Universidad de Jaén

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Guía docente 2016-17 - 12811002 - Historia antigua

TITULACIÓN: Grado en Arqueología
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2016-17
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Historia antigua
CÓDIGO: 12811002 CURSO ACADÉMICO: 2016-17
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_281878.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: FORNELL MUÑOZ, ALEJANDRO
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 445 - HISTORIA ANTIGUA
N. DESPACHO: D2 - 306 E-MAIL: afornell@ujaen.es TLF: 9531977
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54154
URL WEB: http://blogs.ujaen.es/afornell/
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0157-2954
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de la materia "Historia" dentro del Módulo "Materias Básicas", con las que se pretende realizar una aproximación general a la Historia Universal, desde los orígenes hasta nuestros días.  

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CE1 Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica.
CE10 Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas
CE2 Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines
CE5 Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado
CE6 Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal
CG2 Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos
CG3 Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica.
CG5 Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas
CT1 Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible.
CT5 Que los estudiantes adquieran capacidad de comunicación oral y escrita en español sobre temas arqueológicos, así como de comprensión y comunicación básica en otras lenguas.
CT8 Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad.
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Comprender las claves de las distintas etapas históricas
Resultado R02 Interpretar y analizar críticamente la diversidad de modelos teóricos
Resultado R03 Contextualizar los procesos históricos más relevantes del entorno en el que vivimos
Resultado R04 Analizar críticamente las sociedades del entorno histórico inmediato
Resultado R05 Relacionar los fenómenos actuales con los procesos históricos
Resultado R06 Relacionar los métodos y técnicas de la investigación arqueológica con la explicación histórica
5. CONTENIDOS

La materia tiene una perspectiva geográfica y cronológica muy amplia, abarcando desde los primeros procesos de hominización hace varios millones de años hasta la actualidad y analizando ejemplos de la amplia diversidad cultural que ha existido en el globo desde el origen de la humanidad. La especificidad de las fuentes de conocimiento, arqueológicas y documentales, imprime un marcado carácter interdisciplinar a las formas de acercamiento a estas etapas del desarrollo de la humanidad. Por esta razón, el principal objetivo de la materia es que los estudiantes conozcan los procesos fundamentales de las etapas de la historia, pero que también puedan comprender cómo se han generado estos conocimientos, al mismo tiempo que se espera que estén en condiciones de evaluar los diferentes modelos interpretativos. Por otra parte se pretende enfatizar la relevancia de estos procesos sociales y económicos para la comprensión de la situación actual del mundo. Se puede prestar atención eventualmente a la especificidad de la Historia de España dentro del marco más amplio de la Historia Universal.

TEMA 1.- Introducción a la Historia Antigua. 

TEMA 2.- De la revolución agrícola a la revolución urbana: la aparición de los primeros estados. El tercer milenio a.C. 

TEMA 3.- El segundo milenio a.C. Los grandes reinos.

TEMA 4.- Los imperios y pequeños estados del Primer Milenio a.C.

TEMA 5. Introducción al Mundo Clásico.

TEMA 6. La primera Grecia y la Grecia Arcaica.

TEMA 7. La Grecia Clásica y la Grecia Helenística

TEMA 8. Los orígenes de Roma y la Época Monárquica.

TEMA 9. La República romana y el Alto Imperio romano.

TEMA 10. El Bajo Imperio romano. El fin del mundo antiguo.

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M03 - Conferencias
  • M22 - Seminarios
40.0 60.0 100.0 4.0
  • CB1
  • CE1
  • CG2
  • CG3
  • CT1
  • CT5
  • CT8
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M06 - Debates
  • M101 - Resolución de ejercicios, debates, laboratorios y presentaciones/exposiciones.
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CB3
  • CB4
  • CE1
  • CE10
  • CE2
  • CE5
  • CE6
  • CG5
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

- Clases magistrales: Descripción: exposición y presentación en el aula por
parte del profesor/a de los contenidos teóricos y metodológicos de la asignatura, de cuyos materiales el estudiante dispondrá previamente, para facilitar la tarea de aprendizaje. El profesor podrá contar con los medios de apoyo que estime necesarios (audiovisuales, informáticos,documentales). Propósito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formarle una mentalidad crítica.

