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Guía docente 2016-17 - 12113015 - Literatura infantil y juvenil en lenguas extranjeras (Inglés/Francés)
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113015) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013032) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2016-17 |
| ASIGNATURA: | Literatura infantil y juvenil en lenguas extranjeras (Inglés/Francés) |
| NOMBRE: Literatura infantil y juvenil en lenguas extranjeras (Inglés/Francés) | |||||
| CÓDIGO: 12113015 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm | |||||
| NOMBRE: DEMETRIOU DEMETRIOU, EROULLA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 215 | E-MAIL: eroulla@ujaen.es | TLF: 953213551 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/53800 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1287-9457 | ||
| NOMBRE: TORRE MONTES, Mª LUISA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 117 | E-MAIL: mtmontes@ujaen.es | TLF: 953212352 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57852 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6962-7520 | ||
Optativa asociada a la Mención en Lenguas Extranjeras
Con esta asignatura pretendemos aportar la base necesaria de un nivel B1 de la lengua extranjera, así como las claves metodológicas y didácticas para formar al futuro maestro de educación primaria
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
| Código | Denominación de la competencia |
| CFDD21 | Adquirir formación literaria y conocer la literatura infantil |
| CFDD22 | Conocer el currículo escolar de las lenguas y la literatura |
| CFDD27 | Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües |
| CFDD28 | Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R60 | Consecución de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera. |
| Resultado R61 | Conocimiento de las bases cognitivas, lingüísticas y comunicativas que rigen la adquisición de lenguas. |
| Resultado R62 | Capacidad para aplicar las principales corrientes didácticas al aula de LE. |
| Resultado R63 | Desarrollo de actitudes de tolerancia y apertura hacia la diversidad lingüística. |
| Resultado R64 | Capacidad para planificar contenidos y estrategias de enseñanza |
| Resultado R65 | Capacidad para evaluar |
| Resultado R66 | Conocimiento de la cultura de la LE. |
| Resultado R67 | Capacidad para diseñar materiales didácticos. |
- Introducción a la historia de la literatura infantil y
juvenil: Los libros y sus diferentes categorías
- Textos literarios: Escritos y grabaciones. La biblioteca de
aula
- Vocabulario activo y pasivo en la lectura: Lecturas
graduadas
- La creatividad y la imaginación: Lectura y
adaptación de textos literarios
- La evaluación de la lecto-escritura
1.- Consideraciones generales sobre la literatura infantil y juvenil en lengua extranjera.
1.1 Definiciones previas. Principales características de la literatura infantil y juvenil
2.- Los géneros de la literatura infantil y juvenil
2.1 Narrativa. Autores
2.2 Poesía y canciones. Autores
2.3 Teatro. Autores
2.5 Otros: trabalenguas, adivinanzas.
3.- Exploración del vocabulario y los aspectos semánticos en la literatura infantil y juvenil en lengua extranjera.
4.- Uso instrumental de las cuatro destrezas en lengua extranjera.
4.1 Compresión oral y escrita.
4.2 Expresión oral y escrita.
5.-La literatura en las enseñanza de las lenguas.
5.1 Ventajas del uso de la literatura en la clase de lengua extranjera.
5.2 Desarrollo de la creatividad y la imaginación y adaptación de textos, así como en la elaboración de materiales y recursos. Animación a la lectura.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
36.0 | 39.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
18.0 | 32.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
6.0 | 19.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología que se empleará será la de implicar al alumno en el proceso de enseñaza aprendizaje de la lengua y de la literatura infantil. El alumno deberá utilizar la reflexión y el pensamiento crítico y analítico para deducir significados e integrar conocimientos nuevos a partir de conocimientos previos. Se prevén actividades en las que deberá poner en práctica los conocimientos y contenidos para desarrollar competencias tanto orales como escritas en lengua extranjera. Se incluirán actividades de puesta en común, debates, presentaciones de trabajos, exposiciones relacionadas con la materia.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase, en los debates y seminarios propuestos. | Observación y notas del profesor. | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos individuales. Se evaluará: - adecuacióin al tema propuesto. - Claridad y corrección en la estructura. -Correcta presentación formal. - Originalidad y espíritu crítico. - Uso adecuado de referencias bibliográficas. - Calidad y adecuación de la documentación. Trabajos en grupo. Además se evaluará: - La creatividad en los contenidos y en la forma de presentación.- Elaboración de textos literarios siguiendo las pautas presentadas en clase. | Un trabajo individual y/o dos en grupo. | 30.0% |
1. Habrá un examen acumulativo final, que supondrá el 50% de la nota y que constará de las siguientes partes:
a) Dos temas de ensayo sobre la teoría impartida a elegir de un total de tres. b) La identificación y breve comentario de cuatro o cinco fragmentos de texto de comentario. Competencias y Resultados de aprendizaje: CFDD 21, 22, 27, 28// R60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67.
2. El trabajo personal de investigación supondrá hasta un30% de la nota. Consistirá en un trabajo individual en elque se abordará un tema elegido de entre una serie de títulos propuestos por el profesor. Previamente deberá presentarse un esquema del trabajo que deberá ser aprobado por el profesor. Se deberá exponer en clase un resumen de 10 minutos de forma oral.CFDD 21, 22, 27, 28// R60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67.
3. Evaluación continua: la asistencia, participación e implicación en el seguimiento de las clases, así como las exposiciones en clase y la asistencia y actuaciones en las horas de tutoría, supondrán un 20% de la nota final. Esto sólo se tendrá en cuenta con una asistencia superior al 70% de las sesiones y si existe participación activa.CFDD 21, 22, 27, 28// R60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67.
