Universidad de Jaén

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Guía docente 2016-17 - 12112009 - Educación física y su didáctica II



TITULACIÓN: Grado en Educación primaria
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN
CURSO: 2016-17
ASIGNATURA: Educación física y su didáctica II
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Educación física y su didáctica II
CÓDIGO: 12112009 CURSO ACADÉMICO: 2016-17
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?ref_id=441212
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ZAGALAZ SÁNCHEZ, Mª LUISA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: C5 - D-125 E-MAIL: lzagalaz@ujaen.es TLF: 953212396
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58315
URL WEB: www.ujaen.es
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6044-8569
NOMBRE: CACHÓN ZAGALAZ, JAVIER
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - D2- 129 E-MAIL: jcachon@ujaen.es TLF: 953 213573
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43353
URL WEB: https://cachondidacticaef.wordpress.com/
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5085-0423
NOMBRE: MARTÍNEZ LÓPEZ, EMILIO JOSÉ
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP.
ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
N. DESPACHO: D2 - 126 E-MAIL: emilioml@ujaen.es TLF: 953212488
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58363
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~emilioml/
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9412-5207
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Es el complemento de la assignatura obligatoria  de primero, Educación Física y su Didáctica I que el alumnado ha cursado en primer curso. El objetivo de esta materia es proporcionar al alumnado una formación teórico-práctica de los elementos curriculares básicos y complementarios de la materia, en especial objetivos, competencias, contenidos, aspectos metodológicos y formas de evaluación en la EF básica o escolar.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Se recomienda asistencia y participación en las clase teóricas. La asistencia a las prácticas es obligatoria, permitiéndose un 20% de faltas. Importancia de la buena elaboración de los trabajos que se soliciten y de colaboración en actividades extrauniversitarias que acerquen al alumnado a la realidad escolar. Las Adaptaciones curriculares se considerarán si fueran necesarias, pero siempre se tratará de que los estudiantes aprendan a realizarlas y aplicarlas en los centros educativos. El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código Denominación de la competencia
CFDD33 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes
CFDD34 Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física
CFDD35 Conocer el currículo escolar de la educación física
CFDD36 Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades deportivas dentro y fuera de la escuela
CFDD37 Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promoverlas competencias correspondientes en los estudiantes
 
Resultados de aprendizaje
Resultado R01 Conocer los contenidos de las capacidades perceptivo-motrices y las habilidades motrices.
Resultado R02 Saber emplear recursos didácticos para el desarrollo de estos contenidos
Resultado R03 Conocer los fundamentos epistemológicos de la Educación Física.
Resultado R04 Valorar la Educación Física como medio educativo.
Resultado R05 Conocer la evolución de la Educación Física en la Educación Primaria.
Resultado R06 Dominar los contenidos del currículo de Educación Física en Educación Primaria (LOE).
Resultado R07 Crear hábitos saludables con la práctica de actividad física.
Resultado R08 Fomentar las actividades deportivas, para su utilización a lo largo de la vida
Resultado R09 Poner en práctica contenidos de aprendizaje relacionados con al Educación Física escolar: juegos, deportes, expresión corporal, y actividad física relacionada con la salud.
Resultado R10 Dotar al alumno de la capacidad de interdisciplinar los contenidos del Currículo de la Educación Física con los del resto de las áreas de experiencia y con los temas transversales que conforman el Currículo básico de la Educación Primaria, hacia un carácter de enseñanza globalizadora.
Resultado R11 Vivenciar, por la práctica los diferentes contenidos, las posibilidades de adaptar los conocimientos a situaciones reales de clase.
Resultado R12 Analizar los diferentes objetivos, contenidos y competencias del diseño curricular del área de Educación Física.
Resultado R13 Adquirir conocimientos y técnicas básicas para planificar y desarrollar sesiones de Educación Física, contemplando los conocimientos adquiridos, concretado metodología, objetivos, contenidos, actividades y evaluación.
Resultado R14 Adquirir los principios metodológicos necesarios (didácticos y pedagógicos), para la aplicación de la "Educación Física " en la Educación Primaria.
5. CONTENIDOS

