Universidad de Jaén

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Guía docente 2016-17 - 12811006 - Historia del arte

TITULACIÓN: Grado en Arqueología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2016-17
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Historia del arte
CÓDIGO: 12811006 CURSO ACADÉMICO: 2016-17
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_580374.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ANGUITA HERRADOR, Mª DEL ROSARIO
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO
ÁREA: 465 - HISTORIA DEL ARTE
N. DESPACHO: C5 - 217 E-MAIL: mranguita@ujaen.es TLF: 953211984
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58288
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0114-5714
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de 6 créditos, carácter Básico, Rama Arte y Humanidades, Materia Arte. 1º Curso, 2º Semestre.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
CE1 Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica.
CE13 Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación
CE2 Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines
CE3 Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología.
CG1 Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente
CG2 Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos
CG3 Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica.
CG5 Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas
CT1 Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible.
CT2 Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología.
CT8 Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad.
Resultados de aprendizaje
Resultado R11 Reconocer la evolución de la imagen artística desde la Antigüedad hasta la cultura visual contemporánea y su relación con el contexto social en que la representación se desarrolló.
Resultado R12 Reconocer la problemática, el vocabulario y los conceptos fundamentales de la teoría del arte.
Resultado R13 Demostrar conocimientos específicos sobre los diversos campos de estudio de la historia del arte, así como sobre el vocabulario y los debates clásicos y actuales de la disciplina.
Resultado R14 Demostrar un dominio del instrumental crítico y metodológico fundamental para comprender y narrar la historia del arte.
Resultado R15 Demostrar un conocimiento de la historia de las ideas artísticas y las principales corrientes teóricas que han impulsado la reflexión sobre el arte, sus creadores y su público a lo largo de la historia.
5. CONTENIDOS

Se pondrá el énfasis en la caracterización de la Historia del Arte General Universal y de España como proceso complejo, abierto y discontinuo a partir de la compartimentación del tiempo histórico y con especial énfasis en la lectura de la obra de arte siguiendo el siguiente esquema: 1. La obra de arte en la historia; 2. Vías de aproximación a la obra de arte; 3. Función y usos de la obra de arte; 4. El significado de la obra de arte a lo largo de la historia.

Bloque I. Arte Antiguo. 

Bloque II. Arte Medieval. 

Bloque III. Arte en la Edad Moderna. 

Bloque IV. Arte Contemporáneo. 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A05 - Clases prácticas de laboratorio 60.0 90.0 150.0 6.0
  • CB1
  • CB2
  • CB3
  • CB5
  • CE1
  • CE13
  • CE2
  • CE3
  • CG1
  • CG2
  • CG3
  • CG5
  • CT1
  • CT2
  • CT8
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

