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Guía docente 2016-17 - 12813003 - Egiptología
| TITULACIÓN: | Grado en Arqueología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2016-17 |
| ASIGNATURA: | Egiptología |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Egiptología | |||||
| CÓDIGO: 12813003 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: www.dv.ujaen.es | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: JIMÉNEZ SERRANO, ALEJANDRO JUAN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 445 - HISTORIA ANTIGUA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 327 | E-MAIL: ajiserra@ujaen.es | TLF: 953213464 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/25007 | ||
| URL WEB: https://uvirtual.ujaen.es/srv/es/informacionacademica/tutorias/p/25007 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8700-114X | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Asignatura de la Materia "Técnicas de documentación y análisis en arquitectura", que tiene carácter optativa dentro de las Menciones en "Arqueología Íbera" o "Arqueología de la Arquitectura", ambas ofertadas por la Universidad de Jaén dentro del Grado en Arqueología.
Esta materia cubre un importante abanico de conocimientos sobre un material con el que tendrán contacto los estudiantes que pretendan desarrollar la Arqueología como profesión. A partir de ahí se desarrollan las aproximaciones metodológicas a aspectos específicos como la Arqueología de género, las fuentes latinas, antiguas o medievales, o los principales parámetros que definen la civilización egipcia.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE10 | Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas |
| CE13 | Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación |
| CE2 | Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines |
| CE3 | Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología. |
| CE4 | Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos |
| CE5 | Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado |
| CE6 | Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal |
| CE7 | Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico. |
| CE8 | Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación. |
| CE9 | Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico |
| CG1 | Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente |
| CG3 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. |
| CG4 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado |
| CG5 | Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas |
| CG6 | Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales |
| CT3 | Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica. |
| CT4 | Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. |
| CT5 | Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas. |
| CT6 | Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. |
| CT7 | Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación |
| CT8 | Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R64 | Experimentación con diversos sistemas de registro arqueológico |
| Resultado R65 | Ser capaz de elegir un modelo adecuado a los objetivos |
| Resultado R66 | Desarrollo de género y su expresión en las comunidades humanas |
| Resultado R67 | Leer e interpretar adecuadamente las fuentes. |
5. CONTENIDOS
Discusión sobre las estrategias de recuperación e interpretación del registro arqueológico en sus diferentes vertientes. Revisión introductoria de los aspectos genéricos que han dado carta de naturaleza a la civilización egipcia: entorno natural, desarrollo de la disciplina científica y encuadre histórico general del periodo en estudio.
1.- La Egiptología como especilización.
Origen de la Egioptología
Desarrollo de la Egiptología en los siglos XIX y XX
La Egiptología contemporánea: Desafíos y futuro.
2.- Fuentes y métodos de la Egiptología.
3.- Fases de la Historia del Antiguo Egipto
La visión de los antiguos egipcios del pasado.
Divisiones modernas de la Historia del antiguo Egipto
El periodo Predinástico.
El Dinástico Temprano
El Reino Antiguo
El Primer Periodo Intermedio
El Reino Medio
El Segundo Periodo Intermedio
El Reino Nuevo
El Tercer Periodo Intermedio
La Baja Época
El Egipto Grecorromano
4.- Escritura y lenguaje
La lengua egipcia: del afroasiático al copto
Materiales de escritura
Principios del sistema jeroglífico
Egipcio Antiguo
Egipcio Medio
Egipcio Tardío
Demótico
Copto
5.- Principales tipos de textos egipcios
Historiográficos: textos reales y biografía.
Religiosos: himnos y textos funerarios.
Legales
Administrativos
Didácticos
Cartas
Cuentos
6.- La religión egipcia
La idea de dios en el antiguo Egipto
Cosmogonías y teogonías
Antropología religiosa
El sacerdocio
Cultos y rituales
La magia
La muerte y el más allá.
La momificación.
7.- El Estado egipcio
La realeza y la famila real
La administración del Estado: el centro y la perifieria
La orgainización militar: el ejército y la organización de los territorios conquistados
La justicia
8.- La cultura material I: La arquitectura
Materiales de construcción
Desarrollo de los templos egipcios
Desarrollo de las tumbas egipcias. Las tumbas reales y privadas.