- Clases prácticas en el aula. Descripción: clase en las que se proponen y resuelven aplicaciones de los conocimientos impartidos. El profesor podrá
contar con los medios de apoyo que estime necesarios (audiovisuales,
informáticos, documentales, materiales arqueológicos, réplicas). Propósito:
amplían, complementan y enriquecen las clases teóricas. Deben proponer y
ayudar a resolver aplicaciones sobre los conocimientos impartidos en las clases magistrales.

-Seminarios. Descripción: análisis en grupos más reducidos de temas transversales del programa, con lecturas previas de los alumnos que orienten el debate. Propósito: proporcionar temas de análisis (estableciendo los procedimientos de búsqueda de información, análisis y síntesis de conocimientos) incitando a debatir a los estudiantes de forma individual o grupal.

- Plan individual de acción tutorial. Descripción: concebido como un espacio de carácter formativo y educativo de amplio espectro en el que el alumno y el profesor entran en un proceso de continua interacción que contempla, entre otros factores, la propia metodología del estudio de la materia, la búsqueda de estrategias para rentabilizar el esfuerzo académico, o la orientación formativa e instructiva en relación con las actividades de aprendizaje autónomo y de trabajo en equipo Propósito: aprovechar al máximo el potencial que representa en la actualidad el empleo de las tecnologías de la información y la comunicación para resolver las dudas y orientar el trabajo del estudiante durante el curso.

- Trabajo no presencial del estudiante. Descripción: tiempo dedicado a la búsqueda de información, su análisis y jerarquización, con el fin de preparar materiales durante el curso, mediante la utilización de: bibliotecas, aula informática, área Wi-Fi, cartoteca, fonoteca... También se incluye aquí el tiempo dedicado a la preparación de las pruebas y trabajos contemplados en el curso, mediante el estudio y análisis de los contenidos de las materias. Propósito:favorecer en el estudiante la capacidad para autorregular su aprendizaje, planificándolo, evaluándolo y adecuándolo a sus especiales condiciones e intereses.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Actividades en clase: asistencia, participación activa, etc. Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Evaluación de los resultados de aprendizaje Prueba escrita 70.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Adquisición de conocimientos teórico-prácticos Trabajos individuales/grupales 20.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Evaluación de las prácticas Trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas, memorias o informes 0.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

  -  Participación activa en clase, Participación en los debates, Participación en actividades organizadas por el área.  -  Observación y notas del profesor. - Competencias evaluadas: CG-5, CB-4, CT-8, CE-2 y CE-6.

 -  Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. - Examen teórico-práctico. - Competencias evaluadas: CG-2, CG-3, CB-1, CB-3, CT-1 y CE-1.

 - Entrega de ejercicios, estudios de casos y exposición oral. En cada trabajo se analizará: -Estructura, calidad de la documentación, originalidad, redacción, ortografía, gramática, léxico y presentación.- Competencias evaluadas: CB-4, CT-05, CE-5 y CE-10.   

