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Guía docente 2016-17 - 12313018 - Teoría gramatical y gramática del español
| TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2016-17 |
| ASIGNATURA: | Teoría gramatical y gramática del español |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Teoría gramatical y gramática del español | |||||
| CÓDIGO: 12313018 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_434045.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: CONTI JIMÉNEZ, MARIA DEL CARMEN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
| ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 008 | E-MAIL: cconti@ujaen.es | TLF: 953211837 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77472 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~cconti/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3075-3575 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Teoría gramatical y gramática del español es una asignatura opativa de 4º curso del Grado en Filología Hispánica. Pertenece a la materia Teoría gramatical y al módulo Optatividad, en concreto, forma parte tanto de la Mención CM2 (Profundización disciplinar en lengua española) como de la Mención CM5 (Estudios de lingüística sincrónica).
En este sentido, la asignatura Teoría gramatical y gramática del español completa la especialización del estudiante con las siguientes asignaturas:
- Mención CM2 , Profundización disciplinar en lengua española: Latín vulgar, Norma y uso del español, Elaboración de diccionarios, Las hablas andaluzas.
- Mención CM5, Estudios de lingüística sincrónica: La enseñanza del español, Las hablas andaluzas, Lingüística contrastiva inglés-español, Tipología lingüística.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Aunque no existe ningún requisito legal, se recomienda que el alumnado haya superado las asignaturas de la materia de Lengua y de Lengua española de los cursos anteriores.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía |
| H01 | Conocimiento teórico-práctico y avanzado de la gramática española. |
| H14 | Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de problemas de la lengua española, y para realizar análisis y comentarios lingüísticos, en perspectiva tanto sincrónica como histórico-comparativa. |
| H15 | Capacidad para elaborar el estado de la cuestión sobre asuntos gramaticales, léxicos o semánticos de la lengua española, y de la historia lingüística del español. |
| M02 | Conocimiento de aspectos específicos del español y de su génesis histórica. |
| M05 | Conocimiento de ámbitos selectivos de la lingüística sincrónica. |
| T03 | Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo. |
| T04 | Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica. |
| T05 | Capacidad para la realización de trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis. |
| T06 | Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa. |
| T07 | Adquisición de autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos. |
| T08 | Aplicación de las nuevas tecnologías. |
| T09 | Uso correcto de las convenciones de cita bibliográfica. |
| T10 | Uso eficaz de los instrumentos de referencia (diccionarios, gramáticas, corpus electrónicos, etc.). |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | El alumno aplicará las principales teorías gramaticales al estudio de la lengua española |
| Resultado R13 | El alumno emitirá juicios razonados y fundamentados desde un punto de vista lingüístico sobre problemas relacionados con el estudio de la lengua española |
| Resultado R14 | El alumno escribirá un estudio sobre temas relacionados con la lengua española y la historia lingüística del español |
| Resultado R22 | El alumno valorará de manera objetiva el propio progreso en el aprendizaje |
| Resultado R23 | El alumno planificará el estudio de manera eficaz |
| Resultado R24 | El alumno realizará trabajos académicos relacionados con la lengua española, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis |
| Resultado R25 | El alumno producirá textos orales y escritos a partir de otras fuentes de información y los expondrá de manera respetuosa |
| Resultado R26 | El alumno valorará de manera crítica los contenidos de cada una de las asignaturas |
| Resultado R27 | El alumno aplicará las nuevas tecnologías al estudio de la lengua española, especialmente las relacionadas con la enseñanza del español y la elaboración de diccionarios |
| Resultado R28 | El alumno citará correctamente las fuentes bibliográficas empleadas en la elaboración de trabajos académicos |
| Resultado R29 | El alumno empleará eficazmente los instrumentos de referencia relacionados con la lengua española (diccionarios, gramáticas, corpus electrónicos, etc.) |
| Resultado R35 | El alumno dominará determinados aspectos específicos del español actual y de su génesis histórica |
| Resultado R38 | El alumno dominará determinados ámbitos selectivos de la lingüística sincrónica: aplicará las principales teorías gramaticales a la descripción de la gramática del español; identificará las características fundamentales de las hablas andaluzas desde el punto de vista sincrónico y diacrónico; pondrá en práctica metodologías innovadoras en la enseñanza del español |
5. CONTENIDOS
-Teoría gramatical y gramática sincrónica del español: principales aportaciones al estudio de la gramática del español dentro del funcionalismo, del generativismo y del cognitivismo.
-Teoría gramatical y gramática histórica del español: principales aportaciones teóricas al estudio de la evolución de la gramática del español
Tema 1. Introducción
Tema 2. El generativismo y la gramática del español
Tema 3. El funcionalismo y la gramática del español
Tema 4. El cognitivismo y la gramática del español
Tema 5. Teoría gramatical y gramática histórica del español: principales aportaciones teóricas al estudio de la evolución de la gramática del español
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 60.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 30.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
La asignatura se organizará en clases teórico-prácticas, en las que la exposición de los contenidos se combinará con la presentación de ejemplos y la resolución de ejercicios, y en clases prácticas, que consistirán en una tipología variada de actividades: resolución de ejercicios, comentario de lecturas, realización de trabajos breves, exposición del trabajo, etc.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Participación activa en las clases y en los seminarios. - Asistencia. | Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | - Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia - Corrección y precisión en la expresión escrita. | Examen teórico-práctico | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Estructura del trabajo. - Empleo adecuado de los recursos bibliográficos y de las nuevas tecnologías. - Empleo apropiado de los procedimientos de cita. - Corrección, precisión y coherencia en la expresión escrita y oral. - Grado de originalidad. | Trabajo y exposiciones | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Examen teórico-práctico.