Aspectos conceptuales de la Educación Física. Principios de la actividad física.
- Facultades de movimiento y Ámbitos de conocimiento en la Didáctica de la Educación Física en Primaria.
- La salud corporal. Condición física-salud, y la higiene y seguridad personal.
- Expresión corporal
- Los juegos y la iniciación deportiva.
- Metodología de la Educación Física. Mando directo, Asignación de tareas, Enseñanza Reciproca, y Resolución de problemas.
- Evaluación en la Educación Física. Concepto. Finalidades de la Evaluación en Educación Física. Evaluación del aprendizaje del alumno. Evaluación
continua. Instrumentos de Evaluación.
-Planificación de base en Educación Física. Selección de objetivos, secuenciación de contenidos, programación de aula. El diseño de la Unidad didáctica

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6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
 
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
 36.0 45.0 81.0 3.24
  • CFDD34
  • CFDD35
  • CFDD36
  • CFDD37
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
 18.0 25.0 43.0 1.72
  • CFDD33
  • CFDD35
  • CFDD36
  • CFDD37
A03 - Tutorías colectivas e individuales
  • MA03 - Supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas, comentarios de trabajos individuales, etc.
6.0 20.0 26.0 1.04
  • CFDD33
  • CFDD34
  • CFDD35
  • CFDD36
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

1. Clases expositivas en gran grupo: Lección magistral. Visitas y excursiones: 3.24 cr. (36 horas presenciales/45 horas de trabajo autónomo). 2. Clases en grupos de prácticas: 1.72 cr. (18 horas presenciales /25 horas de trabajo autónomo) 3. Tutorías individuales/colectivas: supervisión de trabajos (presencial/campus virtual). Control de lecturas: 1.04 cr. (6 horas presenciales /20 horas de trabajo autónomo)

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Interés, participación y otros Hoja de observaciones, tutorías, reflexiones colectivas. 30.0%
Conceptos teóricos de la materia Examen teórico escrito Podrá ser con pruebas objetivas, a desarrollar o mixto. 40.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Trabajo práctico A determinar por el profesor que imparte la teoría del grupo de clase correspondiente (por ejemplo: Cuaderno diario y/o Fichero individual de actividades prácticas/Unidad Didáctica y/o trabajo de investigación, individual o en grupos reducidos). 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Los criterios de evaluación se corresponden con la consecución de los objetivos y el aprendizaje de las competencias marcadas para esta asignatura. La evaluación será continua e integradora, parte de una evaluación inicial y se realizará una evaluación al finalizar la asignatura. 1. Examen teórico escrito (40%). Es obligatorio aprobar con al menos un 5 este examen. 2. Cuaderno diario y/o Fichero individual de actividades prácticas. 20% 3. Unidad Didáctica y/o trabajo de investigación (se permiten grupos reducidos). 20%. 4. Hoja de Observaciones de participación (10%). 5. Otros (10%).

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Didáctica de la educación física : enseñanza de los contenidos desde el constructivismo. Edición: -. Autor: Contreras Jordán, Onofre Ricardo. Editorial: Madrid: Síntesis, 2011  (C. Biblioteca)
  • La educación física en primaria a partir de la ley orgánica de educación (LOE, 2006). Especial atención a la enseñanza por competencias. Edición: Primera. Autor: Zagalaz, ML.; Cachón, J.; Lara, A.J.. Editorial: Formación Contínua Logos.  (C. Biblioteca)
  • Desarrollo cultural en la enseñanza básica. La mediación del profesorado a través de las distintas áreas. Edición: Primera. Autor: Zagalaz, ML.; Cachón, J.; Lara, A.J.. Editorial: Formación Continuada LOGOS  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de la programación de Educación Física en Primaria . Edición: -. Autor: Zagalaz, ML.; Cachón, J.; Lara, A.J.. Editorial: Madrid : Síntesis, 2014.
    • Observaciones: Imprescindible para desarrollar la materia
     (C. Biblioteca)
  • 1015 juegos y formas jugadas de iniciación a los deportes de equipo. Edición: 5ª ed. Autor: Lasierra, Gerard. Editorial: Barcelona : Paidotribo , cop. 2006  (C. Biblioteca)
  • El deporte como medio educativo en la escuela. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén : Servicio de Publicaciones, Universidad de Jaén, 2014  (C. Biblioteca)
  • Understanding Physical Education. Edición: London. Autor: Ken Green. Editorial: SAGE  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Evaluación del currculum de educación física en la enseñanza universitaria. Edición: -. Autor: Gil Madrona, Pedro. Editorial: Madrid: Gymnos, [1999]  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
 
