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Guía docente 2016-17 - 12212017 - Literatura inglesa desde 1890 hasta nuestros días
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2016-17 |
| ASIGNATURA: | Literatura inglesa desde 1890 hasta nuestros días |
| NOMBRE: Literatura inglesa desde 1890 hasta nuestros días | |||||
| CÓDIGO: 12212017 | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3410 | |||||
| NOMBRE: MEDINA CASADO, CARMELO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 229 | E-MAIL: cmedina@ujaen.es | TLF: 953212609 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54049 | ||
| URL WEB: http://www.ujaen.es/dep/filing/web_departamento/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2909-0359 | ||
Asingatura obligatoria (nuclearidad), integrada en la materia Literatura en lengua inglesa y en el módulo Literatura y cultura de los países de habla inglesa. Se imparte en el primer curso del segundo ciclo y abarca la literatura inglesa desde finales del siglo XIX hasta nuestros días. Durante el primer ciclo ya se han cursado Literatura Inglesa I y Literatura Inglesa II (ambas troncales). El período histórico de esta materia viene a reforzar los conocimientos ya adquiridos, insistiendo en los autores y sus obras dentro del contexto social y literario en que éstas tienen lugar y se desarrollan.
Que se hayan cursado otras asignaturas del Plan de Estudios relacionadas con la literatura y más concretamente que se hayan superado las asignaturas Literatura Inglesa I y Literatura Inglesa II del primer ciclo . Lectura de textos y obras correspondientes a los autores estudiados.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| E.12 | Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa. |
| E.23 | Capacidad para relacionar distintas manifestaciones literarias en lengua inglesa con hechos culturales. |
| E.25 | Conocimiento de las técnicas y métodos de análisis lingüístico y literario y capacidad para aplicarlos en el discurso oral y escrito en lengua inglesa. |
| G.04 | Capacidad de reunir/localizar, sintetizar y analizar datos relevantes del área de estudio. |
| G.07 | Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R07 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar su aprendizaje posterior de forma independiente, además de incrementar su motivación. |
| Resultado R19 | El estudiante será capaz de manejar y utilizar fuentes bibliográficas con un fin teórico. |
| Resultado R20 | El estudiante mostrará un conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa, lo que le permitirá establecer relaciones con los aspectos culturales del mundo anglófono. |
1. EL MODERNISMO EN LA LITERATURA.
2. LA LITERATURA DE LAS DOS GUERRAS MUNDIALES.
3. LA LITERATURA DE 1945 A 1980.
4. DESDE 1980 HASTA NUESTROS DÍAS.
1. Late Victorian
1.1 Fiction, drama and poetry of the 1890s
1.2 O. Wilde, GB Shaw.
2. Modernism.
1.1. Poetry:
1.1.1. T.S. Eliot.
1.2. Narrative:
1.2.1. D.H. Lawrence.
1.2.2. Virginia Woolf.
1.2.3. James Joyce.
2. Literature in/between the Two World Wars.
2.1. Poetry:
2.1.1. William B. Yeats.
2.1.2. First World War Poetry: Rupert Brooke and Wilfred Owen.
2.1.3. Poetry of the Thirties: The Oxford Group.
2.1.4. The Spanish Civil War in the English Poetry.
2.2. Tendencies in the novelists:
2.2.1.-Imperialism: Joseph Conrad, EM Forster and Rudyard Kipling.
2.2.2.-Pessimism: Thomas Hardy.
2.2.3.-Liberalism: H. G. Wells.
2.3. The New Drama:
2.3.1. Oscar Wilde.
2.3.2. The Influence of Ibsen: Bernard Shaw.
3. Literature since 1945 to 1980.
3.1. Narrative:
3.1.1. The Utopian Novel: Aldous Huxley and George Orwell.
3.1.2. Evelyn Waugh and Graham
Greene.
3.1.3. Women Novelists: Doris Lessing and Iris Murdoch.
3.1.4 Postmodernist fiction. John Fowles.
3.2. Poetry:
3.2.1. Post-Romanticism: Dylan Thomas.
3.2.2. Philip Larkin.
3.2.3. Seamus Heaney.
3.3. Post-War Drama:
3.3.1. John Osborne.
3.3.2. Absurd Drama: Beckett and Harold Pinter.
4. British Literature since 1980 to the Present Day.
4.1. Narrative: Ian Mc Ewan and
Antonia Byatt. Hillary Mantel.
4.2. Poetry: Sylvia Plath, Ted Hughes.
4.3. Drama. Tom Stoppard, Arnold
Wesker.