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Historia antigua universal. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid Universidad Nacional de Educación a Distancia 2008-  (C. Biblioteca)
  • Atlas de historia antigua. Edición: 2ª ed. rev. Autor: Beltrán Lloris, Francisco. Editorial: Zaragoza: Libros Pórtico, 1996  (C. Biblioteca)
  • Historia del mundo antiguo: una introducción crítica. Edición: [1ª ed., 1ª reimp.]. Autor: Bravo, Gonzalo. Editorial: Madrid: Alianza, 1995  (C. Biblioteca)
  • Mito y arqueología en el nacimiento de ciudades legendarias de la Antigüedad. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Secretariado de Publicaciones de la Universidad de Sevilla, 2012  (C. Biblioteca)
  • Diccionario Akal de historia del mundo antiguo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Akal, 1999  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Los pueblos de España y el Mediterráneo en la Antigüedad: estudios de arqueología, historia y arte. Edición: -. Autor: Blázquez, J. M.. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 2000  (C. Biblioteca)
  • Urbanística de las grandes ciudades del mundo antiguo. Edición: -. Autor: García y Bellido, Antonio, 1903-1972. Editorial: Madrid: Instituto Español de Arqueología, D. L. 1966  (C. Biblioteca)
  • Historia antigua: problemas metodológicos. Edición: -. Autor: Finley, M. I., 1912-1986. Editorial: Barcelona: Crítica, imp. 1986  (C. Biblioteca)
  • Fuentes para el estudio de la Historia Antigua. Edición: -. Autor: Gabba, Emilio. Editorial: Madrid: Taurus, D.L. 1986  (C. Biblioteca)
  • Fuentes y bibliografía para el estudio de la historia antigua. Edición: -. Autor: Plácido, Domingo. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1983  (C. Biblioteca)
  • Arqueología del origen del estado: las teorías. Edición: -. Autor: Lull, Vicente. Editorial: Barcelona : Bellaterra, D.L. 2007  (C. Biblioteca)
  • Textos para la historia del Próximo Oriente antiguo . Edición: -. Autor: -. Editorial: Oviedo : Universidad de Oviedo, 1980  (C. Biblioteca)
  • Ciudades antiguas del Mediterráneo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Diputació de Barcelona: Lunwerg, 1998  (C. Biblioteca)
  • El origen de la moneda : signos premonetarios y formas arcaicas del intercambio . Edición: -. Autor: Parise, Nicola. Editorial: Barcelona : Ediciones Bellaterra, D.L. 2003  (C. Biblioteca)
  • Introducción al mundo antiguo: problemas teóricos y metodológicos . Edición: -. Autor: Plácido, Domingo. Editorial: Madrid : Síntesis , 1996  (C. Biblioteca)
  • Los fenicios : Del monte Líbano a las columnas de Hércules. Edición: -. Autor: Prados Martínez, Fernando. Editorial: Madrid : Marcial Pons Historia, 2007  (C. Biblioteca)
  • Los hititas. Edición: -. Autor: Sáez Fernández, Pedro. Editorial: Madrid: Akal, D.L. 1988  (C. Biblioteca)
  • Asiria y su imperio. Edición: -. Autor: Wagner, Carlos G.. Editorial: Madrid: Akal, D.L. 1989  (C. Biblioteca)
  • La arqueología del Egipto arcaico : transformaciones sociales en el noreste de África (10.000-2.650 a.C.) . Edición: -. Autor: Wengrow, David. Editorial: Barcelona : Bellaterra, [2007]  (C. Biblioteca)
  • Historia del antiguo Egipto. Edición: -. Autor: Grimal, Nicolas. Editorial: Madrid: Akal, 2004  (C. Biblioteca)