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas A03 - Tutorías colectivas e individuales Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
12 - 18 sept. 2016		 1.01.01.0 2.0 Clases expositivas: Presentación de la asignatura y Tema 1. Conceptos, principios y valores básicos en Educación Física. Practicas: Opiniones sobre Igualdad de oportunidades y multiculturalidad.  
Nº 2
19 - 25 sept. 2016		 2.51.00.0 4.0 Clases expositivas: Tema 1. Conceptos, principios y valores básicos en Educación Física. Practicas: Opiniones sobre necesidades educativas especiales y superdotación.  
Nº 3
26 sept. - 2 oct. 2016		 2.51.00.0 6.0 Clases expositivas: Tema 2. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria. Practicas: Currículum en EF 1 Tutoría colectiva  
Nº 4
3 - 9 oct. 2016		 2.51.00.0 6.0 Clases expositivas: Tema 3. Contenidos 1: El cuerpo imagen y percepción y Habilidades motrices (recordar la EF y su Didáctica I). Practicas: Habilidades y Coordinación  
Nº 5
10 - 16 oct. 2016		 2.51.01.0 4.0 Clases expositivas: Tema 4. Contenidos 2: Actividades físicas artístico-expresivas y Actividad física y salud. Practicas: Ritmo e Higiene postural.  
Nº 6
17 - 23 oct. 2016		 2.51.00.0 6.0 Clases expositivas: Tema 4. Contenidos 2: Actividades físicas artístico-expresivas y Actividad física y salud. Practicas: Cualidades físicas básicas  
Nº 7
24 - 30 oct. 2016		 2.51.00.0 6.0 Clases expositivas: Tema 5. Contenidos 3: Juegos y actividades deportivas. Practicas: Juegos de iniciación deportiva.  
Nº 8
31 oct. - 6 nov. 2016		 2.52.01.0 4.0 Clases expositivas: Tema 6. Metodología: Métodos pedagógicos y Comunicación e interacción didáctica en la clase de Educación Física. Practicas: Bases para la elaboración de Elaboración de Unidades didácticas.  
Nº 9
7 - 13 nov. 2016		 2.51.00.0 6.0 Clases expositivas: Tema 7. Criterios de Evaluación en Educación Física en Primaria. Practicas: Aplicar modelos de evaluación-calificación.  
Nº 10
14 - 20 nov. 2016		 2.51.01.0 4.0 Clases expositivas: Tema 8. La organización de la clase de Educación Física: Tareas Motrices. Distribución del tiempo de clase y utilización de los recursos humanos y materiales. Instalaciones (el espacio) y equipamiento como contexto de la interacción docente-discente (profesor-alumno). Practicas: Ocupación de espacios y material de la clase de EF  
Nº 11
21 - 27 nov. 2016		 2.51.00.0 8.0 Clases expositivas: Tema 9. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria: Practicas: Contexto de aprendizaje. La planificación. Tutoría colectiva: 1h  
Nº 12
28 nov. - 4 dic. 2016		 2.02.01.0 8.0 Clases expositivas: Tema 9. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria: Practicas: Contexto de aprendizaje. La innovación.  
Nº 13
5 - 11 dic. 2016		 2.01.00.0 8.0 Clases expositivas: Tema 9. El diseño curricular de la Educación Física en la Educación Primaria: Practicas: Contexto de aprendizaje. La programación.  
Nº 14
12 - 18 dic. 2016		 2.02.00.0 8.0 Clases expositivas: Tema 10. Diseño de unidades y sesiones didácticas. Practicas: Diseño y puesta en práctica de unidades y sesiones didácticas. CLASE Nº 15: Clases expositivas: Tema 11. La Investigación en la enseñanza de la Educación Física: investigación-acción. Practicas: Instrumentos de investigación en el aula: test, observación, escalas de evaluación, evaluación reciproca…  
Nº 15
19 - 22 dic. 2016		 2.01.00.0 5.0 Repaso y exposiciones 
Total Horas 34.0 18.0 5.0 85.0