4.5. Multicultural Writing:
4.5.1. Poetry: Fred D'Aguiar and Grace Nichols.
4.5.2. Narrative: K. Ishiguro and V.S. Naipaul.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: 150
P RIMER S EMESTRE :
Nº de Horas: 150
Clases Teóricas: 45
Clases Prácticas: 15
Trabajo Personal Autónomo: 90
Horas de estudio: 40
Preparación de Trabajo Personal: 30
Horas de Lectura: 10
Actividades Prácticas: 10
Resumen:
Horas presenciales: 60
Horas no presenciales: 90
Total: 150
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. -Participación en los debates. | Observación y notas del profesor. | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | -Dominio de los conocimientos de la materia. | Examen | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | -Originalidad. -Corrección lingüística. -Fluidez expositiva -Estructura. -Búsqueda bibliográfica. | Ensayo y/o presentación oral | 30.0% |
- Habrá un examen acumulativo final, que supondrá entre el 50% y el 80% de la nota y que constará de las siguientes partes: a. Un tema de ensayo sobre la teoría impartida a elegir de un total de dos. b. La identificación y breve comentario de unos fragmentos de texto extraídos de las obras estudiadas en clase. [Competencias y Resultados de aprendizaje: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5; CE 12, CE23, CE25; CG 04, CG07//R07, R19, R20]
- El trabajo personal de investigación o paper podrá suponer hasta un 30% de la nota. Consistirá en un trabajo individual en el que se abordará un tema elegido de entre una serie de títulos propuestos por el profesor. Previamente deberá presentarse un esquema del trabajo que deberá ser aprobado por el profesor. Se deberá exponer en clase un resumen de 10-15 minutos de forma oral. [Competencias y Resultados de aprendizaje CB1, CB2, CB3, CB4, CB5; CE 12, CE23, CE25; CG 04, CG07//R07, R19, R20]
- Evaluación continua: la asistencia, participación e implicación en el seguimiento de las clases, así como las exposiciones en clase y la asistencia y actuaciones en las horas de tutoría, supondrán un 20% de la nota final. Esto sólo se tendrá en cuenta con una asistencia superior al 70% de las sesiones y si existe participación activa. [Competencias y Resultados de aprendizaje: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5; CE 12, CE23, CE25; CG 04, CG07//R07, R19, R20]
- The Norton anthology of English literature. Edición: 8th ed.. Autor: Abrams et al.. Editorial: New York : W.W. Norton, cop. 2006 (C. Biblioteca)
- A critical history of english literature. Edición: 2nd ed. rep.. Autor: Daiches, David. Editorial: London: Secker & Warburg, 1990 (C. Biblioteca)
- El modernismo en la novela inglesa. Edición: -. Autor: Lázaro, Alberto. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Poetas ingleses del siglo XX. Edición: -. Autor: Medina C., Carmelo. Editorial: Madrid: Síntesis, [2007] (C. Biblioteca)
- The short Oxford history of English literature. Edición: 3rth. ed.. Autor: Sanders, Andrew.. Editorial: Oxford: Oxford University Press, cop. 2004. (C. Biblioteca)
- The Penguin guide to literature in english: Britain and Ireland. Edición: -. Autor: Carter, Ronald.. Editorial: London [etc.] : Penguin Books , 2010 (C. Biblioteca)
- Twentieth-century English literature. Edición: 2nd ed. Autor: Blamires, Harry. Editorial: Hampshire ; London: MacMillan, 1986 (C. Biblioteca)
- English literature: a survey for students. Edición: New ed., 29th impression. Autor: Burgess, Anthony. Editorial: Burnt Mill: Longman, 2003 (C. Biblioteca)
- The new Pelican guide to English literature. Edición: Repr. Autor: Boris Ford, ed.. Editorial: Middlesex: Penguin Books, 1984-1986 (C. Biblioteca)
- A History of English Literature. Edición: [1st ed., repr.]. Autor: Fowler, Alastair. Editorial: Oxford ; Cambridge: Blackwell, 1987 (1994 imp.) (C. Biblioteca)
- The Cambridge guide to literature in English. Edición: -. Autor: Head, Dominic. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, cop. 1988
- TWENTIETH-Century poetry, from text to context. Edición: -. Autor: Verdonk, Peter. Editorial: London ; New York: Routledge, 1993 (C. Biblioteca)
- TWENTIETH-CENTURY fiction: from text to context. Edición: -. Autor: Verdonk, P. and Weber, J.J.. Editorial: London ; New York: Routledge, 1995 (C. Biblioteca)
- The concise Cambridge history of english literature. Edición: 3rd. ed., reimp. Autor: Sampson, George. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2004 (C. Biblioteca)
- A short history of English literature. Edición: 2nd. ed., reimp. Autor: Barnard, Robert. Editorial: Oxford: Basil Blackwell, 2004 (C. Biblioteca)
- Hardy to Heany: twentieth century poets : introductions and explanations. Edición: -. Autor: Blackburn, John. Editorial: Edinburgh: Oliver & Boyd, 1986 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 12 - 18 sept. 2016 |
4.0 | 2.0 | 7.0 | ||
| Nº 2 19 - 25 sept. 2016 |
4.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 3 26 sept. - 2 oct. 2016 |
4.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 4 3 - 9 oct. 2016 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 5 10 - 16 oct. 2016 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 6 17 - 23 oct. 2016 |
3.0 | 1.0 | 7.0 | ||
| Nº 7 24 - 30 oct. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 8 31 oct. - 6 nov. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 7 - 13 nov. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 14 - 20 nov. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 11 21 - 27 nov. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 12 28 nov. - 4 dic. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 13 5 - 11 dic. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 12 - 18 dic. 2016 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 15 19 - 22 dic. 2016 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 | ||