Los asentamientos urbanos.
Las fortalezas militares.
9.- Cultura material II.
La escultura.
El bajorrelieve
La pintura
Las artes decorativas
La cerámica
10. Economía y sociedad
La estructura social
La familia
Ciudades y pueblos
Economía: la economía rural y el comercio.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
25.0 | 37.5 | 62.5 | 2.5 |
|
| A16 - Trabajo no presencial del estudiante | 0.0 | 12.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 55.0 | 95.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Las clases se desarrollarán de forma teórica con la participación del alumno en las clases. Las prácticas se compondrán del análisis de textos egipcios e imágenes de la cultura material, de tal forma que el alumno posea una visión completa de la compleja historia y arqueología del Egipto antiguo.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Actividades en clase: asistencia, participación activa, etc. | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Evaluación de los resultados de aprendizaje | Prueba escrita | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adquisición de conocimientos teórico-prácticos | Trabajos individuales/grupales | 20.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Evaluación de las prácticas | Trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas, memorias o informes | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Examen teórico: 40% de la nota.
Examen práctico: 30 % de la nota
Trabajo individual: 20% de la nota
Participación en clase: 10 %
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Gramática de egipcio clásico. Edición: -. Autor: Wolfrang Schenkel. Editorial: ECU (C. Biblioteca)
- El antiguo Egipto : sociedad, economía, política. Edición: 2ª ed.. Autor: -. Editorial: Madrid : Marcial Pons Historia, 2011 (C. Biblioteca)
- Egipto en el Imperio Antiguo, (2650-2450 antes de Cristo). Edición: -. Autor: Moreno García, Juan Carlos. Editorial: Barcelona : Bellaterra, 2004 (C. Biblioteca)
- El imperio egipcio : inscripciones, ca. 1550-1300 A. C.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Trotta, Ediciones de la Universitat de Barcelona, 2002 (C. Biblioteca)
- Cuatro viajes en la literatura del Antiguo Egipto. Edición: 2ª ed. rev.. Autor: Galán, José Manuel. Editorial: Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2000 (C. Biblioteca)
- Historia de Egipto. Edición: -. Autor: Manetón. Editorial: Madrid: Akal, 2008 (C. Biblioteca)
- Los primeros reyes y la unificación de Egipto. Edición: -. Autor: Jiménez Serrano, Alejandro. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, [2007] (C. Biblioteca)
- La piedra de Palermo: traducción y contextualización histórica. Edición: -. Autor: Jiménez Serrano, Alejandro. Editorial: [Madrid]: Asociación Española de Egiptología, [2004] (C. Biblioteca)
- Historia antigua de Egipto y del Próximo Oriente. Edición: 2ª ed.. Autor: Pérez Largacha, Antonio. Editorial: Madrid : Akal, 2007 (C. Biblioteca)
- Textos para la historia antigua de Egipto. Edición: -. Autor: Serrano Delgado, José Miguel. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1993 (C. Biblioteca)
- Introducción a la egiptología: estado, métodos, tareas. Edición: -. Autor: Hornung, Erik. Editorial: Madrid [etc.] : Trotta [etc.], 2000. (C. Biblioteca)
- La egiptología. Edición: 1ª ed. en lengua castellana. Autor: Sauneron, Serge. Editorial: Barcelona: Oikos-Tau, 1971 (C. Biblioteca)
- La arqueología del Egipto arcaico : transformaciones sociales en el noreste de África (10.000-2.650. Edición: -. Autor: Wengrow, David. Editorial: Barcelona : Bellaterra, [2007] (C. Biblioteca)
- Arte y arquitectura del Antiguo Egipto . Edición: -. Autor: Smith, W. Stevenson. Editorial: Madrid : Cátedra, 2008 (C. Biblioteca)
- El antiguo Egipto: anatomía de una civilización. Edición: -. Autor: Kemp, Barry J.. Editorial: Barcelona: Crítica, 2004 (C. Biblioteca)
