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Guía docente 2015-16 - 11013007 - Trabajo social y delincuencia
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2015-16 |
| ASIGNATURA: | Trabajo social y delincuencia |
| NOMBRE: Trabajo social y delincuencia | |||||
| CÓDIGO: 11013007 | CURSO ACADÉMICO: 2015-16 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://www.ujaen.es/ | |||||
| NOMBRE: RÍOS CAMPOS, MARÍA DEL PILAR | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 106 | E-MAIL: prios@ujaen.es | TLF: 953212968 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58238 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6378-2666 | ||
Esta asignatura está dentro de la mención "Trabajo Social, procesos de vulnerabilidad y exclusión social
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| E10 | Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
| E11 | Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos. |
| E13 | Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos. |
| E9 | Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado TRA DEL1 | Comprende la dimensión social de los procesos subjetivos y de formación de identidades personales, colectivas y socioculturales. |
| Resultado TRA DEL2 | Es capaz de detectar los conflictos y desajustes que pueden aparecer a lo largo del ciclo vital en la intervención con sectores población. |
| Resultado TRA DEL3 | Es capaz de desarrollar procesos activos desde la animación sociocultural para el logro de la detección participativa de las necesidades de colectivos y la búsqueda de opciones para diseñar una estrategia de intervención. |
| Resultado TRA DEL4 | Es capaz de analizar las fases que forman el ciclo vital y los procesos de desarrollo de las personas en su dimensión colectiva mediante la metodología de la animación sociocultural. |
| Resultado TRA DEL5 | Ha adquirido destrezas para el establecimiento de relaciones empáticas y una comunicación efectiva y afectiva con individuos, grupos y comunidades, favoreciendo la mediación comunicativa. |
1. Acercamiento a los distintos tipos de violencia: doméstica, juvenil/infantil, sexual, por drogras, política, económica, etc, a partir de la gravedad y lal alarma social que provocan.
2. Análisis de las posibles causas: pobreza, poder, deseo de riqueza, sentimientos, honor...
3. Trabajar las posibilidades de intervención a partir del marco legal que ofrecen las leyes y los programas actuales
4. Plantear posibles intervenciones en distintos ámbitos con fines de reinserción social
5. Análisis de los programas de intervención desde el Trabajo social En España y en Europa
6. Acercamiento a los problemas de las víctimas del delito
1. Acercamiento a los distintos tipos de violencia: doméstica, juvenil/infantil, sexual, por drogras, política, económica, etc, a partir de la gravedad y lal alarma social que provocan.
2. Análisis de las posibles causas: pobreza, poder, deseo de riqueza, sentimientos, honor...
3. Trabajar las posibilidades de intervención a partir del marco legal que ofrecen las leyes y los programas actuales
4. Plantear posibles intervenciones en distintos ámbitos con fines de reinserción social
5. Análisis de los programas de intervención desde el Trabajo social En España y en Europa
6. Acercamiento a los problemas de las víctimas del delito
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 55.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
7.5 | 12.5 | 20.0 | 0.8 |
|
| TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
Actividad 1: Actividades expositivas del profesor/a y los estudiantes (exposición teórica, seminarios, presentación de trabajos...). Gran grupo
Actividad 2: Actividades en pequeños grupos. Grupos de trabajo
Actividad 3: Tutorización tanto individual como en pequeños grupos
Actividad 4: Trabajo personal (trabajo individual o en equipo, preparación de presentaciones, estudio personal...).
Actividad 5: Evaluación
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Conceptos teóricos de la materia | Conocmiento teórico | Prueba teórica | 80.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos prácticos | Evaluación de trabajos | 20.0% |
La evaluación del alumnado se realizará mediante la combinación de diversos instrumentos:
- Prueba escrita de carácter individual. Examen que se ocupará de los elementos conceptuales de la asignatura, mediante pruebas objetivas, pruebas de respuesta breve, resolución de casos, etc.
- Prueba escrita y expositiva de carácter grupal. Consistirá en la evaluación del proyecto de intervención grupal que debe realizar el alumnado en pequeños grupos.
La evaluación de los conocimientos teóricos se realizará a través del primer instrumento 1. Ambas pruebas son obligatorias para todo el alumnado y será requisito aprobar ambos ejercicios para aprobar la asignatura.
Las calificaciones de las prácticas se guardarán durante las convocatorias del curso académico. En las convocatorias extraordinarias, el alumnado que no haya realizado las prácticas, para poder obtener la calificación máxima (10), tendrá que realizar un trabajo práctico siguiendo las directrices de la profesora.
Así mismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de suspenso.
Evaluación de competencias: con el primer instrumento se evaluarán las competencias E9 y E13. Con el segundo las competencias: E10 y E11
Evaluación de los resultados de aprendizaje:
- Los resultados de aprendizaje 01 y 02 se evaluarán mediante la realización de las pruebas escritas de carácter individual y grupal.
- Los resultados de aprendizaje 03 y 04, serán evaluados a través realización de los trabajos y actividades prácticas.
En esta asignatura está prohibido el uso de teléfonos móviles, IPOD y cualquier otro dispositivo de este tipo, por lo que el mismo podrá suponer la expulsión del aula. Asimismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de Suspenso.
- La cárcel y sus consecuencias: la intervención sobre la conducta desadaptada. Edición: 2ª ed. Autor: Valverde Molina, Jesús. Editorial: Madrid: Popular, 1997 (C. Biblioteca)
- Mil voces presas. Edición: -. Autor: Ríos Martín, Julián Carlos. Editorial: Madrid: Universidad Pontificia de Comillas, 1998 (C. Biblioteca)
- La justicia de menores en busca de sentido. Edición: -. Autor: Marcón, Osvaldo Agustín. Editorial: Zaragoza : Certeza, 2004 (C. Biblioteca)
- La prevención de la delincuencia: el enfoque de la competencia social. Edición: -. Autor: Garrido Genovés, Vicente. Editorial: Valencia: Tirant lo Blanch, 1995 (C. Biblioteca)
- La víctima de violencia de género y su modelo de protección social. Edición: -. Autor: Monereo Pérez, José Luis. Editorial: Valencia : Tirant lo Blanch, 2009. (C. Biblioteca)
- Justicia con menores: menores infractores y menores víctimas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2000 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 7 - 13 sept. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 4.0 | ||
| Nº 2 14 - 20 sept. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 4.0 | ||
| Nº 3 21 - 27 sept. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 4.0 | ||
| Nº 4 28 sept. - 4 oct. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 5 5 - 11 oct. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 6 12 - 18 oct. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 7 19 - 25 oct. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 8 26 oct. - 1 nov. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 2 - 8 nov. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 9 - 15 nov. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 11 16 - 22 nov. 2015 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 12 23 - 29 nov. 2015 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 13 30 nov. - 6 dic. 2015 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 7 - 13 dic. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 15 14 - 20 dic. 2015 |
2.0 | 0.5 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 16 21 - 22 dic. 2015 |
2.0 | 0.5 | 0.0 | 6.0 | ||
| Total Horas | 35.0 | 15.0 | 10.0 | 90.0 | ||