No hay información detallada.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en clase y en los grupos de prácticas. Observaciones y notas del profesor. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. Examen teórico. 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de los trabajos. Trabajos individuales y en grupo. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Será necesario superar el examen teórico y haber realizado correctamente, al menos, la mitad de las actividades indicadas en los apartados "Participación activa en clase y en los grupos de prácticas" y "Entrega de los trabajos", para proceder a la suma de los diferentes porcentajes de la evaluación de la asignatura.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Historia del arte de España. Edición: -. Autor: -. Editorial: [S.l.]: Lunwerg, 1996  (C. Biblioteca)
  • Historia del arte en España [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Cabezas López, Araceli. Editorial: Madrid : Ministerio de Educación, Cutura y Deporte de España, 2011  (C. Biblioteca)
  • Historia del arte y patrimonio cultural en España. Edición: -. Autor: Rebollo Matías, Alejandro. Editorial: Madrid: Síntesis, D. L. 2001  (C. Biblioteca)
  • Breve historia del arte en España. Edición: -. Autor: Mariscal Barroso, Nicolás. Editorial: Madrid: Dossat, D.L. 1985  (C. Biblioteca)
  • Historia del arte en España. Edición: -. Autor: Bozal, Valeriano, 1940-. Editorial: Madrid: Istmo, D. L.1972  (C. Biblioteca)
  • Historia universal del arte. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Espasa Calpe, D.L. 2000  (C. Biblioteca)
  • Historia universal del arte. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Planeta, 1985-1995  (C. Biblioteca)
  • Historia universal del arte: pintura, escultura, arquitectura, artes decorativas. Edición: 2ª ed. Autor: Pischel, Gina. Editorial: Barcelona: Noguer, 1970-  (C. Biblioteca)
  • Historia del arte. Edición: 1ª ed. en esta col. Autor: Martín González, Juan José. Editorial: Madrid : Gredos, 2010  (C. Biblioteca)
  • El Arte del Barroco. Edición: -. Autor: Tovar Martín, Virginia. Editorial: Madrid : Taurus, D.L.1990.  (C. Biblioteca)
  • Historia del arte. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza, 2002-2008  (C. Biblioteca)
  • Tendencias del arte, arte de tendencias a principios del siglo XXI. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Cátedra, 2004  (C. Biblioteca)
  • Cómo escribir sobre arte y arquitectura: libro de estilo e introducción a los géneros de la crítica. Edición: 4ª ed.. Autor: Ramírez, Juan Antonio. Editorial: Barcelona : Ediciones del Serbal, 2009.  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • El barroco. Edición: -. Autor: Checa Cremades, Fernando. Editorial: Madrid: Itsmo, D.L. 1982  (C. Biblioteca)
  • El arte barroco español. Edición: -. Autor: Anguita Herrador, Rosario. Editorial: Madrid : Encuentro, D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • El siglo XVI: Gótico y Renacimiento. Edición: -. Autor: Marías, Fernando, 1949-. Editorial: [Madrid]: Sílex, D.L. 1992  (C. Biblioteca)
  • Imágenes urbanas del mundo hispánico, 1493-1780. Edición: -. Autor: Kagan, Richard L.. Editorial: [Madrid] : El Viso , 1998  (C. Biblioteca)
  • El Greco : historia de un pintor extravagante. Edición: -. Autor: Marías, Fernando, 1949-. Editorial: Donostia-San Sebastián : Nerea, 2013  (C. Biblioteca)
  • Andrés de Vandelvira. Edición: -. Autor: Galera Andreu, Pedro A.. Editorial: Tres Cantos (Madrid): Akal, D.L. 2000  (C. Biblioteca)
  • Guía para el estudio de la historia del arte. Edición: 7ª ed. Autor: Checa Cremades, Fernando. Editorial: Madrid: Cátedra, D. L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Pintura y escultura del Renacimiento en España: 1450-1600. Edición: [3ª ed.]. Autor: Checa Cremades, Fernando. Editorial: Madrid: Cátedra, 1993  (C. Biblioteca)
  • Arquitectura del renacimiento en España, 1488-1599. Edición: -. Autor: Nieto, Víctor. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L.1989  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A05 - Clases prácticas de laboratorio Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
30 ene. - 5 feb. 2017
4.0 6.0 Bloque I
Nº 2
6 - 12 feb. 2017
4.0 6.0 Bloque I
Nº 3
13 - 19 feb. 2017
4.0 6.0 Bloque I
Nº 4
20 - 26 feb. 2017
4.0 6.0 Bloque II
Nº 5
27 feb. - 5 mar. 2017
4.0 6.0 Bloque II
Nº 6
6 - 12 mar. 2017
4.0 6.0 Bloque II
Nº 7
13 - 19 mar. 2017
4.0 6.0 Bloque II
Nº 8
20 - 26 mar. 2017
4.0 6.0 Bloque III
Nº 9
27 mar. - 2 abr. 2017
4.0 6.0 Bloque III
Nº 10
3 - 9 abr. 2017
4.0 6.0 Bloque III
Nº 11
10 - 16 abr. 2017
0.0 0.0 Semana Santa
Nº 12
17 - 23 abr. 2017
4.0 6.0 Bloque III
Nº 13
24 - 30 abr. 2017
4.0 6.0 Bloque IV
Nº 14
1 - 7 may. 2017
4.0 6.0 Bloque IV
Nº 15
8 - 14 may. 2017
4.0 6.0 Bloque IV
Nº 16
15 - 19 may. 2017
4.0 6.0 Bloque IV
Total Horas 60.0 90.0