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Guía docente 2016-17 - 12213012 - Poesía en lengua inglesa
TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2016-17 |
ASIGNATURA: | Poesía en lengua inglesa |
NOMBRE: Poesía en lengua inglesa | |||||
CÓDIGO: 12213012 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_433865.html |
NOMBRE: DEMETRIOU DEMETRIOU, EROULLA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
N. DESPACHO: D2 - 215 | E-MAIL: eroulla@ujaen.es | TLF: 953213551 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/53800 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1287-9457 |
Asignatura optativa integrada en la materia formación complementaria en literatura en lengua inglesa y en el módulo literatura y cultura de los países de habla inglesa. Poesía en Lengua Inglesa es una asignatura que ofrece una visión general de la poesía desde el Renacimiento inglés hasta el siglo veinte. Las lecturas se han elegido con vistas a ofrecer al estudiante del Grado de Estudios Ingleses una panorámica de las principales corrientes literarias de cada época junto con un sentido de la sociedad que las produjo. Se pretende familiarizar a los estudiantes con obras de poesía inglesa significativas de cada periodo así como proporcionarles las destrezas críticas y analíticas básicas para apreciar la poesía.
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El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
E.01 | Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages. |
E.11 | Conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa. |
E.13 | Conocimiento de las relaciones de la literatura en lengua inglesa con otras literaturas. |
E.15 | Análisis, comentario y explicación de textos en inglés de diversos registros, tipos, géneros y períodos históricos. |
E.21 | Capacidad para la redacción de trabajos de análisis literario y reseñas críticas, en relación con los textos literarios escritos en lengua inglesa. |
E.23 | Capacidad para relacionar distintas manifestaciones literarias en lengua inglesa con hechos culturales. |
E.25 | Conocimiento de las técnicas y métodos de análisis lingüístico y literario y capacidad para aplicarlos en el discurso oral y escrito en lengua inglesa. |
G.01 | Adquisición de conocimientos generales sobre el área de estudio y acerca de la profesión a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del campo de estudio. |
G.02 | Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional. |
G.04 | Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
G.05 | Desarrollo de la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | El estudiante conseguirá una formación actualizada e innovadora de su campo de estudio. |
Resultado R03 | El estudiante será formado en su capacidad de análisis. |
Resultado R10 | El estudiante adquirirá la formación necesaria para la realización y el diseño de trabajos relacionados con sus estudios. |
Resultado R12 | El estudiante adquirirá conocimientos, teóricos y prácticos, imprescindibles para profundizar en la apreciación, análisis y comprensión de la literatura en lengua inglesa, en varias de sus diferentes manifestaciones. |
Resultado R13 | El estudiante será capaz de analizar y comprender en profundidad y de forma muy especializada textos literarios en lengua inglesa, así como manifestaciones culturales producidas en esta lengua y de significativa complejidad y relevancia. |
Resultado R18 | El estudiante será capaz de comunicar por escrito, con la mayor precisión, hipótesis y conclusiones derivadas de su estudio de textos literarios en lengua inglesa. |
1. INTRODUCCIOÓN AL GÉNERO
2. CÓMO ESTUDIAR Y ANALIZAR UN POEMA
3. LA POESÍA INGLESA E IRLANDESA: SELECCIÓN DE TEXTOS
4. LA POESÍA NORTEAMERICANA, CANADIENSE Y CHICANA: SELECCIÓN DE TEXTOS.
5. LA POESÍA DE LAS LITERATURAS EMERGENTES: SELECCIÓN DE TEXTOS
1. INTRODUCCIOÓN AL GÉNERO
2. CÓMO ESTUDIAR Y ANALIZAR UN POEMA
3. LA POESÍA INGLESA E IRLANDESA: SELECCIÓN DE TEXTOS
3.1. Poesía inglesa desde el renacimiento, el período romántico y victoriano hasta la fecha.
3.1. Poesía irlandesa: W.B Yeats, Seamus Heaney
4. LA POESÍA NORTEAMERICANA, CANADIENSE Y CHICANA:SELECCIÓN DE TEXTOS.
4.1. Poesía puritana: Anne Bradstreet.
4.2. Edgar Allan Poe, Walt Whitman and Emily Dickinson.
4.3. Modernismo: T.S. Eliot and Ezra Pound.
4.4. Poesía canadiense.
4.5. Poesía chicana.
5. LA POESÍA DE LAS LITERATURAS EMERGENTES:SELECCIÓN DE TEXTOS
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Se les proporcionará a los alumnos fuentes
bibliográficas pertinentes para cada tema. La lectura de los
mismos
será de suma importancia para la preparación de
las clases prácticas que seguirán de cerca al
contenido
teórico. Los alumnos tendrán que preparar las
clases prácticas buscando referencias y ejemplos
según les vaya
indicando la profesora de la asignatura.
