Universidad de Jaén

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Guía docente 2015-16 - 10012012 - Cuidados complementarios en enfermería

TITULACIÓN: Grado en Enfermería
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO ACADÉMICO: 2015-16
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Cuidados complementarios en enfermería
CÓDIGO: 10012012 CURSO ACADÉMICO: 2015-16
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_197264.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GUTIÉRREZ GASCÓN, JOSÉ
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 233 E-MAIL: jggascon@ujaen.es TLF: 953211011
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/3517
URL WEB: http://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_197264.html
 
NOMBRE: GRANDE GASCÓN, MARÍA LUISA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 227 E-MAIL: mlgrande@ujaen.es TLF: 953212019
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54363
URL WEB: -
 
NOMBRE: HERRERA GÓMEZ, ANTONIO
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/230453
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Que los estudiantes hayan adquirido previamente las competencias:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

1.7 Que los estudiantes hayan demostrado habilidad en el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

3.1 Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano. Comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.

3.13 Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

En los últimos años estamos asistiendo a un aumento de la demanda de las llamadas terapias alternativas o complementarias. Estas están tomando cada día mayor protagonismo en los países desarrollados (Reoyo, 2006) y van en aumento el número de usuarios  que acuden a las consultas que ofrecen este grupo de terapias. 300.000 consultas diarias se están realizando en España, según el Ministerio de Hacienda (Ballvé, 2003) y 450 los centros, en Andalucía que ofertan terapias complementarias (Martínez, 2005).

 

            Lo que esta llevando a que sean cada vez más los profesionales de la salud (médicos, enfermeras, fisioterapeutas, farmacéuticos, etc), que se formen y que investiguen en esta línea, con el objetivo de comprobar la utilización, la efectividad y seguridad de estas terapias. Este aumento de profesionales de la salud que ofrecen servicios de terapias alternativas, en el caso de enfermería, lo podemos contrastar con los datos del Consejo General de Enfermería, que estima que en la actualidad, en España, son más de 15.000 las enfermeras y enfermeros que emplean en su práctica habitual las terapias alternativas.

 

Uno de los desafíos que marco la 56 Asamblea Mundial de la OMS (2003), era el aumento de la investigación sistemática sobre la utilización, seguridad y eficacia de estas terapias.  Por todo lo anterior la asignatura de Cuidados Complementarios pretende:

 

  • Introducir a los alumn@s de enfermería en las llamadas terapias alternativas o complementarias
  • Definir y describir de forma básica algunas de las terapias alternativas
  • Integrar las terapias alternativas dentro de los planes de cuidados
  • Promover el uso de las terapias naturales

 

 

 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
1.2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
1.9. Que los estudiantes tengan la capacidad de adaptación a nuevas situaciones
2.9. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
3.2. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería.
4.10 Capacidad de conocer, describir y utilizar los procedimientos y técnicas conocidas como terapias complementarias o alternativas en salud, seleccionado aquellas que permitan prestar cuidados para integrarlas en los planes de cuidados de enfermería.
Resultados de aprendizaje
Resultado 1.2 Los estudiantes saben aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseen las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;
Resultado 1.9 Los estudiantes poseen capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
Resultado 4.10 Tienen capacidad de conocer, describir y utilizar los procedimientos y técnicas conocidas como terapias complementarias o alternativas en salud
5. CONTENIDOS

PROGRAMA TEORIA

 

Unidad Temática I GENERALIDADES

Concepto, clasificación y fundamentación de las llamadas terapias alternativas o complementarias. Marco legislativo.

Unidad Temática II TERAPIAS MANUALES

El tacto terapéutico como elemento de comunicación y de cuidados en enfermería.

Unidad Temática III TERAPIAS NATURALES

Fundamentación de diversas terapias que utilizan el agua, las plantas, los animales

y los minerales y su aplicación en los planes de cuidados de enfermería

Unidad Temática IV TERAPIAS ORIENTALES

Conceptos, mecanismo de acción e indicaciones de las terapias complementarias orientales más utilizadas en Occidente

Unidad Temática V: TERAPIAS DE RELAJACIÓN

Fundamentación de diversas técnicas de relajación desde la perspectiva de las TAC y su aplicación en los planes de cuidados de enfermería

Unidad Temática VI: OTRAS TERAPIAS COMPLEMENTARIAS

Teorías y conceptos de otras terapias complementarias: Terapia Asistada con Animales, Musicoterapia,actividad física, etc.

