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Guía docente 2016-17 - 71821001 - Aproximaciones teóricas al estudio del lenguaje
| TITULACIÓN: | Máster Lingüística aplica. a la enseñanza del inglés como lengua extranjera |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2016-17 |
| ASIGNATURA: | Aproximaciones teóricas al estudio del lenguaje |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Aproximaciones teóricas al estudio del lenguaje | |||||
| CÓDIGO: 71821001 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: www.4gluque | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: LUQUE AGULLÓ, GLORIA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 213 | E-MAIL: gluque@ujaen.es | TLF: 953211828 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54283 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1237-1549 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
Poseer grado de estudios ingleses, traducción, turismo, grados relacionados con la enseñanza o licenciaturas del mismo tipo
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Master que presupone haber terminado un grado y especializa para la enseñanza de inglés en diversos niveles.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| E3 | Desarrollo de la competencia lingüística |
| E4 | Definición del proceso de enseñanza-aprendizaje |
| E6 | Diseño, desarrollo y evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje relativos a determinados contextos educativos. |
| TR17 | Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica |
| TR22 | Conocimiento de una segunda lengua extranjera |
| TR9 | Razonamiento crítico |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado P | Pendiente de modificación de la memoria |
5. CONTENIDOS
1.Early second language acquisition research
2. Interlanguage
2.1. Features
2.2. Psycholinguistic and sociolinguistic aspects
2.3. Linguistic processes in the construction of interlanguage
2.4. Fossilization
3. Corpus-based linguistic challenges
4. Conclusion
Veanse contenidos básicos.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A3 - Tutorías colectivas
|
0.5 | 24.5 | 25.0 | 1.0 |
|
A4 - Prácticas externas
|
1.0 | 24.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A5 - Trabajo fin de máster | 1.0 | 49.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| TOTALES: | 2.5 | 97.5 | 100.0 | 4.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
La asignatura es virtual y forma parte de un master en extinción, por lo que los alumnos sólo pueden enviar sus trabajos, según el material de la asignatura, a la plataforma, donde serán evaluados.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | participacion en debates | Plataforma | 20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | entrega de trabajo escrito siguiendo un esquema fijado de antemano | Plataforma & trabajo escrito | 80.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
S1 se evaluará con la participación en el foro.
S3 se evaluará mediante un trabajo.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- The current state of interlanguage: studies in honor of William E. Rutherford. Edición: -. Autor: -. Editorial: Amsterdam ; Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, cop. 1995 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Second language acquisition and task-based language teaching [Recurso electrónico]. Edición: First edition. Autor: Long, Michael H.. Editorial: Chichester : Wiley-Blackwell, 2015 (C. Biblioteca)
- Understanding second language acquisition. Edición: 2nd. ed.. Autor: Ellis, Rod. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2015 (C. Biblioteca)
- The Routledge Handbook of Second Language Acquisition. Edición: -. Autor: -. Editorial: Milton Park, Abingdon, Oxon : Routledge, 2014 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
convocatorias extraordinarias de enero y julio.