  • El gran libro de los enigmas: los fascinantes secretos de las civilizaciones perdidas. Edición: 2ª ed.. Autor: -. Editorial: Madrid: Selecciones del Reader Digest, imp. 1978  (C. Biblioteca)
  • ARQUEOLOGÍA DE LAS CIUDADES PERDIDAS. Tomo 13: LAS CIUDADES ETRUSCAS.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Salvat
  • Historia de la antigua Grecia. Edición: -. Autor: Struve, V. V.. Editorial: Madrid: Akal, D. L. 1974  (C. Biblioteca)
  • Ciudades malditas de la antigüedad: un misterio sepultado por la historia. Edición: -. Autor: Hermann Schreiber, Georg Schreiber. Editorial: CIRCULO LATINO  (C. Biblioteca)
  • Las primeras civilizaciones.. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Akal, D.L. 1991  (C. Biblioteca)
  • En el país de Ur: el descubrimiento de la antigua Mesopotamia. Edición: -. Autor: Baumann, Hans. Editorial: Barcelona: Juventud, 1971  (C. Biblioteca)
  • Tiro y las colonias fenicias de occidente. Edición: Ed. amp. y puesta al día. Autor: Aubet Semmler, María Eugenia. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1994  (C. Biblioteca)
  • El misterio de los hititas. Edición: [7ª ed.]. Autor: Ceram, C. W.. Editorial: Barcelona: Destino, 1981  (C. Biblioteca)
  • Los Pueblos del mar : tras las huellas de los filisteos. Edición: -. Autor: Dothan, Trude Krakauer. Editorial: Barcelona : Bellaterra, DL. 2002  (C. Biblioteca)
  • Las civilizaciones fluviales : Egipto y Mesopotamia. Edición: -. Autor: Gomis Blanco, Alberto. Editorial: Torrejón de Ardoz, Madrid : Akal, 1992  (C. Biblioteca)
  • Las civilizaciones antiguas de Mesopotamia. Edición: -. Autor: Foster, Benjamin R. Editorial: Barcelona : Crítica, 2011  (C. Biblioteca)
  • Historia Antigua de Grecia y Roma. Edición: -. Autor: -. Editorial: Valencia : Tirant Lo Blanch, 2005  (C. Biblioteca)
  • Historia antigua (Grecia y Roma). Edición: 2ª ed.. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel, 2009  (C. Biblioteca)
  • Atlas Akal de historia clásica: del 1700 a.C. al 565 d.C.. Edición: -. Autor: Grant, Michael, 1914-. Editorial: Tres Cantos (Madrid): Akal, cop. 2002  (C. Biblioteca)
  • Historia de la Grecia antigua. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Hidalgo de la Vega, María José. Editorial: Salamanca: Ediciones Universidad Salamanca, 2001  (C. Biblioteca)
  • Historia de Grecia antigua. Edición: -. Autor: Gómez Espelosín, Francisco J.. Editorial: Madrid: Akal, 2001  (C. Biblioteca)
  • La antigua Grecia: historia de la arqueología helenística. Edición: -. Autor: Étienne, Roland. Editorial: Barcelona: Ediciones B, 1998  (C. Biblioteca)
  • Historia de la Antigua Grecia. Edición: 4ª ed. Autor: Struve, V. V.. Editorial: Madrid: Akal, 1981  (C. Biblioteca)
  • Textos para la historia antigua de Grecia. Edición: -. Autor: Mangas Manajarrés, Julio. Editorial: - Madrid: Cátedra, 1978  (C. Biblioteca)
  • Atlas del mundo clásico: Grecia y Roma en la Antigüedad. Edición: -. Autor: Bardi, Piero. Editorial: Madrid: Anaya, 1998  (C. Biblioteca)
  • Roma antigua y los etruscos. Edición: -. Autor: Ogilvie, R. M.. Editorial: Madrid: Taurus, D.L. 1982  (C. Biblioteca)
  • El imperialismo romano: Roma y la conquista del mundo mediterráneo (264-133 a.C.). Edición: -. Autor: Roldán Hervás, José Manuel. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1994  (C. Biblioteca)