 

PROGRAMA PRÁCTICAS

1.- Búsqueda en Internet de sitios relacionadas con la terapias alternativas/complementarias (TAC)

2.- Realización busqueda bibliográfica sobre una TAC determinada con aplicación a un supuesto práctico

3.-Tacto Terapéutico. Principales manipulaciones del masaje. Protocolos de masaje en algunos problemas de salud

4.- Reiki. Introducción a las técnicas básicas del Reiki

5.- Yoga. Introducción a las tecnicas básicas del Yoga relacionadas con la salud. Ejercicios de respiración

6.- Exposición oral y analisis de los diferentes supuestos prácticos elaborados y

EN RELACIÓN AL CONVENIO EXISTENTE ENTRE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN Y EL BALNEARIO SAN ÁNDRES DE CANENA, se realizará una visita guiada y prácticas en el mencionado balneario si las fechas de apertura del mismo coniciden con las fechas asignadas a la docencia práctica de la asignatura.

Unidad Temática I     GENERALIDADES

Tema 1:          TERAPIAS ALTERNATIVAS/COMPLEMENTARIAS EN ENFERMERÍA: Concepto de terapias alternativas o complementarias. Formación de pregrado. Formación de posgrado. Situación legal actual. Perspectivas profesionales.

 

 

Unidad Temática II    TERAPIAS MANUALES

Tema 2:          MASAJE TERAPÉUTICO: Concepto. Evolución Histórica. Efectos. Indicaciones y contraindicaciones. Condiciones del masaje. Técnica General del Masaje. Tipos de masaje. Medios deslizantes. Principales manipulaciones básicas. Protocolos de masaje de diferentes zonas corporales.

 

Tema 3:          DRENAJE LINFÁTICO MANUAL: Concepto. Sistema Linfático. Efectos del D.L.M. Indicaciones/Contraindicaciones. Manipulaciones básicas. D.L.M. en las diferentes zonas corporales.

 

Tema 4:          REFLEXOLOGÍA PODAL: Concepto. Técnica. Mapas de las zonas de reflejo. Desarrollo de una sesión de reflexología.

 

 

 

 

Unidad Temática III   TERAPIAS NATURALES

Tema 5:         BALNEOTERAPIA: Concepto. Historia. Fundamentos físicos y fisiológicos. Instalaciones y materiales. Técnicas balneoterapia. Indicaciones y contraindicaciones. Clasificación aguas minerales en España. Balnearios

 

Tema 6:          HOMEOPATÍA: Concepto. Historia. Principios. Leyes de la curación. Remedios homeopáticos.

 

Tema 7:          FITOTERAPIA: Concepto. Acción. Principales remedios. AROMATERAPIA: Concepto. Acción. Principales aceites

 

Unidad Temática IV  TERAPIAS ORIENTALES

Tema 8:          MEDICINA TRADICIONAL CHINA: Concepto. Ley Universal.  Tao. Teoría del Yinn/Yang.            ACUPUNTURA: Concepto. Historia.. Teoría de los Puntos. Teoría de los Meridianos.

 

Tema 9:          SHIATSU: Concepto. Desarrollo histórico del Shiatsu. Efectos fisiológicos. Indicaciones/contraindicaciones. Puntos Shiatsu básicos. Operaciones básicas. Tipos de aplicaciones de presión. Clases de presión.

 

Unidad Temática V:  TERAPIAS DE RELAJACIÓN

 

Tema 10:       YOGA: Concepto. Acción. Principales posiciones.

 

Tema 11:       TAI CHI: Concepto. Acción. Ejercicios.

 

Unidad Temática VI: OTRAS TERAPIAS COMPLEMENTARIAS

Tema 12:      TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES,  MUSICOTERAPIA, RISOTERAPIA. ACTIVIDAD FÍSICA, EJERCICIO FÍSICO Y DEPORTE, etc.

