición: -. Autor: Pullum, Geoffrey K.. Editorial: Chicago: University of Chicago Press, 1986 (C. Biblioteca)
Sin docencia (máster en proceso de extinción).