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Guía docente 2016-17 - 12013008 - Literatura y creatividad
TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013008) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113028) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2016-17 |
ASIGNATURA: | Literatura y creatividad |
NOMBRE: Literatura y creatividad | |||||
CÓDIGO: 12013008 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2016-17 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/centros/fachum/docencia/asign/gradofilologiahispanica |
NOMBRE: GONZÁLEZ RAMÍREZ, DAVID | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 583 - LITERATURA ESPAÑOLA | ||
N. DESPACHO: D2 - D-2 (34) | E-MAIL: dgonzale@ujaen.es | TLF: 953211834 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/208052 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
Asignatura optativa de tercer y cuarto curso
Código | Denominación de la competencia |
CFDD10 | Conocer el currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. |
CFDD11 | Favorecer las capacidades de habla y de escritura. |
CFDD12 | Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita. |
CFDD13 | Conocer la tradición oral y el folklore. |
CFDD14 | Comprender el paso de la oralidad a la escritura y conocer los diferentes registros y usos de la lengua. |
CFDD15 | Conocer el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura y su enseñanza. |
CFDD16 | Reconocer y valorar el uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal. |
CFDD17 | Conocer y utilizar adecuadamente recursos para la animación a la lectura y a la escritura. |
CFDD18 | Adquirir formación literaria y en especial conocer la literatura infantil. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R54 | Conocimiento del currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa que permitirá al alumno poner en práctica las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondientes. |
Resultado R55 | Adquisición y conocimiento de las herramientas necesarias para favorecer las capacidades de habla y de escritura. |
Resultado R56 | Saber expresarse con corrección y propiedad oralmente y por escrito. |
Resultado R58 | Adquisición de las técnicas de expresión oral y escrita. |
Resultado R59 | Conocimiento de la tradición oral y del folklore como medio para fomentar la creatividad literaria, así como las habilidades lingüísticas. |
Resultado R61 | Adquisición de los métodos de enseñanza que permiten analizar el proceso de aprendizaje de la lectura y de la escritura. |
Resultado R62 | Valoración de la importancia del uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal. |
Resultado R63 | Adquisición de recursos para la animacióon a la lectura y para el desarrollo de una escritura creativa. |
Resultado R64 | Conocimiento de la literatura infantil en el marco de la literatura general. |
Recuros para la creatividad literaria. Los géneros literarios en el aula de infantil: composición y dinamización de textos. Creatividad literaria y habilidades lingüísticas. La biblioteca en el aula de infantil.
-Recursos para la creatividad literaria.
-Los géneros literarios en el aula de infantil: composición y dinamización de textos.
-Creatividad literaria y habilidades lingüísticas.
-La biblioteca en el aula de infantil.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
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25.0 | 60.0 | 85.0 | 3.4 |
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A02 - Clases en grupos de prácticas
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15.0 | 35.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
5.0 | 10.0 | 15.0 | 0.6 |
|
TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
Se llevarán a cabo explicaciones teóricas de distintos temas de la asignatura, que serán evaluados a diario por la profesora. Asimismo, al mismo tiempo que se explica la teoría, se realizarán numerosas actividades de tipo práctico.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
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Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Registro de control y de observación | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Adquisición de conocimientos teórico-prácticos | Examen escrito y oral | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Calidad de los trabajos y calidad didáctica de las exposiciones | Ficha de registro | 40.0% |
A la hora de evaluar se tendrá en cuenta la adquisición de los conocimientos teórico-prácticos, así como la exposición clara, correcta y de calidad de las distintas pruebas.
- Gramática de la fantasía: introducción al arte de inventar historias. Edición: -. Autor: Rodari, Gianni. Editorial: Barcelona: Ediciones del Bronce, 2002 (C. Biblioteca)
- Morfología del cuento ; seguida de Las transformaciones de los cuentos maravillosos. Edición: 10ª ed. Autor: Propp, Vladimir Iakovlevich. Editorial: Madrid: Editorial Fundamentos, 2000 (C. Biblioteca)
- Literatura infantil: teoría y práctica. Edición: -. Autor: Amo Sánchez-Fortún, José Manuel de. Editorial: [Granada]: Grupo Editorial Universitario, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- La poesía en el aula. Edición: Madrid. Autor: Barrientos, C.. Editorial: Narcea
- Leer antes de leer. Edición: Madrid. Autor: Durán, T.. Editorial: Anaya (C. Biblioteca)
- La voz de la memoria: (estudios sobre el Cancionero Popular Infantil). Edición: -. Autor: Cerrillo, Pedro. Editorial: Cuenca : Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2005. (C. Biblioteca)
- Introducción a la literatura infantil y juvenil. Edición: -. Autor: Colomer, Teresa. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Fantasía e imaginación: su poder en la enseñanza: una alternativa a la enseñanza y el aprendizaje en la educación infantil y primaria. Edición: -. Autor: Egan, Kieran. Editorial: Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, Centro de Publicacines: Morata, [1994] (C. Biblioteca)
- Bienvenidos a la fiesta: diccionario-guía de autores y obras de literatura infantil y juvenil. Edición: 2ª̇ ed.. Autor: González, Luis Daniel.. Editorial: Madrid : CIE Dossat 2000, 2006. (C. Biblioteca)
- La comunicación literaria en las primeras edades. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Instituto Superior de Formación del Profesorado, D. L. 2003 (C. Biblioteca)
- La seducción de la lectura en edades tempranas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Instituto Superior de Formación del Profesorado, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- Mirando cuentos: lo visible e invisible en las ilustraciones de la literatura infantil. Edición: -. Autor: Obiols Suari, Núria. Editorial: Barcelona: Laertes, 2004 (C. Biblioteca)
- Juegos y poesía popular en la literatura infantil y juvenil (1750-1987) [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Pelegrín Sandoval, Ana. Editorial: Madrid : Universidad Complutense de Madrid, 1992.
- Cómo contar cuentos a los niños: relatos y actividades para estimular la creatividad e inculcar los valores éticos. Edición: Barcelona. Autor: Reines, R.I. y R. Isbell. Editorial: Oniro (C. Biblioteca)
- El texto infinito. Ensayos sobre el cuento popular. Edición: Madrid. Autor: Rodríguez Almodóvar, A.. Editorial: Fundación Germán Sánchez Ruipérez (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 30 ene. - 5 feb. 2017 |
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Nº 2 6 - 12 feb. 2017 |
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Nº 3 13 - 19 feb. 2017 |
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Nº 4 20 - 26 feb. 2017 |
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Nº 5 27 feb. - 5 mar. 2017 |
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Nº 6 6 - 12 mar. 2017 |
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Nº 7 13 - 19 mar. 2017 |
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Nº 8 20 - 26 mar. 2017 |
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Nº 9 27 mar. - 2 abr. 2017 |
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Nº 10 3 - 9 abr. 2017 |
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Nº 11 10 - 16 abr. 2017 |
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Nº 12 17 - 23 abr. 2017 |
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Nº 13 24 - 30 abr. 2017 |
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Nº 14 1 - 7 may. 2017 |
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Nº 15 8 - 14 may. 2017 |
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Nº 16 15 - 19 may. 2017 |
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Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 |