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Guía docente 2016-17 - 12311009 - Inglés 2
TITULACIÓN: | Grado en Filología hispánica |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2016-17 |
ASIGNATURA: | Inglés 2 |
NOMBRE: Inglés 2 | |||||
CÓDIGO: 12311009 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3424 |
NOMBRE: SÁNCHEZ CALLE, Mª PILAR | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 228 | E-MAIL: psanchez@ujaen.es | TLF: 953211827 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58137 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4566-5300 | ||
NOMBRE: ALMAZÁN RUIZ, ENCARNACIÓN | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 245 | E-MAIL: ealmazan@ujaen.es | TLF: 953 213071 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/112319 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
Asignatura de formación básica
(desplegable), encuadrada en el módulo básico y
en la materia de idioma moderno. Dicha asignatura desarrolla
competencias en lengua inglesa que resultan útiles para el
estudio de otras disciplinas y favorecen la comunicación, al
mismo tiempo, supone un avance importante tras cursar la asignatura
Inglés 1.
Se recomienda la asistencia a clase para aprovechar mejor los debates y actividades asociadas a la asignatura. Igualmente, un grado de exposición a textos relacionados con la materia sería de gran eficacia.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un algo grado de autonomía |
E16 | Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad de argumentar y expresar conceptos abstractos, hipótesis y relaciones en ensayos académicos. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés. |
G02 | Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional. |
G06 | Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio. |
G09 | Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de las habilidades personales y sociales y de la capacidad de liderazgo. |
H20 | Capacidad para la expresión y la comprensión oral y escrita en el idioma moderno. |
H21 | Empleo autónomo de los distintos métodos y materiales para el aprendizaje del idioma moderno. |
H23 | Desarrollo de la competencia comunicativa relativa al idioma moderno en situaciones cotidianas. |
T01 | Conocimiento del método científico. |
T03 | Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo. |
T04 | Capacidad de planificación del estudio y de la actividad académica. |
T05 | Capacidad para la realización de trabajos académicos, de acuerdo con las técnicas de argumentación y análisis. |
T06 | Capacidad de síntesis, reflexión oral y escrita, solución de problemas e intercambio de ideas de acuerdo con una actitud respetuosa y cooperativa. |
T08 | Aplicación de las nuevas tecnologías. |
T11 | Desarrollo de una actitud crítica y acorde a la ética profesional. |
T13 | Apertura a otras culturas. |
T14 | Adquisición de los principios éticos de la investigación. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R24 | El alumno será capaz de expresarse en un idioma moderno, de forma oral y por escrito, así como de demostrar su capacidad de comprensión en dicho idioma |
Resultado R26 | El alumno será capaz de consultar y extraer información y contenidos léxicos y gramaticales |
Resultado R30 | El alumno será capaz de desenvolverse en un idioma moderno en situaciones cotidianas |
Resultado R43 | El alumno se mostrará abierto y tolerante hacia otras culturas, diferentes de la propia |
Resultado R57 | Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para redactar textos de distintos géneros, con un grado de precisión y corrección acorde al nivel correspondiente |
Resultado R58 | Ser capaces de utilizar la lengua inglesa para elaborar presentaciones grupales, con un grado de precisión y corrección acorde al nivel correspondiente |
- Contenidos gramaticales.
- Contenidos léxicos.
- Funciones.
- Las cuatro destrezas: expresión escrita ( writing), comprensión escrita ( reading), expresión oral ( speaking) y comprensión oral ( listening).
Tema 1.
Grammar: First conditional and future, time clauses + when, until
Second conditional
Usually and used to
Vocabulary: Education, houses, friendship, get
Pronunciation and listening: Sentence stress
Writing: Describing a house or flat
Tema 2.
Grammar: Quantifiers
Articles: a/an, the, no article
Gerunds and infinitives
Vocabulary: Noun formation, verbs and adjectives + prepositions, connectors, work
Pronunciation and listening:Sentence stress, word stress
Writing: Formal letters and a CV
Tema 3.
Grammar: Reported speech, statements, questions and commands
Passive:be + past participle
Relative clauses: Defining and non-defining
Vocabulary: Shopping, cinema, what people do
Pronunciation and listening: Consonant sounds, sentence stress, word stress
Writing: A film review
Tema 4.
