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Guía docente 2016-17 - 12712004 - Animación sociocultural: acción comunitaria participativa
| TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2016-17 |
| ASIGNATURA: | Animación sociocultural: acción comunitaria participativa |
| NOMBRE: Animación sociocultural: acción comunitaria participativa | |||||
| CÓDIGO: 12712004 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_297238.html | |||||
| NOMBRE: MORCILLO MARTÍNEZ, JUANA MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/66860 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: AMEZCUA AGUILAR, Mª TERESA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 017 | E-MAIL: mamezcua@ujaen.es | TLF: 953211768 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/25630 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Asignatura de Tercer Curso
Carácter: Obligatoria
Créditos: 6
Es conveniente superar la asignatura poseer una buena capacidad en lectura y escritura. El uso correcto de la Lengua Española es imprescindible. Manejar las competencias necesarias para uso adecuado de la expresión oral y escrita, siguiendo las normas que indica la Real Academia Española (RAE).
Nociones básicas de dominio de programas de ofimática. Uso de dispositivos de escaneo de documentos e imágenes. Conocimiento de navegación en redes y programas de comunicación (inmediata o mediata). Nivel usuario.
Se recomienda que el alumnado mantenga actualizado correctamente el perfil personal que posee en la Universidad virtual, así como, el que posee en la plataforma de Docencia virtual para facilitar la estrategia didáctica y el trabajo grupal requerido para superar la asignatura.
En esta asignatura está prohibido el uso de teléfonos móviles, tabletas, ordenador portátil, dispositivos de música digital o cualquier otro dispositivo de esta naturaleza. Su uso no autorizado podrá suponer la expulsión del aula. Igualmente está prohibida la ingesta de alimentos y bebidas, exceptuando que se trate de prescripción médica justificada. No considerar esta indicación podrá suponer, igualmente, la expulsión del aula.
Asimismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de Suspenso.
Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna diversidad funcional, así como de una sobredotación en cuanto a capacidades mentales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:
- Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad: http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/index.html
- Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje: http://dea.ujaen.es/
- Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales: http://sac.ujaen.es/
| Código | Denominación de la competencia |
| CE.12. | Gestionar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria. |
| CE.15. | Organizar y gestionar proyectos y servicios socio-educativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...). |
| CE.18. | Utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.). |
| CE.19. | Incorporar los recursos sociales, institucionales, personales y materiales disponibles para llevar a cabo el trabajo en un determinado ámbito de acción. |
| CE.21. | Gestionar medios y recursos para la intervención socio-educativa. |
| CE.22. | Colaborar y asesorar en la elaboración de programas socio-educativos en los medios y redes de comunicación e información (radio, televisión, prensa, internet...). |
| CE.24. | Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social. |
| CE.26. | Diseñar y llevar a cabo proyectos de iniciación a la investigación sobre el medio social e institucional donde se realiza la intervención de la propia práctica. |
| CE.7. | Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención. |
| CG.4. | Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos. |
| CG.5. | Dirigir, gestionar y coordinar organizaciones, centros e instituciones socioeducativas. |
| CG.7. | Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa. |
| CG.8. | Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social. |
| CT10 | Capacidad de reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad para comprender y aceptar la diversidad social y cultural como un componente enriquecedor personal y colectivo con el fin de desarrollar la convivencia entre las personas sin incurrir en distinciones de sexo, edad, religión, etnia, condición social y política. |
| CT15 | Creatividad como capacidad para modificar las cosas o pensarlas desde diferentes perspectivas, ofreciendo soluciones nuevas y diferentes ante problemas y situaciones convencionales. |
| CT2 | Capacidad de organización y planificación para determinar eficazmente los fines, metas, objetivos y prioridades de la tarea a desempeñar organizando las actividades, los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos. |
| CT6 | Capacidad para la gestión de la información para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R100 | Sabe diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención sociocultural impulsando el rol activo de sus destinatarios. (CE15) |
| Resultado R93 | Es capaz de interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades, para el logro de cambios, y la promoción del desarrollo por los mismos y mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización del método de la animación sociocultural y modelos participativos de la pedagogía social y la acción social, favoreciendo el seguimiento de los cambios que se produzcan con el fin de preparar la finalización de la intervención (CE21) |
| Resultado R94 | Es capaz de valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención sociocultural en el ámbito del desarrollo humano y la socialización. (CE7, CE22) |
| Resultado R95 | Sabe promover y mediar en el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal y su vinculación a su entorno social. (CE19) |
| Resultado R96 | Comprende la dimensión social de los procesos subjetivos y de formación de identidades personales, colectivas y socioculturales. (CE26) |
| Resultado R97 | Es capaz de desarrollar procesos activos desde la animación sociocultural para el logro de la detección participativa de las necesidades socioeducativas de colectivos y la búsqueda de opciones para diseñar una estrategia de intervención. (CE12) |
| Resultado R98 | Tiene capacidades para el establecimiento de relaciones empáticas y una comunicación efectiva y afectiva con individuos, grupos y comunidades, favoreciendo la mediación comunicativa. (CE24) |
| Resultado R99 | Sabe emplear técnicas que le permiten crear, organizar, apoyar y mediar en grupos para el logro del desarrollo de su identidad colectiva. (CE18) |
Desarrollo personal, cultura y desarrollo humano. Dimensión social y socioeducativa de la acción comunitaria participativa. Dimensión social y socioeducativa de desarrollo comunitario. Participación social, grupos y comunidades.
