Universidad de Jaén

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Guía docente 2016-17 - 12312011 - Inglés 4



TITULACIÓN: Grado en Filología hispánica
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2016-17
ASIGNATURA: Inglés 4
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Inglés 4
CÓDIGO: 12312011 CURSO ACADÉMICO: 2016-17
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_cat_271985.html
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ZUNINO GARRIDO, MARÍA DE LA CINTA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 210 E-MAIL: czunino@ujaen.es TLF: 9530213549
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/73350
URL WEB: -
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7008-3329
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura obligatoria (desplegable) está encuadrada en el módulo idioma moderno, nivel superior y en la materia con el mismo nombre. Dicha asignatura desarrolla competencias en lengua inglesa que facilitan el estudio de otras disciplinas y favorecen la comunicación.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
- El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía
E16 Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad de argumentar y expresar conceptos abstractos, hipótesis y relaciones en ensayos académicos. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés.
G02 Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional.
G06 Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio.
G09 Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de las habilidades personales y sociales y de la capacidad de liderazgo.
H12 Conocimiento del idioma moderno con fines específicos, aplicado al instrumental de la lingüística y del estudio de la literatura.
H20 Capacidad para la expresión y la comprensión oral y escrita en el idioma moderno.
H21 Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno.
H23 Desarrollo de la competencia comunicativa relativa al idioma moderno en situaciones cotidianas.
T01 Conocimiento del método científico.
T03 Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo.
T04 Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica.
T05 Capacidad para la realización de trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis.
T06 Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa.
T08 Aplicación de las nuevas tecnologías.
T11 Desarrollo de una actitud crítica y acorde a la ética profesional.
T13 Apertura a otras culturas.
T14 Adquisición de los principios éticos de la investigación.
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R29 El alumno evidenciará su conocimiento del hecho literario y aplicará correctamente los modelos, métodos y técnicas para su descripción
Resultado R30. El alumno empleará correctamente las técnicas y métodos de la crítica textual y de la edición de textos, aplicados a la literatura escrita en español
Resultado R31 El alumno interpretará correctamente los textos literarios escritos en español según sus aspectos estéticos y semiológicos, recursos restóricos, épocas y géneros, utilizando las técnicas específicas para ello
Resultado R32 El alumno valorará y reconocerá los rasgos específicos de los distintos períodos y movimientos de la literatura en español y sus relaciones con la literatura universal, así como las relaciones entre la literatura escrita en español y otras artes y códigos de representación discursiva
Resultado R33. El alumno realizará trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis
5. CONTENIDOS

  1. Contenidos gramaticales.
  2. Contenidos léxicos.
  3. Funciones.
  4. Las cuatro destrezas: expresión escrita ( writing), comprensión escrita ( reading), expresión oral ( speaking) y comprensión oral ( listening).

1. Cyberspace

1.1-Speaking and writing: Talking about e-mail and the Internet.

1.2-Reading and listening texts:Interview. Reading a text.

1.3-Grammar, lexis and pronunciation. 'Will' for prediction. Discourse markers.

 

2. Law

2.1-Speaking and writing: Discussing crimes. Writing a tabloid article about a reading text.

2.2-Reading and listening texts: Extracts from court cases.

2.3-Grammar, lexis and pronunciation: Modals. Vocabulary of the courtroom.

 

3. Sports

3.1-Speaking and writing: Discussing challenges.

3.2-Reading and listening texts: Text: A famous mountaineer. Friends discussing and talking about something.

3.3-Grammar, lexis and pronunciation: Contrast. Passives. Word stress.

 

4. Stories

4.1-Speaking and writing: Talking about stories. Writing an article about storytellers

4.2-Reading and listening texts: Interview with a storyteller. Short story.

4.3-Grammar, lexis and pronunciation: Telling stories. Compound adjectives.

 

5. Words

5.1-Speaking and writing: Talking about words. Writing an invitation.

5.2-Reading and listening texts: Conversations including new words.

5.3-Grammar, lexis and pronunciation: Patterns with 'have'. New words in English. Silent letters.