  • La desintegración del Imperio Romano de Occidente. Edición: -. Autor: Jiménez de Garnica, Ana María. Editorial: Madrid: Akal, 1990  (C. Biblioteca)
  • El mundo griego antiguo: de los palacios cretenses a la conquista romana. Edición: 3ª ed. puesta al día. Autor: Ruzé, Françoise. Editorial: Madrid: Akal, 1987  (C. Biblioteca)
  • Introducción al mundo griego. Edición: -. Autor: Gómez Espelosín, Francisco J.. Editorial: Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá, D.L. 1995  (C. Biblioteca)
  • Historia de la Roma antigua. Edición: 5ª reimp.. Autor: Bravo, Gonzalo. Editorial: Madrid : Alianza, 2010  (C. Biblioteca)
  • De los orígenes de Roma a las invasiones bárbaras. Edición: -. Autor: Christol, Michel. Editorial: Madrid : Akal, cop. 2005  (C. Biblioteca)
  • Historia de Roma. Edición: -. Autor: López Barja de Quiroga, Pedro. Editorial: Madrid : Akal, 2004  (C. Biblioteca)
  • Textos para la historia antigua de Roma. Edición: 5ª ed.. Autor: Santos Yanguas, Narciso. Editorial: Madrid : Cátedra, 1994  (C. Biblioteca)
  • Arqueología de las ciudades perdidas: Roma y el mundo romano. Roma, Volumen 14. Edición: -. Autor: -. Editorial: Salvat  (C. Biblioteca)
  • Arqueología: (Arqueología de Roma). II, Volumen 2. Edición: -. Autor: María Pilar San Nicolás Pedraz. Editorial: Universidad Nacional de Educación a Distancia  (C. Biblioteca)
  • GUIA DE ARQUEOLOGIA - ROMA. Edición: 3ª. Autor: Sofía Pescarin. Editorial: Editorial Libsa, S.A.  (C. Biblioteca)
  • Arqueología clásica. Edición: 1ª ed., reimp. Autor: Mélida, José Ramón, 1856-1933. Editorial: Barcelona [etc.]: Labor, 1952  (C. Biblioteca)
  • Arqueología de la Magna Grecia, Sicilia y Península Ibérica: una aproximación a las relaciones cultu. Edición: -. Autor: -. Editorial: Córdoba: Diputación Provincial, Area de Cultura, 1994  (C. Biblioteca)
  • Arqueología de Grecia: presente y futuro de una disciplina. Edición: -. Autor: Snodgrass, Anthony M.. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1990  (C. Biblioteca)
  • Historia de la ciencia y de la técnica IV: Grecia. El siglo de Pericles al período Alejandrino. Edición: -. Autor: Moreno, Rosa  (C. Biblioteca)
  • Historia social de Grecia: (desde el período micénico hasta el final de la época clásica). Edición: -. Autor: Gschnitzer, Fritz. Editorial: Torrejón de Ardoz, Madrid: Akal, D.L. 1987  (C. Biblioteca)
  • Historia de España 4, Epoca visigoda : (409-711). Edición: -. Autor: Orlandis, José. Editorial: Madrid: Gredos, D.L. 1987  (C. Biblioteca)
  • Historia de la ciencia y de la técnica 3: Grecia. Del período micénico a la época clásica. Edición: -. Autor: Moreno, Rosa  (C. Biblioteca)
  • Ciudades del mundo antiguo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Clásicas, 1997  (C. Biblioteca)
  • Urbanística de las grandes ciudades del mundo antiguo. Edición: 2ª ed. acrecida. Autor: García y Bellido, Antonio, 1903-1972. Editorial: Madrid: Instituto Español de Arqueología, 1985  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la Historia Antigua I: Próximo Oriente y Egipto. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Vázquez Hoys, Ana María. Editorial: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1993  (C. Biblioteca)