Concepto y naturaleza de la animación sociocultural. Animación sociocultural y la intervención de la educación social. El grupo objeto de la animación sociocultural. Función social de la animación sociocultural.
Técnicas para la dinámica de grupos en animación sociocultural. Herramientas para el desarrollo de la animación sociocultural. Propuestas de intervención sociocultural en la dimensión colectiva de la educación social.
La asignatura se compondrá 7 temas, teóricos- prácticos. Los temas se impartirán en el aula, y en los espacios destinados al desarrollo de las prácticas, aula de mobiliario móvil y otros espacios abiertos. Los temas tienen un marcado acento práctico para facilitar la comprensión y el aprendizaje, tanto tutelado como autónomo, por parte del alumnado. Los contenidos básicos de la asignatura según figuran en la memoria RUCT del Grado de Trabajo social se estructurarán para una mejor secuencia didáctica del siguiente modo:
1.- Dimensión social y socioeducativa de la acción comunitaria participativa. 2.- Niveles y tipos de participación. La participación en las políticas públicas.3.-Asociacionismo, Movimientos Sociales y Voluntariado. 4.- Las metodologías participativas. 5.- Concepto, origen y naturaleza de la Animación Sociocultural. 6.- La intervención en Trabajo Social y la ASC.7.- Métodos y Técnicas para la intervención con Grupos.
|
TEMA 1. Dimensión social y socioeducativa de la acción comunitaria participativa .Desarrollo personal, cultura y desarrollo humano. Democracia y participación. Conceptos y límites. Participación política, participación ciudadana y participación social. TEMA 2. Niveles y tipos de participación. Participación política, participación ciudadana y participación social. La participación en las políticas públicas. Órganos y cauces de participación. TEMA 3. Asociacionismo, Movimientos Sociales y Voluntariado. TEMA4. Las metodologías participativas. La Investigación-Acción Participativa y la Animación Sociocultural (IAP y ASC). TEMA 5. Concepto, origen y naturaleza de la Animación Sociocultural. Dimensión socioeducativa en el Trabajo social. Historia y desarrollo de la Animación sociocultural. Concepto y tipos de animación. Perfil del agente de intervención. TEMA 6. La intervención en Trabajo Social y la ASC. La intervención social en grupos y comunidades .Animación como metodología de intervención colectiva. Propuestas de intervención sociocultural en la dimensión colectiva del Trabajo social. TEMA 7. Métodos y Técnicas para la intervención con Grupos. Principios, modelos y metodología de la Animación sociocultural. Técnicas aplicables a la Animación sociocultural en el marco del Trabajo social. Aplicaciones metodológico-técnicas de la Animación sociocultural. Diseño y programación de la intervención en Animación sociocultural. |
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente. La asignatura se estructura en torno a actividades en gran grupo y actividades prácticas en pequeño grupo y a través de ambas actividades el alumnado alcanzará los resultados previstos de aprendizaje. El desarrollo de la asignatura se llevará a cabo en distintos espacios.