 

6. Conscience

6.1-Speaking and writing: Talking about people asking for money.

6.2-Reading and listening texts: Friends discussing ways of raising money for charity. Article.

6.3-Grammar, lexis and pronunciation: Uses of the past simple. Sentence stress.

 

7. Review.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • M01 - Actividades introductorias
  • M02 - Lecciones magistrales
  • M03 - Conferencias
15.0 35.0 50.0 2.0
  • CB1
  • CB3
  • CB4
  • E16
  • G02
  • G06
  • G09
  • H12
  • H20
  • H21
  • H23
  • T01
  • T03
  • T04
  • T05
  • T06
  • T08
  • T11
  • T13
  • T14
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • M04 - Prácticas
  • M05 - Seminarios
  • M06 - Debates
  • M07 - Presentaciones/exposiciones
  • M27 - Laboratorios
  • M31 - Resolución de ejercicios
45.0 55.0 100.0 4.0
  • CB2
  • CB3
  • CB4
  • CB5
  • E16
  • G02
  • G06
  • G09
  • H12
  • H20
  • H21
  • H23
  • T01
  • T03
  • T04
  • T05
  • T06
  • T08
  • T11
  • T13
  • T14
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Se combinarán los aspectos de índole más teórica con otros de corte más práctico.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales - Participación activa en la clase. - Participación en los debates. - Participación en el trabajo grupal. Observación y notas del profesor 20.0%
Conceptos teóricos de la materia - Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. Examen teórico de la materia (prueba objetiva de respuesta breve) 50.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios -Realización de los trabajos y exposiciones. En cada trabajo/ exposición se analizará: estructura del trabajo; calidad de la documentación; originalidad; expresión oral y escrita; presentación. Trabajo y/o exposición 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
  1. Asistencia con participación en clase, trabajo diario. 20%   (Competencias CB2, CB3, CB4, CB5, CB1, E16, G06, H12, H20, H23T05, T06, T08) (Resultados de aprendizaje  R29, R30, R31, R32, R33)
  2. Examen final. 50%  (Competencias E16, CB1, G02, G06, G09, H12, H20, H21, H23, T01, T03, T04, T05, T06, T08, T11, T12, T14) (Resultados de aprendizaje R29, R30, R31, R32, R33)
  3. Presentación en grupo. 30%   (Competencias CB2, CB3, CB4, CB5, CB1, E16, G06, H20, H23T05, T06, T08) (Resultados de aprendizaje R29, R30, R31, R32, R33)

Se habilitará un sistema alternativo para quien no pueda asistir a clase con regularidad (1). El alumnado que se encuentre en esta circunstancia deberá comunicarlo al profesorado en las 4 primeras semanas del curso.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Literature : upper-intermediate. Edición: -. Autor: Bowler, Bill. Editorial: Oxford : Oxford University Press , 1995  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Oxford modern English grammar. Edición: -. Autor: Aarts, Bas, 1961-. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2011  (C. Biblioteca)
  • Compare and contrast : an English grammar for speakers of Spanish. Edición: -. Autor: Lachlan Mackenzie, J. Editorial: Granada : Comares, 2012  (C. Biblioteca)
  • A comprehensive grammar of the English language. Edición: 1st pub., 24th impr.. Autor: -. Editorial: London : Longman, 2012  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
30 ene. - 5 feb. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 2
6 - 12 feb. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 3
13 - 19 feb. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 4
20 - 26 feb. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 5
27 feb. - 5 mar. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 6
6 - 12 mar. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 7
13 - 19 mar. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 8
20 - 26 mar. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 9
27 mar. - 2 abr. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 10
3 - 9 abr. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 11
10 - 16 abr. 2017
0.00.0 0.0   
Nº 12
17 - 23 abr. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 13
24 - 30 abr. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 14
1 - 7 may. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 15
8 - 14 may. 2017
1.03.0 6.0   
Nº 16
15 - 19 may. 2017
1.03.0 6.0   
Total Horas 15.0 45.0 90.0