Trabajo individual o en equipo en el que se analice/explique un fenómeno o aspecto de la gramática del español dentro de uno de los modelos teóricos abordados en el curso.
Asistencia a clase, participación activa y actitud respetuosa. Los alumnos que, por motivos justificados, no puedan asistir a clase deberán entregar las actividades alternativas que estipule la profesora.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Lingüística cognitiva. Edición: -. Autor: Iraide Ibarretxe y Javier Valenzuela (eds.). Editorial: Barcelona : Anthropos, 2012 (C. Biblioteca)
- El funcionalismo en la teoría lingüística : la Gramática del Papel y la Referencia : introducción, a. Edición: -. Autor: Ricardo Mairal, Lilián Guerrero y Carlos González Vergara (eds.). Editorial: Tres Cantos (Madrid) : Akal, 2012 (C. Biblioteca)
- Introducción a una sintaxis minimista. Edición: -. Autor: Eguren, Luis y Olga Fernández Soriano. Editorial: Madrid: Gredos, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Fundamentos de sintaxis formal . Edición: -. Autor: Bosque, Ignacio y Javier Gutiérrez Rexach. Editorial: Madrid : Akal ; 2009 (C. Biblioteca)
- 60 problemas de gramática. Edición: -. Autor: M.ª Victoria Escandell Vidal, Manuel Leonetti y Cristina Sánchez López. Editorial: Akal (C. Biblioteca)
- Grammaticalization. Edición: 2ª. Autor: Paul Hopper y Elizabeth Closs Traugott. Editorial: Cambridge University Press (C. Biblioteca)
- Lexicalization and language change. Edición: -. Autor: Brinton, Laurel J.. Editorial: Cambridge ; Madrid : Cambridge University Press, 2005 (C. Biblioteca)
- Evolución lingüística y cambio sintáctico. Edición: -. Autor: Elvira, Javier.. Editorial: Bern [etc.] : Peter Lang, 2009. (C. Biblioteca)
- Nueva gramática de la lengua española.. Edición: -. Autor: Real Academia Española (Madrid). Editorial: Madrid: Espasa Libros, 2010 (C. Biblioteca)
- Las categorías gramaticales: relaciones y diferencias. Edición: 7ª reimp. Autor: Bosque, Ignacio. Editorial: Madrid : Síntesis , 2007 (C. Biblioteca)
- Gramática descriptiva de la lengua española. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, 1999-2000 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- An introduction to syntax [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Valin, Robert D. van. Editorial: Cambridge, UK ; New York : Cambridge University Press, 2001. (C. Biblioteca)
- Teoría lingüística: métodos, herramientas y paradigmas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- Sintaxis y cognición: introducción al conocimiento, el procesamiento y los déficits sintácticos. Edición: -. Autor: Fernández Lagunilla, Marina. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- Introducción a la sintaxis generativa: la teoría de principios y parámetros en evolución. Edición: -. Autor: Guillermo Lorenzo. Editorial: Madrid: Alianza, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- Procesos de formación y cambio en las llamadas 'palabras gramaticales'. Edición: -. Autor: Espinosa Elorza, Rosa María. Editorial: San Millán de la Cogolla [La Rioja] : Cilengua, 2010 (C. Biblioteca)
- Constructions at work: the nature of generalization in language. Edición: -. Autor: Goldberg, Adele. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 2006 (C. Biblioteca)
- Constructions: a construction grammar approach to argument structure. Edición: -. Autor: Goldberg, Adele. Editorial: Chicago: University of Chicago Press, cop. 1995 (C. Biblioteca)
- Investigations in cognitive grammar [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Langacker, Ronald W.. Editorial: Berlin ; New York : Mouton de Gruyter, c2009. (C. Biblioteca)
- Nueva gramática de la lengua española.. Edición: -. Autor: Real Academia Española (Madrid). Editorial: Madrid: Espasa Libros, 2010 (C. Biblioteca)
- Gramática descriptiva de la lengua española. Edición: -. Autor: Ignacio Bosque y Violeta Demonte (dirs.). Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, 1999-2000 (C. Biblioteca)
- Exploring the syntax-semantics interface. Edición: -. Autor: Valin, Robert D. van , Jr. Editorial: New York: Cambridge Univeristy Press, 2005 (C. Biblioteca)
- Syntax: structure, meaning and function. Edición: 1st published, repr.. Autor: Valin, Robert D. van , Jr. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2004 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 30 ene. - 5 feb. 2017 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | Tema 1, prácticas | |
| Nº 2 6 - 12 feb. 2017 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 2, prácticas | |
| Nº 3 13 - 19 feb. 2017 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 2, prácticas | |
| Nº 4 20 - 26 feb. 2017 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 2, prácticas | |
| Nº 5 27 feb. - 5 mar. 2017 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3, prácticas | |
| Nº 6 6 - 12 mar. 2017 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3, prácticas | |
| Nº 7 13 - 19 mar. 2017 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3, prácticas | |
| Nº 8 20 - 26 mar. 2017 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3, prácticas | |
| Nº 9 27 mar. - 2 abr. 2017 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Tema 4, prácticas | |
| Nº 10 3 - 9 abr. 2017 |
2.0 | 2.0 | 7.0 | Tema 4, prácticas | |
| Nº 11 10 - 16 abr. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 5, prácticas | |
| Nº 12 17 - 23 abr. 2017 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 5, prácticas | |
| Nº 13 24 - 30 abr. 2017 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Exposición de trabajos | |
| Nº 14 1 - 7 may. 2017 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Exposición de trabajos | |
| Nº 15 8 - 14 may. 2017 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Prácticas de examen | |
| Nº 16 15 - 19 may. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Prácticas de examen | |
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 91.0 | ||