  • Las monarquías helenísticas. Edición: -. Autor: Rabanal Alonso, Manuel Abilio. Editorial: Madrid: Akal, D.L. 1989  (C. Biblioteca)
  • HISTORIA DEL MUNDO ANTIGUO GRECIA. Edición: -. Autor: Vázquez Hoys, Ana María. Editorial: SANZ Y TORRES, Madrid.  (C. Biblioteca)
  • RICOS EN ROMA. REVISTA DESPERTA FERRO. Edición: Arqueología e Historia n.º 8:. Autor: -. Editorial: Desperta Ferro  (C. Biblioteca)
  • Instituciones políticas de la Republica romana. Edición: -. Autor: Roldán Hervás, José Manuel. Editorial: Madrid: Akal, 1990  (C. Biblioteca)
  • El imperialismo romano: Roma y la conquista del mundo mediterráneo (264-133 a.C.). Edición: -. Autor: Roldán Hervás, José Manuel. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1994  (C. Biblioteca)
  • Historia de Roma. Edición: [1ª ed.]. Autor: Roldán Hervás, José Manuel. Editorial: Salamanca: Ediciones Universidad Salamanca, 1995  (C. Biblioteca)
  • Historia de Roma. Edición: -. Autor: Roldán Hervás, José Manuel. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1981-  (C. Biblioteca)
  • Historia de la Grecia antigua. Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Hidalgo de la Vega, María José. Editorial: Salamanca: Ediciones Universidad Salamanca, 2001  (C. Biblioteca)
  • Historia del cercano oriente. Edición: -. Autor: Wagner, Carlos G.. Editorial: Salamanca: Ediciones Universidad Salamanca, 1999  (C. Biblioteca)
  • Urbs Roma: vida y costumbres de los romanos. Edición: -. Autor: Guillén, José. Editorial: Salamanca: Sígueme, 1977-2000  (C. Biblioteca)
  • URBS ROMA. VIDA Y COSTUMBRES DE LOS ROMANOS. VOL. III. LA RELIGIÓN Y EL EJÉRCITO. Edición: -. Autor: Guillén, José. Editorial: Sígueme  (C. Biblioteca)
  • URBS ROMA. VIDA Y COSTUMBRES DE LOS ROMANOS. VOL. II. VIDA PÚBLICA. Edición: -. Autor: Guillén, José. Editorial: Sígueme  (C. Biblioteca)
  • Historia de Roma. Edición: -. Autor: Mommsen, Theodor. Editorial: Madrid: Turner, D.L. 1983  (C. Biblioteca)
  • Historia de Roma: desde los orígenes itálicos hasta la caída del Imperio de Occidente. Edición: -. Autor: Bertolini, Francesco. Editorial: Madrid : EDIMAT , D.L. 1999  (C. Biblioteca)
  • Agricultura y minería romanas durante el alto imperio. Edición: -. Autor: Blázquez, J. M.. Editorial: Madrid: Akal, D.L. 1991  (C. Biblioteca)
  • LAS PROVINCIAS HISPANAS DURANTE EL ALTO IMPERIO ROMANO. Edición: -. Autor: Plácido, D.. Editorial: Akal  (C. Biblioteca)
  • HISTORIA DE ROMA. VOL. II: EL IMPERIO ROMANO (SIGLOS I-III). Edición: -. Autor: Roldán, José Manuel. José María Blazquez. Arcadio del Castillo. Editorial: Cátedra  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
12 - 18 sept. 2016
0.00.0 0.0  
Nº 2
19 - 25 sept. 2016
4.00.0 7.0 Tema 1
Nº 3
26 sept. - 2 oct. 2016
4.00.0 7.0 Tema 2
Nº 4
3 - 9 oct. 2016
4.00.0 7.0 Tema 3
Nº 5
10 - 16 oct. 2016
3.00.5 7.0 Tema 4
Nº 6
17 - 23 oct. 2016
3.00.5 7.0 Tema 5
Nº 7
24 - 30 oct. 2016
3.00.5 7.0 Tema 5
Nº 8
31 oct. - 6 nov. 2016
3.00.5 7.0 Tema 6
Nº 9
7 - 13 nov. 2016
3.00.5 7.0 Tema 6
Nº 10
14 - 20 nov. 2016
3.00.5 7.0 Tema 7
Nº 11
21 - 27 nov. 2016
3.00.5 7.0 Tema 8
Nº 12
28 nov. - 4 dic. 2016
3.00.5 7.0 Tema 8 y 9
Nº 13
5 - 11 dic. 2016
3.00.5 7.0 Tema 9
Nº 14
12 - 18 dic. 2016
2.01.0 7.0 Tema 10
Nº 15
19 - 22 dic. 2016
2.02.0 6.0 Tema 10
Total Horas 43.0 7.5 97.0