- Historia del Egipto Antiguo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1985 (C. Biblioteca)
- Diccionario de signos y símbolos del antiguo Egipto. Edición: -. Autor: Elisa Castel. Editorial: Alderabán (C. Biblioteca)
- Gran diccionario de la mitología egipcia. Edición: -. Autor: Elisa Castel. Editorial: Alderabán (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Egyptian Bioarchaeology: Humans, Animals, and the Environment. Edición: -. Autor: Salima Ikram, Jessica Kaiser; Roxie Walker. Editorial: Sidestone Press (C. Biblioteca)
- Living and Writing in Deir el-Medine: Socio-historical Embodiment of Deir el-Medine Texts. Edición: -. Autor: Andreas Dorn; Tobias Hofmann. Editorial: Schwabe Verlag Basel (C. Biblioteca)
- The Ushebtis from Early Excavations in the Necropolis of Asyut. Edición: -. Autor: Jan Moje. Editorial: Harrassowitz (C. Biblioteca)
- An Ancient Egyptian Literary Text in Context: The Instruction of Ptahhotep . Edición: -. Autor: Fredrik Hagen. Editorial: Peeters (C. Biblioteca)
- The Debate Between a Man and His Soul: A Masterpiece of Ancient Egyptian Literature . Edición: -. Autor: James P. Allen. Editorial: Brill (C. Biblioteca)
- Imagining the Past: Historical Fiction in New Kingdom Egypt. Edición: -. Autor: Colleen Manassa. Editorial: OUP (C. Biblioteca)
- Methodik und Didaktik in der Ägyptologie: Herausforderungen eines kulturwissenschaftlichen Paradigmenwechsels. Edición: -. Autor: Alexandra Verbovsek; Burkhard Backes; Catherine Jones. Editorial: Fink Wilhelm Gmbh + Co.Kg (C. Biblioteca)
- Skarabäen des 1. Jahrtausends. Edición: -. Autor: Angelika Lohwasser. Editorial: Orbis Biblicus Orientalis (C. Biblioteca)
- High Culture and Experience in Ancient Egypt . Edición: -. Autor: John Baines. Editorial: Equinox (C. Biblioteca)
- Temples of Ancient Egypt. Edición: -. Autor: Byron E. Shafer. Editorial: I.B.Tauris & Co Ltd (C. Biblioteca)
- The Great Name: Ancient Egyptian Royal Titulary. Edición: -. Autor: Ronald J. Leprohon. Editorial: Society of Biblical Literature (C. Biblioteca)
- Exploring Religion in Ancient Egypt . Edición: -. Autor: Stephen Quirke. Editorial: Blackwell (C. Biblioteca)
- Amulette, Siegel und Perlen: Studien zur Typologie und Tragesitte im Alten und Mittleren Reich . Edición: -. Autor: Ulrike Dubiel. Editorial: Vandenhoeck + Ruprecht Gm (C. Biblioteca)
- Ayn Soukhna II : Les ateliers métallurgiques du Moyen Empire . Edición: -. Autor: Mahmoud Abd el-Raziq; Georges Castel; Pierre Tallet; Philippe Fluzin . Editorial: Institut français d'archéologie orientale du Caire - IFAO (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A16 - Trabajo no presencial del estudiante | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 12 - 18 sept. 2016 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 1 | |
| Nº 2 19 - 25 sept. 2016 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 3 26 sept. - 2 oct. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 4 3 - 9 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 5 10 - 16 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 6 17 - 23 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 7 24 - 30 oct. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Nº 8 31 oct. - 6 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 6 | |
| Nº 9 7 - 13 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 7 | |
| Nº 10 14 - 20 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 7 | |
| Nº 11 21 - 27 nov. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 7 | |
| Nº 12 28 nov. - 4 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 8 | |
| Nº 13 5 - 11 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 8 | |
| Nº 14 12 - 18 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 9 | |
| Nº 15 19 - 22 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 10 | |
| Total Horas | 30.0 | 25.0 | 0.0 | 95.0 | ||