Universidad de Jaén

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Guía docente 2016-17 - 12812007 - La excavación arqueológica



TITULACIÓN: Grado en Arqueología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2016-17
ASIGNATURA: La excavación arqueológica
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: La excavación arqueológica
CÓDIGO: 12812007 CURSO ACADÉMICO: 2016-17
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/catalogoguiasdocentes/p/2014-15/1/124A/12412020/es/2014-15-12412020_es.html
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RODRÍGUEZ ARIZA, MARÍA OLIVA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 695 - PREHISTORIA
N. DESPACHO: C6 - C6-120 E-MAIL: moliva@ujaen.es TLF: 953-213502
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58090
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5983-6051
NOMBRE: MORENO PADILLA, Mª ISABEL
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 695 - PREHISTORIA
N. DESPACHO: C6 - 218 E-MAIL: imoreno@ujaen.es TLF: 953223510
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/83520
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7894-7136
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura obligatoria de la Materia "Arqueología de la Intervención"  que se inscribe dentro del Módulo "Metodología arqueológica I", en el que confluyen materias que ofrecen al alumnado las herramientas metodoloógicas para la obtención de los datos en el campo. 

La Arqueología es la disciplina científica que tiene una metodología precisa que es fundamental para la correcta obtención de los datos en el campo y su posterior análisis.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales se tendrán en cuenta las pautas e indicaciones de las siguientes unidades:
-Unidad de atención al estudiante con discapacidad:
http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/index.html
-Unidad de atención al estudiante con dificulatades específicas de aprendizaje:
http://dea.ujaen.es

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE10 Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas
CE11 Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico
CE12 Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza.
CE13 Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación
CE4 Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos
CE5 Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado
CE6 Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal
CE7 Que los estudiantes analicen con conocimiento y sentido crítico las implicaciones éticas y legales del trabajo arqueológico.
CE8 Que los estudiantes conozcan las técnicas arqueológicas, así como los sistemas de evaluación de los yacimientos y las propuestas de integración o conservación.
CE9 Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico
CG1 Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente
CG4 Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado
CG5 Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas
CG6 Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales
CT2 Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.
CT3 Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica.
CT4 Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico.
CT6 Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica.
CT7 Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R36 El alumnado conocerá los instrumentos teóricos y metodológicos para la práctica de la Arqueología de campo.
Resultado R37 Deberán reconocer el alcance de las técnicas de campo a partir de los objetivos de una intervención, diferenciando las opciones de gestión e investigación.
Resultado R38 Los/las estudiantes entenderán el carácter específico de la Arqueología urbana y su papel en la conservación del Patrimonio arqueológico y en la Historia de la ciudad.
Resultado R39 El alumnado adquirirá un conocimiento básico del marco jurídico y administrativo donde se desarrolla la actividad profesional.
Resultado R40 Los/las estudiantes adquirirán un conocimiento básico sobre la estructura administrativa del planeamiento urbano y la ordenación del territorio.
5. CONTENIDOS

En primer lugar se discutirá la relación entre evidencia y registro arqueológico y se tratarán las unidades básicas de estudio en Arqueología, prestando especial atención a la problemática del concepto de yacimiento arqueológico y de la estratigrafía arqueológica. Además se tratarán las ventajas y limitaciones de la prospección arqueológica, sus distintos tipos y su carácter imprescindible para el análisis del territorio. Se discutirán en extensión los problemas de la excavación arqueológica, la secuencia estratigráfica, así como la recuperación y primer análisis del registro, incluyendo las posibilidades que ofrece una georreferenciación básica. Se estudiaran los distintos tipos de excavación arqueológica: los sondeos estratigráficos y las excavaciones en extensión. La arqueología subacuática. El estudio del registro arqueológico procedente de la excavación y la prospección: documentación,

LA EXCAVACIÓN ARQUEOLÓGICA

BLOQUE I: LA PRÁCTICA DE LA EXCAVACIÓN

Tema 1: Métodos de excavación .

Tema 2: Recuperación de muestras y materiales.

Tema 3: La documentación.

Tema 4: Nociones de Conservación de materiales y estructuras.

Tema 5: Seguridad e higiene en la excavación.

Tema 6: La normativas administrativas sobre excavación.

BLOQUE II: ESTRATEGIAS DE EXCAVACIÓN

Tema 7: Excavaciones en profundidad y en extensión.

Tema 8: La excavación de estructuras funerarias.

Tema 9: La excavación subacuática.

BLOQUE III: TRAS LA EXCAVACIÓN: CONSERVACIÓN, INTERPRETACIÓN Y DIVULGACIÓN

Tema 10: La musealización de yacimientos arqueológicos.