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
40.0 50.0 90.0 3.6
  • 1.2.
  • 1.9.
  • 2.9.
  • 3.2.
  • 4.10
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo
  • M10 - Clases en grupos de prácticas: Aulas de informática
20.0 15.0 35.0 1.4
  • 1.2.
  • 2.9.
  • 3.2.
  • 4.10
A3 - Tutorías colectivas/individuales
  • M14 - Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos
  • M17 - Tutorías colectivas/individuales: Aclaración de dudas
  • M18 - Tutorías colectivas/individuales: Comentarios de trabajos individuales
10.0 12.5 22.5 0.9
  • 1.2.
  • 1.9.
  • 2.9.
  • 3.2.
  • 4.10
A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen 2.5 0.0 2.5 0.1
  • 1.2.
  • 1.9.
  • 2.9.
  • 3.2.
  • 4.10
TOTALES: 72.5 77.5 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Se utilizará, fundamentalmente, una metodología activa con el fin de coseguir en el alumno una mayor participación y, consecuentemente, un mejor aprendizaje.

En el Módulo Teórico, se introduciran a los alumnos/as en los aspectos más importantes de cada una de las terapias elegidas. Se fomentara la participación de los estudiantes con la exposición en clase de los resultados del trabajo dirigido.

La metodología para los créditos prácticos se realizará en grupos pequeños, según indice de experimentalidad del área de enfermería. Estas sesiones se llevaran a cabo tanto en las aulas de informática como en la sala práctica asiganada que debera de contar con el suficiente espacio y material para el desarrolo de las prácticas. Se realizara un trabajo de campo en un balneario de la provincia con visita y realización de algunas de las técnicas vistas en las clases de teoría 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y Participación activa en las clases Observación y notas del profesorado 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Expresión escrita y estructuración de la respuesta, razonamiento de la respuesta, capacidad de análisis y en su caso síntesis Trabajo escrito individual o en grupo (máximo 3 personas) sobre búsqueda bibliográfica. Aplicación de las terapias complementarias en los planes de cuidados Preguntas de respuesta corta y de desarrollo de contenidos Proyecto de trabajo académicamente dirigido. Presentación pública. Asistencia a todas las clases de teoría 70.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Asistencia a todos las sesiones prácticas, participación activa y entrega ejercicios Asistencia a todos los seminarios programados. Entrega de ejercicios y supuestos prácticos en los exámenes. Exposición oral del trabajo y su aplicación práctica 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La asistencia a los seminarios prácticos es obligatoria. Si no se realizan la totalidad de los créditos la asignatura no podrá ser evaluada.

( 1) El 70% de la evaluación del aprendizaje de los contenidos teóricos se podrá obtener de cualquiera de las dos formas propuestas:

1.- Examen de los contenidos teoricos y prácticos

2.- Realización de trabajo tutorizado

Cada aspecto de evaluación debe de ser superado satisfactoriamente por

separado, lo que implica la obtención de la mitad de la calificación máxima.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Manual profesional del masaje. Edición: -. Autor: Vázquez Gallego, Jesús. Editorial: Barcelona : Paidotribo, 2009  (C. Biblioteca)
  • El masaje terapéutico y deportivo. Edición: 6ª ed. Autor: Vázquez Gallego, Jesús. Editorial: Madrid: Mandala, 1966  (C. Biblioteca)
  • Terapias complementarias y alternativas en enfermería. Edición: 6ª ed., 1ª ed. en español. Autor: Snyder, Mariah. Editorial: México D.F. : El Manual Moderno, 2011  (C. Biblioteca)
  • Yoga y medicina : prescripción del yoga para la salud. Edición: -. Autor: McCall, Timothy. Editorial: Badalona : Paidotribo , 2010  (C. Biblioteca)
  • La curación por el agua: hidroterapia: cómo revitalizar el organismo y tratar enfermedades .... Edición: 4ª ed.. Autor: Viñas, Frederic. Editorial: Barcelona: Integral, D.L. 1994  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Anatomía y yoga para la salud y la postura. Edición: -. Autor: Jenkins, Nicola. Editorial: Badalona (Barcelona) : Paidotribo, 2010  (C. Biblioteca)
  • El libro de la reflexología: manipule zonas en manos y pies para aliviar el estrés, mejorar la circu. Edición: -. Autor: Voner, Valerie. Editorial: Barcelona : Amat, cop. 2004  (C. Biblioteca)
  • El arte práctico del masaje infantil: una guía de masajes y ejercicios para bebés de 0 a 3 años. Edición: 1ª reimp. de la 1ª ed. Autor: Walker, Peter. Editorial: Barcelona: Paidotribo, cop. 2008  (C. Biblioteca)
  • La linfa y su drenaje manual. Edición: -. Autor: Viñas, Frederic. Editorial: Barcelona: Integral, D.L. 1994  (C. Biblioteca)
  • La respuesta está en los pies: tratado completo de reflejoterapia podal. Edición: 15ª ed. Autor: Viñas, Frederic. Editorial: Barcelona: Integral, 2003  (C. Biblioteca)
  • Principios y práctica de la homeopatía: El proceso terapeútico y curativo. Edición: -. Autor: Owen, David.. Editorial: Barcelona: Elsevier Masson, D.L. 2009.  (C. Biblioteca)
  • Masaje basado en resultados. Edición: -. Autor: Andrade, Carla-Krystin. Editorial: Barcelona : Editorial Paidotribo, c2004  (C. Biblioteca)
  • Aloe vera. Edición: 7ª ed.. Autor: Stevens, Neil. Editorial: Málaga : Sirio, 2006  (C. Biblioteca)
  • Manual de fitoterapia. Edición: -. Autor: Castillo Garcia, E.. Editorial: Amsterdam ; Madrid [etc.] : Elsevier Masson, D.L. 2007.  (C. Biblioteca)
  • Tratado de homeopatía. Edición: 2ª. ed. Autor: -. Editorial: Barcelona: Paidotribo, 2002  (C. Biblioteca)
  • Enerqi: revista de acupuntura y moxtibustión china. Edición: Ed. española. Autor: -. Editorial: Madrid: Enerqi, D. L. 1998-  (C. Biblioteca)
  • Acupuntura. Edición: 6ªed. (corr. y aum.). Autor: Nogueira Pérez, A. Carlos. Editorial: Madrid: CEMETC, 2006-2007  (C. Biblioteca)
  • Atlas anatómico de los puntos de acupuntura. Edición: 1º ed., 1ª reimp. Autor: Bossy, Jean. Editorial: Barcelona: Masson, 1990  (C. Biblioteca)
  • Enciclopedia del Tai-chi: el universo interior. Edición: -. Autor: Fernández de Castro, Ángel 1951-. Editorial: Romanones (Guadalajara) Tao 2002  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo A3 - Tutorías colectivas/individuales A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
25 - 31 ene. 2016
5.03.00.00.0 3.0  
Nº 2
1 - 7 feb. 2016
5.03.02.00.0 6.0  
Nº 3
8 - 14 feb. 2016
5.00.02.00.0 6.0  
Nº 4
15 - 21 feb. 2016
5.03.01.00.0 6.0  
Nº 5
22 - 28 feb. 2016
4.03.01.00.0 6.0  
Nº 6
29 feb. - 6 mar. 2016
4.00.01.00.0 8.0  
Nº 7
7 - 13 mar. 2016
4.03.01.00.0 8.0  
Nº 8
14 - 18 mar. 2016
4.00.01.00.0 9.0  
Período no docente: 19 - 27 mar. 2016
Nº 9
28 mar. - 3 abr. 2016
4.05.01.00.0 3.0  
Nº 10
4 - 10 abr. 2016
0.00.00.00.0 3.0  
Nº 11
11 - 17 abr. 2016
0.00.00.00.0 3.0  
Nº 12
18 - 24 abr. 2016
0.00.00.00.0 3.0  
Nº 13
25 abr. - 1 may. 2016
0.00.00.00.0 3.0  
Nº 14
2 - 8 may. 2016
0.00.00.00.0 5.0  
Nº 15
9 - 13 may. 2016
0.00.00.02.5 5.5  
Total Horas 40.0 20.0 10.0 2.5 77.5