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Guía docente 2015-16 - 11013013 - Discapacidad, mayores y dependencia
TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
CURSO: | 2015-16 |
ASIGNATURA: | Discapacidad, mayores y dependencia |
NOMBRE: Discapacidad, mayores y dependencia | |||||
CÓDIGO: 11013013 | CURSO ACADÉMICO: 2015-16 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?baseClass=ilPersonalDesktopGUI&cmd=jumpToSelectedItems |
NOMBRE: MARTÍN CANO, Mª DEL CARMEN | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
N. DESPACHO: C5 - 164 | E-MAIL: mmcano@ujaen.es | TLF: 953211763 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/63817 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9294-9640 |
Es recomendable que el alumnado haya realizado al menos el equivalente en ECTS al primer curso completo de la titulación para que conozca los conceptos básicos del Trabajo Social y los servicios, recursos y prestaciones generales de los Servicios Sociales.
Unidad temporal:
CUARTO AÑO
Carácter:
OPTATIVA
Materia en la que se integra:
TRABAJO SOCIAL, SALUD Y BIENESTAR SOCIAL
Módulo en el que se integra:
TRABAJO SOCIAL, SALUD Y BIENESTAR SOCIAL
Departamento encargado de organizar la docencia:
PSICOLOGÍA (AREA DE TRABAJO SOCIAL Y SERVCIOS SOCIALES)
Conocer la LEY 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia.
INFORMACIÓN GENERAL:
"En esta asignatura está prohibido el uso de teléfonos móviles, IPOD y cualquier otro dispositivo de este tipo, por lo que el mismo podrá suponer la expulsión del aula. Asimismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de Suspenso."
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
E3 | Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos. |
E4 | Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
E7 | Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. |
G1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
G3 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético. |
G4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado DIS MAY1 | Posee capacidad para realizar una valoración crítica de la situación de las personas mayores en el ámbito social, político, económico, laboral y cultural. |
Resultado DIS MAY2 | Tiene capacidad de gestión de la información. |
Resultado DIS MAY3 | Comunicación oral y escrita (en español). |
Resultado DIS MAY4 | Posee habilidad para aplicar los conocimientos teóricos y prácticos en la resolución de problemas que en la atención a las personas en situación de dependencia pueden presentarse. |
Resultado DIS MAY5 | Conoce y sabe resolver problemas de gestión. |
Resultado DIS MAY6 | Es capaz de analizar y aportar soluciones a las nuevas demandas económicas, sociales y políticas que se producen como consecuencia de la emergencia de la dependencia. |
Tema 1 ENVEJECIMIENTO FÍSICO, PSICOLÓGICO Y SOCIAL. LA DISCAPACIDAD EN LA SOCIEDAD ACTUAL. 1.1. Los términos ¿cuándo se es viejo?1.2. Evolución histórica1.3. Las cuatro edades 1.4. La vejez. 1.5. Jubilación anticipada, prejubilación y preparación para la jubilación. Socioeconomía de la población mayor. 1.6Evolución de la discapacidad y situación actual.
Tema 2 SOCIODEMOGRAFÍA 2.1. Esperanza de Vida y Transición Demográfica. 2.2. El proceso de envejecimiento de la Población Española. 2.3. Pirámides de población. 2.4 Morbilidad y mortalidad de las personas con discapcidad.
Tema 3 AUTONOMÍA Y DEPENDENCIA Deficiencia y Discapacidad. Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de Dependencia. Procedimiento de Valoración de la Situación de la Dependencia. Baremo de Valoración. Prestaciones y Servicios de Atención
Tema 4 ASPECTOS SANITARIOS E INTERVENCIÓN EN PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA Patologías, alteraciones y enfermedades. Prevención y promoción de la salud. Alteraciones mentales y del comportamiento. Depresión. Síndrome de Diógenes El Alzheimer y sus fases. La prevención de enfermedades. Tipos de discapacidad. Patología, prevención e integración.
Tema 5 ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL 5.1.La animación sociocultural para mayores y personas con discapacidad Programación de actividades y animación a través de la acción 5.2. Modalidades de animación sociocultural En el domicilio. En los Centros de Día. En la Institución 5.3. La jubilación. Tiempo libre, ocio y jubilación 5.4. Asociacionismo 5.5. El voluntariado
Tema 6 RECURSOS PARA PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA. 6.1. Recursos Económicos: Las Pensiones 6.2. Recursos y Servicios para Mayores Recursos del IMSERSO. Recursos institucionales autonómicos y locales Página 5 de 9 6.3. Recursos para personas con discapacidad.
Tema 7 LOS DERECHOS Y LEGISLACIÓN BÁSICA RELACIONADA CON LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA 7.1. Derechos fundamentales Declaraciones Internacionales y Universales de Derechos Constitución Española. Código Civil. Código Penal 7.2. Consejos de participación. Consejo Estatal de Personas Mayores. Planes y Programas Integrales 7.3. Incapacitación y tutela. El internamiento. Las Instituciones de Guarda y de protección de la persona incapacitada 7.4. Maltrato de personas en situación de dependencia 7.5. Declaración de Voluntad Vital Anticipada. Cuidados Paliativos. El debate sobre la Eutanasia.