Tema 11: La difusión de los trabajos arqueológicos.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M03 - Conferencias
  • M21 - Dinámicas participativas
  • M25 - Exposición de teoría y ejemplos generales
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB2
  • CE10
  • CE8
  • CG1
  • CG4
  • CG5
  • CG6
  • CT2
  • CT3
  • CT4
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M06 - Debates
  • M07 - Presentaciones/exposiciones
  • M27 - Laboratorios
  • M32 - Tareas colaborativas
  • M82 - Salidas de campo
  • M97 - Visitas a sitios arqueológicos
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CE11
  • CE4
  • CE5
  • CE6
  • CE7
  • CE9
  • CT3
  • CT6
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • M08 - Supervisión de trabajos dirigidos
  • M09 - Aclaración de dudas
  • M10 - Comentarios de trabajos
  • M38 - Tutorización
5.0 7.5 12.5 0.5
  • CB1
  • CB3
  • CB5
  • CE12
  • CE13
  • CE4
  • CT7
A16 - Trabajo no presencial del estudiante 0.0 12.5 12.5 0.5
TOTALES: 55.0 95.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las clases expositivas en grupo se sustentarán, fundamentalmente, en sesiones magistrales y, de forma puntual y selectiva, en conferencias.
Las actividades de prácticas contemplan el trabajo en un campo arqueológico simulado, la visita a museos, la salida a sitios arqueológicos y la visita a laboratorios relacionados con la materia. El objetivo es desarrollar prácticas que pongan al alumnado en relación con los espacios y la cultura material del momento histórico estudiado, así como con las técnicas y métodología del trabajo de la excavación arqueológica.
Las tutorías grupales e individuales se orientarán a la resolución de dudas y a la supervisión de los trabajos.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Actividades en clase: asistencia, participación activa, etc. Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Evaluación de los resultados de aprendizaje Prueba escrita 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Adquisición de conocimientos teórico-prácticos Trabajos individuales/grupales 10.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Evaluación de las prácticas Trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas, memorias o informes 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Criterios de evaluación
1- Evaluación directa de los resultados del proceso de aprendizaje a través de una o varias pruebas escritas, mediante la que se pueda comprobar la adquisición de los contenidos tanto en relación con el temario teórico como con el práctico.
2- Evaluación continua del trabajo autónomo del alumno para comprobar la adquisición de competencias, habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la asignatura, a partir de la estimación de la participación crítica en las lecciones y los seminarios, la capacidad demostrada en el aprovechamiento de las lecturas sugeridas.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Introducción a la arqueología. Edición: -. Autor: Bahn, Paul. Editorial: Madrid: Acento, [1998]  (C. Biblioteca)
  • Historias en la tierra: manual de excavación arqueológica. Edición: -. Autor: Carandini, Andrea. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1997  (C. Biblioteca)
  • Principios de estratigrafía arqueológica . Edición: -. Autor: Harris, Edward C.. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1991  (C. Biblioteca)
  • Archaeology : theories, methods, and practice. Edición: 6th ed. Autor: Renfrew, Colin. Editorial: New York, NY : Thames & Hudson, 2012  (C. Biblioteca)
  • Arqueología: una ecología del hombre : método y teoría para una enfoque contextual. Edición: -. Autor: Butzer, Karl W.. Editorial: Barcelona: Bellaterra, D.L. 2007  (C. Biblioteca)
  • Teoría y práctica de la excavación. Edición: -. Autor: Roskams, Steve. Editorial: Barcelona: Crítica, cop. 2003  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Archaeological investigation. Edición: -. Autor: CARVER, M. . Editorial: Routledge  (C. Biblioteca)
  • Digging up the past: an introduction to archaeological excavation.. Edición: -. Autor: COLLIS, J.. Editorial: Sutton Publishing  (C. Biblioteca)
  • Arqueológicas. La razón perdida.. Edición: -. Autor: CRIADO, FELIPE . Editorial: Bellaterra.  (C. Biblioteca)
  • Guide des Méthodes de l ́Archéologie.. Edición: -. Autor: DEMOULE, J. P., GILIGNY, F., LEOËRFF, A. y SCHNAPP, A. . Editorial: La Découverte  (C. Biblioteca)
  • Una arqueologia crítica: ciencia, etica y política en la construcción del pasado. Edición: -. Autor: Fernández Martínez, Víctor M.. Editorial: Barcelona: Crítica, D. L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Diccionario de arqueología: temas, conceptos y métodos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • Arqueología básica. Edición: -. Autor: Gamble, Clive. Editorial: Barcelona: Ariel, 2002  (C. Biblioteca)
  • Field archaeology: an introduction. Edición: repr. 2007. Autor: Drewett, Peter. Editorial: London : UCL Press, 2007  (C. Biblioteca)
  • The archaeology coursebook: an introduction to study skills, topics, and methods. Edición: -. Autor: Grant, Jim. Editorial: New York: Routledge, 2002  (C. Biblioteca)
  • Métodos y técnicas de análisis y estudio en arqueología prehistórica : de lo técnico a la reconstruc. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Bilbao] : Universidad del Pais Vasco, 2013  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales A16 - Trabajo no presencial del estudiante Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
12 - 18 sept. 2016
2.00.00.00.0 6.0 Tema 1
Nº 2
19 - 25 sept. 2016
2.02.00.00.0 7.0 Tema 1
Nº 3
26 sept. - 2 oct. 2016
2.02.00.00.0 7.0 Tema 2
Nº 4
3 - 9 oct. 2016
2.02.01.00.0 7.0 Tema 2 y 3
Nº 5
10 - 16 oct. 2016
2.00.00.00.0 6.0 Tema 3
Nº 6
17 - 23 oct. 2016
2.02.01.00.0 7.0 Tema 4
Nº 7
24 - 30 oct. 2016
2.02.00.00.0 7.0 Tema 5
Nº 8
31 oct. - 6 nov. 2016
2.01.01.00.0 6.0 Tema 6
Nº 9
7 - 13 nov. 2016
2.00.00.00.0 6.0 Tema 7
Nº 10
14 - 20 nov. 2016
2.01.00.00.0 6.0 Tema 7
Nº 11
21 - 27 nov. 2016
2.00.01.00.0 6.0 Tema 8
Nº 12
28 nov. - 4 dic. 2016
2.06.00.00.0 6.0 Tema 9 Visita excavación
Nº 13
5 - 11 dic. 2016
2.00.01.00.0 6.0 Tema 10
Nº 14
12 - 18 dic. 2016
2.01.00.00.0 6.0 Tema 11
Nº 15
19 - 22 dic. 2016
2.01.00.00.0 6.0 Repaso general
Total Horas 30.0 20.0 5.0 0.0 95.0