Se repartirán al principio del cuatrimestre una lista
de temas para que los alumnos elijan un tema para preparar
un proyecto escrito y otro para preparar una
presentación oral. La profesora luego indicará a cada
alumno las
fuentes bibliográficas y digitales que puedan
consultar para esta labor.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. - Participación en los debates. -Participación en el trabajo grupal. | -Observación y notas del profesor. | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | - Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | Examen teórico-práctico (definición de conceptos, análisis de discurso literario) | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | En cada trabajo se analizará: - Estructura del trabajo. - Calidad de la documentación. - Originalidad. - Ortografía y presentación. | 2 Trabajos (1 individual; 1 en grupo | 40.0% |
S1: 10 % Asistencia y participación: La asistencia
será obligatoria y se firmará en cada clase. Se
valorará
positivamente a los estudiantes que participen activamente en
clase, demostrando que han leído las fuentes
bibliográficas pertinentes y que son capaces por
consiguiente de participar en debates y de hacer y contestar
preguntas sobre el tema que se estudia en cada momento.
S2: 40% elaboración de un ensayo escrito individual y
participación en una presentación grupal oral: Se
valorará la
estructura del trabajo, su originalidad (el plagio
será castigado), la calidad de la documentación, la
organización,
ortografía y presentación. Todas las fuentes
utilizadas deberían ser citadas.
S3: 50% El examen teórico-práctico
constará de preguntas sobre definición de conceptos,
análisis de textos y todo el material que se ha estudiado
durante las clases.
Si por alguna razón de peso el alumno no puede asistir
a clase el examen final tendrá el valor de 100% de su
nota. Se le pedirá el mismo examen que el resto de la
clase y además tendrá que contestar a dos preguntas
más que serán de elaboración y
tratarán los mismos temas que los alumnos han tenido que
estudiar para sus
trabajos escritos individuales y para sus presentaciones
orales.
El sistema de evaluación S1 desarrolla las competencias CB3, CB4, E01 y G01. Estas competencias tiene los resultados de aprendizaje R01 y R03.
El sistema de evaluación S2 desarrolla las competencias CB1,CB2, CB5, E21, E25 y G02. Estas competencias tienen los resultados de aprendizaje R10 y R12.
El sistema de evaluación S3 desarrolla las competencias E11, E13, E15, E23 y G04 y los resultados de aprendizaje R13 y R18.
- The Norton anthology of English literature. Edición: 9th ed. Autor: -. Editorial: New York ; London : W.W. Norton, cop. 2012 (C. Biblioteca)
- The penguin guide to english literature: britain and ireland. Edición: 4th. ed. Autor: Carter, Ronald. Editorial: London: Penguin English, 2004 (C. Biblioteca)
- The short Oxford history of English literature. Edición: 3rth. ed.. Autor: Sanders, Andrew.. Editorial: Oxford: Oxford University Press, cop. 2004. (C. Biblioteca)
- What about the girls : estrategias narrativas de resistencia en la primera literatura chicana. Edición: -. Autor: López-Peláez Casellas, Milagros, ( 1973-). Editorial: Bern [etc.] : Peter Lang, 2012 (C. Biblioteca)
- The Mersey Sound. Edición: Revised edition. Autor: Adrian, Henri. Editorial: London: Penguin classics, 2007 (C. Biblioteca)
- Sonetos y querellas de una amante . Edición: -. Autor: Shakespeare, William (1564-1616). Editorial: Valencia : JPM, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Poetas ingleses del siglo XX. Edición: -. Autor: Medina Casado, Carmelo. Editorial: Madrid: Síntesis, [2007] (C. Biblioteca)
- Living Poetry : Reading Poems from Shakespeare to Don Paterson . Edición: -. Autor: Hutchings, William. Editorial: Houndmills, Basingstoke, Hampshire : Palgrave Macmillan, 2012 (C. Biblioteca)
- Poetry : the ultimate guide . Edición: -. Autor: Bradford, Richard, 1957-. Editorial: Basingstoke (Hampshire) ; New York : Palgrave Macmillan, 2010 (C. Biblioteca)
- The Oxford anthology of African-American poetry. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford ; New York : Oxford University Press, 2006 (C. Biblioteca)
- The Norton anthology of American literature. Edición: 5th ed. Autor: -. Editorial: New York ; London: W. W. Norton & Company, cop. 1998 (C. Biblioteca)
- Anthology of twentieth-century British and Irish poetry . Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Oxford University Press, 2001 (C. Biblioteca)
- How to be well-versed in poetry . Edición: -. Autor: -. Editorial: London : Penguin Books, 1991 (C. Biblioteca)
- Pre-romanticism in english poetry of the eighteenth century: the poetic art and significance of Thom. Edición: -. Autor: -. Editorial: Hampshire ; London: MacMillan, 1989 (C. Biblioteca)
- Classical rhetoric in English poetry : with a new preface and annotated bibliography . Edición: -. Autor: Vickers, Brian. Editorial: Carbondale : Southern Illinois University Press, cop. 1989 (C. Biblioteca)
- The Oxford anthology of English poetry. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford ; New York : Oxford University Press, 2003 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 30 ene. - 5 feb. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 2 6 - 12 feb. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 3 13 - 19 feb. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 4 20 - 26 feb. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 5 27 feb. - 5 mar. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 6 6 - 12 mar. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 7 13 - 19 mar. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 8 20 - 26 mar. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 9 27 mar. - 2 abr. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 10 3 - 9 abr. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 11 10 - 16 abr. 2017 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 12 17 - 23 abr. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 13 24 - 30 abr. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 14 1 - 7 may. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 15 8 - 14 may. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Nº 16 15 - 19 may. 2017 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | ||
Total Horas | 30.0 | 30.0 | 30.0 |