- Histoire de la littérature enfantine en France. Edición: -. Autor: Caradec, François. Editorial: Paris: Albin Michel, cop. 1977 (C. Biblioteca)
- Enseigner la littrature de jeunesse . Edición: -. Autor: -. Editorial: Lyon: Presses universitaires de Lyon, cop. 1999 (C. Biblioteca)
- Jeux et enjeux du livre d'enfance et de jeunesse. Edición: -. Autor: Perrot, Jean. Editorial: Paris: Éditions du Cercle de la Librairie, cop. 1999 (C. Biblioteca)
- Child's play: an introduction to children's literature for teachers to english as a foreign languag. Edición: -. Autor: Demetriou, Eroulla. Editorial: Granada: Grupo Edirtorial Universitario, 2009 (C. Biblioteca)
- Les textes littéraires en classe de langue. Edición: -. Autor: Albert, Marie-Claude. Editorial: París: Hachette, cop. 2000 (C. Biblioteca)
- Children's literature : a very short introduction. Edición: -. Autor: Reynolds, Kimberley. Editorial: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2011 (C. Biblioteca)
- The Norton anthology of children's literature: the traditions in English. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : W.W. Norton, 2005. (C. Biblioteca)
- The Routledge companion to children's literature. Edición: -. Autor: -. Editorial: London : Routledge, 2010 (C. Biblioteca)
- Le Horla et autres contes fantastiques. Edición: -. Autor: Maupassant, Guy de. Editorial: Paris : Fammarion, 2007 (C. Biblioteca)
- Le petit prince [Grabación sonora] ). Edición: -. Autor: Saint-Exupéry, Antoine de, 1900-1944. Editorial: Paris : Gallimard jeunessse , 2006 (C. Biblioteca)
- Contes en vers et en prose. Edición: -. Autor: Perrault, Charles. Editorial: Paris : Flammarion, [19--] (C. Biblioteca)
- Cyrano de Bergerac. Edición: Ed. especial. Autor: Rostand, Edmond, 1868-1918. Editorial: Paris: Gallimard, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Viaje al centro de la tierra. Edición: 1ª ed., 4ª imp. Autor: Verne, Jules. Editorial: Madrid: Anaya, 2005 (C. Biblioteca)
- 20000 leguas de viaje submarino. Edición: -. Autor: Verne, Jules. Editorial: Madrid: Gaviota, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- Fables choisies. Edición: -. Autor: La Fontaine, Jean de. Editorial: Paris: Librairie Larousse, cop. 1934
- Pablo y Virginia [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Saint-Pierre, Bernardin de. Editorial: Santa Fe : El Cid Editor, [2004] (C. Biblioteca)
- Using Literature to Enhance Writing Instruction : A Guide for K-5 Teachers. Edición: -. Autor: Olness, Rebecca. Editorial: Newark (Usa) : International Reading Association , 2005 (C. Biblioteca)
- Kipling's childre's literature. Edición: Ashgate. Autor: Walsh, Sue. Editorial: Burlington, VT (C. Biblioteca)
- Historical dictionary of children's literature[recurso electronico]. Edición: -. Autor: O'Sullivan, Emer. Editorial: Lanham, MD: Scarecrow Press (C. Biblioteca)
- Growing and Knowing: a selection guide for children's literature. Edición: -. Autor: Trim, Mary. Editorial: München: K.G. Aur (C. Biblioteca)
- the cambridge guide to children's books in english. Edición: -. Autor: v. watson. Editorial: cambridge univ. press (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 12 - 18 sept. 2016 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Presentación de la asignatura. Evaluación inicial. | |
| Nº 2 19 - 25 sept. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 1: Consideraciones generales sobre la literatura infantil y juvenil. 1.1 Definiciones previas. Principales caracteristicas de la literatura infantil y juvenil. | |
| Nº 3 26 sept. - 2 oct. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2: Los géneros de la literatura infantil y juvenil. 2.1: Narrativa. Autores. | |
| Nº 4 3 - 9 oct. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2.2: Poesía y canciones. Autores | |
| Nº 5 10 - 16 oct. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2.3: Teatro. Autores | |
| Nº 6 17 - 23 oct. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2.4: Otros: trabalenguas, adivinanzas. | |
| Nº 7 24 - 30 oct. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3: Exploración del vocabulario y los aspectos semánticos en la literatura infantil y juvenil en lengua extranjera. | |
| Nº 8 31 oct. - 6 nov. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4: Uso instrumental de las cuatros destrezas en lengua en lengua extranjera. | |
| Nº 9 7 - 13 nov. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4.1: Comprensión oral y escrita. | |
| Nº 10 14 - 20 nov. 2016 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | 7.0 | Tema 4.2: Expresión oral y escrita. | |
| Nº 11 21 - 27 nov. 2016 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 5: La literatura en las enseñanzas de las lenguas | |
| Nº 12 28 nov. - 4 dic. 2016 |
3.0 | 0.0 | 2.0 | 5.0 | Tema 5.1: Ventajas del uso de la literatura en la clase de lengua extranjera. | |
| Nº 13 5 - 11 dic. 2016 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5.2 Desarrollo de la creatividad y la imaginación y adaptación de textos, así como la elaboración de materiales y recursos. Animación a la lectura. | |
| Nº 14 12 - 18 dic. 2016 |
3.0 | 3.0 | 1.0 | 6.0 | Exposición de trabajos. Revisión de contenidos. | |
| Nº 15 19 - 22 dic. 2016 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 7.0 | Exposición de Tabajos. Revisión de contenidos. | |
| Total Horas | 36.0 | 18.0 | 6.0 | 90.0 | ||