Grammar: Third conditional
Question tags, indirect questions
Phrasal verbs
Vocabulary: Making adjectives and adverbs, compound nouns, television, phrasal verbs
Pronunciation and listening: Sentence stress, intonation in question tags, revision of sounds, linking
Writing: An article for a magazine
Tema 5.
Grammar: Relative clauses: defining and non-defining
Vocabulary: Compound nouns, crime
Pronunciation and listening: Word stress
Writing: Telling a story
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
15.0 | 35.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
45.0 | 55.0 | 100.0 | 4.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Las clases teóricas se centrarán en el análisis de los textos de cada unidad, que los alumnos habrán leído previamente. Se realizarán en clase diversos ejercicios gramaticales, de vocabulario y de expresión escrita.
Las clases prácticas estarán orientadas a mejorar la expresión oral y la comprensión auditiva de grabaciones en inglés y a fomentar la interacción entre los alumnos mediante actividades de trabajo en parejas y en grupo.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | -Participación activa en la clase -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal | -Observación y notas del profesor | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | -Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | -Examen teórico (prueba objetiva de respuesta breve) | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | -Realización de los trabajos exposiciones. En cada trabajo/exposición se analizará: -Estructura del trabajo -Calidad de la documentación. -Originalidad. -Expresión oral y escrita. -Presentación | Trabajo y/o exposición | 20.0% |
La asistencia y participación a las clases teóricas y prácticas es esencial para conseguir los objetivos de esta asignatura.
El examen evaluará los conocimientos gramaticales, de vocabulario, expresión escrita y comprensión lectora de los alumnos.
Los alumnos deberán realizar una exposición oral de diez minutos sobre un tema elegido por ellos o sugerido por el profesor, que esté relacionado con alguna de las unidades estudiadas en la asignatura.
-
New English file: Intermediate. Student's Book. Edición: -. Autor: Oxenden, Clive, Christina Latham-Koenig.
- Observaciones: Este es el libro de texto para el alumno
-
New English file: Intermediate. Workbook. Edición: -. Autor: Oxenden, Clive, Christina Latham-Koenig.
- Observaciones: Este libro es de ejercicios, complementario del Student's Book y obligatorio
- Gramática inglesa. Edición: -. Autor: Sánchez Benedito, Francisco
- Oxford practice grammar: with answers. Edición: -. Autor: Eastwood, John
- Listening. Edición: -. Autor: White, Goodith
- Extracts: English fiction for advanced students. Edición: -. Autor: Newbrook, Nigel. Editorial: Surrey: Nelson, 1989 (C. Biblioteca)
- A student's introduction to English grammar. Edición: 5th ed.. Autor: Huddleston, Rodney.. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2009. (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|
Nº 1 30 ene. - 5 feb. 2017 |
1.0 | 3.0 | 7.0 | Unit 1 | |
Nº 2 6 - 12 feb. 2017 |
2.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 1 | |
Nº 3 13 - 19 feb. 2017 |
1.0 | 3.0 | 7.0 | Unit 1 | |
Nº 4 20 - 26 feb. 2017 |
1.0 | 3.0 | 7.0 | Unit 2 | |
Nº 5 27 feb. - 5 mar. 2017 |
1.0 | 3.0 | 7.0 | Unit 2 | |
Nº 6 6 - 12 mar. 2017 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 2 | |
Nº 7 13 - 19 mar. 2017 |
1.0 | 3.0 | 7.0 | Unit 3 | |
Nº 8 20 - 26 mar. 2017 |
1.0 | 3.0 | 7.0 | Unit 3 | |
Nº 9 27 mar. - 2 abr. 2017 |
1.0 | 3.0 | 7.0 | Unit 3 | |
Nº 10 3 - 9 abr. 2017 |
1.0 | 3.0 | 7.0 | Unit 4 | |
Nº 11 10 - 16 abr. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 12 17 - 23 abr. 2017 |
1.0 | 3.0 | 7.0 | Unit 4 | |
Nº 13 24 - 30 abr. 2017 |
1.0 | 3.0 | 4.0 | Unit 4 | |
Nº 14 1 - 7 may. 2017 |
1.0 | 3.0 | 4.0 | Unit 5 | |
Nº 15 8 - 14 may. 2017 |
1.0 | 3.0 | 3.0 | Unit 5 | |
Nº 16 15 - 19 may. 2017 |
0.0 | 3.0 | 4.0 | Unit 5 | |
Total Horas | 15.0 | 45.0 | 90.0 |