- En el aula, con la siguiente metodología para las sesiones presenciales:
* Clases magistrales expositivas, clases teórico /prácticas, clases participativas con exposición de temas por parte del profesor, profesores y/o especialistas invitados y del alumnado
* Prácticas: en grupos en los que se plantean ejercicios que tienen que ver con la plasmación de los visto en la teoría y en los contenidos de la asignatura. Documentos y tratamiento de herramientas de información / comunicación, así como, herramientas y técnicas de animación, serán su contenido específico entre otros.
- En el de espacios requeridos para el desarrollo metodológico que se pueda requerir para las sesiones de prácticas.
Para el seguimiento y desarrollo de la asignatura el alumnado matriculado deberá asistir a las clases en el horario establecido y matricularse, en tiempo y forma, en la plataforma de docencia virtual desde donde se facilitará toda la información básica relativa a la asignatura: presentaciones de las exposiciones, preguntas de autoevaluación, constitución de los grupos prácticas y equipos de trabajo, propuestas y entrega de trabajos, etc. Es responsabilidad del alumnado el acceso a dicha plataforma de formación para el seguimiento de la asignatura. Igualmente será responsable de mantener actualizados los datos del perfil como persona matriculada en la asignatura, para facilitar la estrategia didáctica y el trabajo en grupos,
La información que se aporta en la plataforma sobre los contenidos es la básica para el desarrollo de la asignatura. Será responsabilidad del alumnado elaborar a partir de esta, las exposiciones del docente o profesionales invitados, las actividades prácticas y la bibliografía recomendada en esta guía, el contenido definitivo de los temas.
Los plazos de supervisión y entrega de trabajos son improrrogables y el incumplimiento de los mismos repercutirá en la calificación correspondiente.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Asistencia y participación | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | 20.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Prácticas de laboratorio/ordenador | Prácticas de laboratorio/ordenador | 20.0% |
La selección de los métodos evaluativos se realizará tomando como criterio los elementos relevantes para la realización de las competencias correspondientes, contenidos- logros asociados a las mismas. Están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente.
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que el alumnado matriculado ha adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Así pues, el rendimiento académico será evaluado mediante un sistema de evaluación continua que comprende por un lado una prueba objetiva final de preguntas lado la realización de actividades y trabajos prácticos periódicos .En todo el desarrollo de la asignatura también se evalúa la participación y asistencia a las diferentes actividades programadas.
La evaluación del alumnado se hará a partir de tres ítem diferenciados y a todo lo largo del curso. Estas pruebas quieren responder a la adecuación de las capacidades que se facilita que adquieran, para conseguir las competencias indicadas. Así las pruebas serán:
- Prueba escrita objetiva, donde plantearán los conocimientos aprendidos y realizarán los documentos que se les exija. Puntuará con el 40% de la calificación total.
- Asistencia y superación de las sesiones prácticas en las que se valorarán las aportaciones del alumnado. Realización de actividades y trabajos prácticos exigidos, que todo el alumnado tiene que presentar de forma individual a través de la plataforma digital en tiempo y forma. Puntuará con el 20% de la calificación total.
- Asistencia a las sesiones de aprendizaje teórico y práctico y aportaciones del alumno. Puntuará con el 20% de la calificación total.
- Realización de los trabajos solicitados en la asignatura puntuará con el 20% de la calificación total.
En cuanto a las Convocatorias extraordinarias conviene tener en cuenta lo siguiente:
Para la evaluación de la convocatoria extraordinaria II (junio-julio) las calificaciones no se guardan ninguna de las calificaciones obtenidas en la convocatoria ordinaría. Se deberán realizar las pruebas escrita objetiva y actividades prácticas que el profesor dictamine para poder optar a tales calificaciones y que serán equivalentes en dificultad y a las realizadas durante el curso.
Para ninguna convocatoria ordinaria o extraordinaria se "guardarán" las calificaciones de cursos previos.
Para superar la materia hay que tener superado cada ítem planteado (se supera obteniendo el valor medio de la escala aplicada) y de forma preceptiva el resultado final tiene que ser superior o igual a 5.