Tema 8: EL APOYO INFORMAL Y LAS REDES SOCIALES. 8.1. Características de las redes sociales. 8.2.- evolución histórica del apoyo informal. 8.3.- El papel de los agentes sociales
Tema 1 ENVEJECIMIENTO FÍSICO, PSICOLÓGICO Y SOCIAL. LA DISCAPACIDAD EN LA SOCIEDAD ACTUAL. 1.1. Los términos ¿cuándo se es viejo?1.2. Evolución histórica1.3. Las cuatro edades 1.4. La vejez. 1.5. Jubilación anticipada, prejubilación y preparación para la jubilación. Socioeconomía de la población mayor. 1.6Evolución de la discapacidad y situación actual.
Tema 2 SOCIODEMOGRAFÍA 2.1. Esperanza de Vida y Transición Demográfica. 2.2. El proceso de envejecimiento de la Población Española. 2.3. Pirámides de población. 2.4 Morbilidad y mortalidad de las personas con discapcidad.
Tema 3
AUTONOMÍA Y DEPENDENCIA
Deficiencia y Discapacidad. Ley de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de Dependencia. Procedimiento de Valoración de la Situación de la Dependencia. Baremo de Valoración. Prestaciones y Servicios de Atención
Tema 4
ASPECTOS SANITARIOS E INTERVENCIÓN EN PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
Patologías, alteraciones y enfermedades. Prevención y promoción de la salud. Alteraciones mentales y del comportamiento. Depresión. Síndrome de Diógenes El Alzheimer y sus fases. La prevención de enfermedades. Tipos de discapacidad. Patología, prevención e integración.
Tema 5
ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
5.1.La animación sociocultural para mayores y personas con discapacidad Programación de actividades y animación a través de la acción 5.2. Modalidades de animación sociocultural En el domicilio. En los Centros de Día. En la Institución
5.3. La jubilación. Tiempo libre, ocio y jubilación 5.4. Asociacionismo 5.5. El voluntariado
Tema 6 RECURSOS PARA PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA.
6.1. Recursos Económicos: Las Pensiones
6.2. Recursos y Servicios para Mayores Recursos del IMSERSO. Recursos institucionales autonómicos y locales
6.3. Recursos para personas con discapacidad.
Tema 7 LOS DERECHOS Y LEGISLACIÓN BÁSICA RELACIONADA CON LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA
7.1. Derechos fundamentales Declaraciones Internacionales y Universales de Derechos Constitución Española. Código Civil. Código Penal
7.2. Consejos de participación. Consejo Estatal de Personas Mayores. Planes y Programas Integrales 7.3. Incapacitación y tutela. El internamiento.
Las Instituciones de Guarda y de protección de la persona incapacitada 7.4. Maltrato de personas en situación de dependencia 7.5. Declaración de Voluntad Vital Anticipada. Cuidados Paliativos. El debate sobre la Eutanasia.
Tema 8: EL APOYO INFORMAL Y LAS REDES SOCIALES.
8.1. Características de las redes sociales. 8.2.- evolución histórica del apoyo informal. 8.3.- El papel de los agentes sociales.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 52.5 | 87.5 | 3.5 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE
ACTIVIDAD: Actividades expositivas del profesor y los estudiantes (exposición teórica, seminarios, presentación de trabajos...). Gran Grupo. CRÉDITOS: 1,5. HORAS: 35. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Gran grupo y grupos de docencia, para el aprendizaje general y específico de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Clases teóricas y prácticas. Apoyo de TIC. RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Establecimiento de la conexión entre contenidos y competencias descritas.
ACTIVIDAD: Actividades prácticas (prácticas dentro y fuera del aula, visitas profesionales...). Grupos de docencia CRÉDITOS: 0,5. HORAS: 12.5. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Grupos de trabajo y dedicación personal del estudiante, donde los alumnos puedan experimentar autónomamente y en grupo los contenidos teóricos y prácticos recogidos en el programa de la asignatura.
RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Adquisición de competencias relativas a la capacidad de análisis, investigación, intervención y cambio.
ACTIVIDAD: Actividades en pequeños grupos. Grupo de trabajo CRÉDITOS: 0,5. HORAS: 12.5. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Tutorías colectivas para atender a grupos reducidos en: actividades teórico-práctica para proponer y resolver aplicaciones de la teoría, problemas, actividades de proposición o supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas sobre teoría, problemas, ejercicios, programas, lecturas u otras tareas propuestas, presentación, exposición, debate o comentarios de trabajos individuales o de pequeños grupos, dirección de trabajos grupales. RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Adquisición de competencias relativas a la capacidad de análisis, investigación, intervención y cambio.
ACTIVIDAD: Tutorización (seguimiento conjunto profesor-alumno tanto individual como en pequeños grupo) CRÉDITOS: 0,5. HORAS: 12.5. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Supervisión. Grupos de trabajo y relación personal con el estudiante.
RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Seguimiento, reflexión y ajuste entre actividades formativas-contenidos y competencias.
ACTIVIDAD: Trabajo personal (trabajo individual o en equipo, preparación de presentaciones, estudio personal...) CRÉDITOS: 3. HORAS: 75. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Grupos de trabajo y dedicación personal del estudiante, donde los alumnos puedan aprender desde la experiencia las dimensiones que operativizan cada una de las competencias a adquirir con la asignatura.
RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS: Adquisición-interiorización del binomio contenidos desarrollados-competencias requeridas.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Conceptos teóricos de la materia | Realización de examen ponderado al 70 | examen | 80.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | realización de trabajos en grupo ponderado al 20 | defensa de los trabajos | 20.0% |
El sistema de evaluación planteado permite comprobar que el alumnado ha adquirido las competencias señaladas para la asignatura, tanto específicas ( E3, E4, E7), como generales (G1,G3 y G4).
Del mismo modo, mediante los diferentes instrumentos de evaluación se pretende comprobar que el alumnado ha adquirido los resultados de aprendizaje establecidos: posee capacidad para realizar una valoración crítica de la situación de las personas mayores en todos los ámbitos (DISMAY1), que tiene capacidad de gestión de la información (DISMAY2), comunicación oral y escrita (DISMAY3), que posee habilidad para aplicar los conocimientos teóricos y prácticos en la resolución de problemas (DISMAY4) y que es capaz de analizar y aportar soluciones a las nuevas demandas que se producen como consecuencia de la emergencia de la dependencia (DISMAY6)
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Examen final obligatorio (se evalúa de 0 a 8).
Trabajo práctico final con presentación oral y escrita (0 a 2 puntos), realizados individualmente o en grupo (máximo de 5 alumnos, con exposición individual).
Hay dos tipos de trabajos prácticos:
1. Comentarios de texto y recensiones. Reseña crítica sobre algún artículo o capítulo de libro, o comparación de varios). No es un resumen. Se pueden incluir esquemas, gráficos y valoraciones personales razonadas. Extensión de 10 folios aprox. Siempre consultando previamente con el profesor (puntuación: 0 a 2 puntos de la nota final. Se hacen INDIVIDUALMENTE.
2. TRABAJOS FINALES CON EXPOSICIÓN ORAL. INDIVIDUAL O GRUPAL. (puntuación máxima: 2 puntos de la nota final). Estructura:
1. Portada. 2. Indice. 3. Justificación. 4. Introducción. Hipótesis. Objetivos generales y específicos. Método y Técnicas. 5. Desarrollo de los contenidos (de 5 a 10 folios, por alumno). 6. Resumen final de conclusiones y propuestas. 7.Bibliografía. - Anexos (apéndices documentales)
- Situaciones de dependencia y derecho a la autonomía: una aproximación multidisciplinar. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, D.L. 2009. (C. Biblioteca)
- Perfeccionamiento de los servicios sociales en España: Informe con ocasión de la Ley sobre autonomía. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Fundación FOESSA : Cáritas : Caja Madrid, 2007 (C. Biblioteca)
- La atención a las personas en situación de dependencia. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Colegio Oficial de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales de Madrid , 2005 (C. Biblioteca)
- Discapacidad, sistemas de protección y trabajo social. Edición: -. Autor: Lorenzo, Rafael de. Editorial: Madrid : Alianza, D.L. 2007 (C. Biblioteca)
- Capacitando la discapacidad. Edición: -. Autor: Congreso Andaluz sobre Discapacidad Intelectual. (1º. 2006. Jaén). Editorial: [S.l.] : [s.n.], [2007] Jaén Soproarga (C. Biblioteca)
- La protección de las personas mayores. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos, 2007. (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 7 - 13 sept. 2015 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 1.0 | Tema 1 | |
Nº 2 14 - 20 sept. 2015 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | Tema 1 | |
Nº 3 21 - 27 sept. 2015 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | Tema 2 | |
Nº 4 28 sept. - 4 oct. 2015 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | Tema 2 | |
Nº 5 5 - 11 oct. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | Tema 3 | |
Nº 6 12 - 18 oct. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | Tema 3 | |
Nº 7 19 - 25 oct. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | Tema 4 | |
Nº 8 26 oct. - 1 nov. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | Tema 4 | |
Nº 9 2 - 8 nov. 2015 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 10.0 | Tema 5 | |
Nº 10 9 - 15 nov. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 10.0 | Tema 5 | |
Nº 11 16 - 22 nov. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 10.0 | Tema 6 | |
Nº 12 23 - 29 nov. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 10.0 | Tema 6 | |
Nº 13 30 nov. - 6 dic. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 10.0 | Tema 7 | |
Nº 14 7 - 13 dic. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 10.0 | Tema 7 | |
Nº 15 14 - 20 dic. 2015 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 8 | |
Nº 16 21 - 22 dic. 2015 |
1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Tema 8 | |
Total Horas | 35.0 | 15.0 | 10.0 | 90.0 |