- La animación en la comunidad: un modelo de animación socioeducativa. Edición: -. Autor: Gillet, Jean-Claude. Editorial: Barcelona : Graó, 2006 (C. Biblioteca)
- El animador competente: nuevas técnicas para el animador de grupo. Edición: -. Autor: Vopel, Klaus W.. Editorial: Madrid: CCS, cop. 2001 (C. Biblioteca)
- Cómo animar un grupo : técnicas grupales. Edición: 17ª ed.. Autor: Aguilar Idañez, María José. Editorial: Madrid : CCS, 2011 (C. Biblioteca)
- Qué es la animación sociocultural: epistemología y valores. Edición: -. Autor: Pérez Serrano, Gloria. Editorial: Madrid: Narcea, D. L. 2006 (C. Biblioteca)
- La animación sociocultural: apuntes para la formación de animadoras y animadores socioculturales. Edición: -. Autor: Viché González, Mario. Editorial: Zaragoza: Certeza, 2008 (C. Biblioteca)
- Métodos para la animación sociocultural. Edición: -. Autor: Gutiérrez Rueda, Laura. Editorial: Madrid: CCS, 1999 (C. Biblioteca)
- Modelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural: aplicaciones prá. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid: Narcea, 2001 (C. Biblioteca)
- ANIMACIÓN E INTERVENCIÓN SOCIOCULTURAL. Edición: 1ª. Autor: SARRATE CAPDEVILA, Mª. Luisa GONZÁLEZ OLIVARES, Ángel Luis. Editorial: UNED (C. Biblioteca)
- Programas de animación sociocultural: tres instrumentos para su diseño y evaluación. Edición: -. Autor: Merino Fernández, José V.. Editorial: Madrid: Narcea, 1997 (C. Biblioteca)
- Animación sociocultural: teorías, programas y ámbitos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1997 (C. Biblioteca)
- Guía fácil de asociaciones: manual de gestión para la creación, desarrollo y dinamización de asociac. Edición: 3ª ed. (act. y amp.). Autor: Alberich, Tomás. Editorial: Madrid: FEMP [etc.], D.L. 2004 (C. Biblioteca)
-
El tercer sector construyendo ciudadanía : la participación del tercer sector. Edición: -. Autor: Espadas Alcázar, María Angeles... Editorial: Universidad Complutense de Madrid.
- Observaciones: [Recurso electrónico]
- La participación ciudadana es la vida de las ciudades . Edición: -. Autor: Pindado Sánchez, Fernando. Editorial: Barcelona : Ediciones del Serbal, 2008 (C. Biblioteca)
- La animación sociocultural: una propuesta metodológica. Edición: 4ª. Autor: cembranos. Editorial: editorial popular (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 12 - 18 sept. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 1. Dimensión social y socioeducativa de la acción comunitaria participativa | |
| Nº 2 19 - 25 sept. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 1. Dimensión social y socioeducativa de la acción comunitaria participativa | |
| Nº 3 26 sept. - 2 oct. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 2. Niveles y tipos de participación. | |
| Nº 4 3 - 9 oct. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 2. Niveles y tipos de participación. | |
| Nº 5 10 - 16 oct. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 3. Asociacionismo, Movimientos Sociales y Voluntariado. | |
| Nº 6 17 - 23 oct. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 3. Asociacionismo, Movimientos Sociales y Voluntariado. | |
| Nº 7 24 - 30 oct. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA4. Las metodologías participativas. | |
| Nº 8 31 oct. - 6 nov. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA4. Las metodologías participativas. | |
| Nº 9 7 - 13 nov. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 5. Concepto, origen y naturaleza de la Animación Sociocultural | |
| Nº 10 14 - 20 nov. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 5. Concepto, origen y naturaleza de la Animación Sociocultural | |
| Nº 11 21 - 27 nov. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 6. La intervención en Trabajo Social y la ASC. | |
| Nº 12 28 nov. - 4 dic. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 6. La intervención en Trabajo Social y la ASC. | |
| Nº 13 5 - 11 dic. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 7. Métodos y Técnicas para la intervención con Grupos. Principios, modelos y metodología de la Animación sociocultural. | |
| Nº 14 12 - 18 dic. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 7. Métodos y Técnicas para la intervención con Grupos. Principios, modelos y metodología de la Animación sociocultural. | |
| Nº 15 19 - 22 dic. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 7. Métodos y Técnicas para la intervención con Grupos. Principios, modelos y metodología de la Animación sociocultural. | |
| Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 | ||