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Guía docente 2015-16 - 11012007 - Interacción social a través del trabajo social de grupos
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2015-16 |
| ASIGNATURA: | Interacción social a través del trabajo social de grupos |
| NOMBRE: Interacción social a través del trabajo social de grupos | |||||
| CÓDIGO: 11012007 | CURSO ACADÉMICO: 2015-16 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_280222.html | |||||
| NOMBRE: RÍOS CAMPOS, MARÍA DEL PILAR | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 106 | E-MAIL: prios@ujaen.es | TLF: 953212968 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58238 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6378-2666 | ||
Dentro de la titulación, esta asignatura se enmarca en el contexto del Trabajo Social: conceptos, métodos, teorías y aplicación. Pretende aportar al alumnado los conocimientos teóricos y metodológicos del Trabajo Social con Grupos y las primeras experiencias prácticas para que sean capaces de desenvolverse mínimamente en este nivel de intervención.
| Código | Denominación de la competencia |
| E10 | Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
| E13 | Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos. |
| E17 | Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. |
| E2 | Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. |
| E3 | Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos. |
| E7 | Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. |
| E9 | Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado INT SO01 | Ha adquirido destrezas para las relaciones interpersonales en el trabajo social y la actividad profesional en general, en especial en el terreno de la entrevista personal, las reuniones y sesiones grupales y la intervención ante un público. |
| Resultado INT SO02 | Ha adquirido destrezas para establecer una relación empática y una comunicación efectiva con otras personas, y de forma especial con aquellas que presenten necesidades de comunicación. |
| Resultado INT SO03 | Domina la escucha activa, es capaz de entrar en relación adecuada con las experiencias vitales de los usuarios de servicios, de entender correctamente su punto de vista y de superar prejuicios personales para responder adecuadamente a una serie de situaciones personales e interpersonales complejas. |
| Resultado INT SO04 | Conoce y se ha entrenado en las habilidades y técnicas que permiten la gestión de conflictos a nivel interpersonal, grupal e intergrupal. |
| Resultado INT SO05 | Es capaz de utilizar claves verbales y no verbales para guiar la interpretación. |
| Resultado INT SO06 | Es capaz de establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención y de aclarar y negociar la finalidad de tales contactos y los límites de su implicación. |
| Resultado INT SO07 | Es capaz de establecer un contacto efectivo con individuos y organizaciones por medio de la palabra hablada y escrita, en papel y por medios electrónicos; y hacerlo de forma correcta y clara con un estilo adecuado a los destinatarios, a la finalidad y al contexto de comunicación. |
| Resultado INT SO08 | Es capaz de gestionar un debate y evaluar los puntos de vista y las pruebas aportadas por otros. |
| Resultado INT SO09 | Es capaz de preparar y tomar parte activa en reuniones de toma de decisiones. |
| Resultado INT SO10 | Es capaz de participar dentro de redes y equipos interdisciplinares e interinstitucionales con el fin de establecer acuerdos de cooperación, y abordar de manera constructiva los posibles desacuerdos. |
Enfoques teóricos sobre la interacción social. Espacios y dimensiones para el desarrollo de habilidades sociales y comunicación. El grupo Espacio y dimensión para el desarrollo de habilidades social e comunicación en Trabajo social. El grupo: tipos y etapas de desarrollo en Trabajo social de grupo. Antecedentes e inicios del Trabajo Social de Grupo y práctica del Trabajo social. Fases de un grupo en la intervención desde el Trabajo Social. Dinámica de grupos. Comunicación verbal y no verbal. Ámbitos de intervención con grupos. Técnicas e instrumentos para el desarrollo de habilidades sociales en el Trabajo Social con Grupo. Competencias técnicas para la intervención en Trabajo social con grupos: intervención empática en grupos, Habilidades de negociación del conflicto, comunicación en pequeño y en gran grupo, trabajo en equipo.
EL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS
Aproximación conceptual del Trabajo Social con Grupos
Definición
Antecedentes y orígenes del Trabajo Social con Grupos
Principios sobre los que se fundamenta el Trabajo Social con Grupos
Concepto de grupo y estructura grupal
Tipos de grupos
DISEÑO DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN EN EL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS
FASES EN LA VIDA DE UN GRUPO
Fase de diseño: Elementos a tener cuenta
Fase inicial: Características y objetivos
Fase de transición: Factores condicionantes y metas en esta etapa
Fase de trabajo: Aspectos a tener en cuenta
Fase final
ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS DE LAS DINÁMICAS GRUPALES
Objetivos
Procesos de comunicación y patrones de interacción
La cohesión grupal
Integración e influencia social
Poder y control social
La cultura
COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL
La comunicación en los grupos
Modelos de comunicación
Cómo comunicarse con efectividad
LIDERAZGO
Teorías del liderazgo
Funciones del liderazgo
Roles y estatus en el grupo
Poder e influencia en los grupos
Directrices para formar y dirigir un grupo
MODELOS DEL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS
Modelo sistémico o ecológico
Modelo psicodinámico
Modelo de ayuda mutua
Modelo cognitivo-conductual
ÁMBITOS PARA EL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS
El trabajo con grupos en desventaja social
Grupos de autoayuda
Grupos socio-educativos
Grupos socio-terapéuticos
Grupos de acción social
TÉCNICAS PARA EL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS
Qué son las técnicas grupales
Uso de las técnicas grupales
Cómo elegir adecuadamente las técnicas
Principales técnicas de la dinámica de grupos
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 52.5 | 87.5 | 3.5 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
En el desarrollo de está asignatura, se llevarán a cabo las siguientes actividades:
- Actividades expositivas del profesor y los estudiantes (exposiciones teóricas, seminarios, presentación de trabajos)
- Tutorización (seguimiento conjunto profesor-alumno tanto individual como en pequeños grupos)
- Trabajo personal (trabajo individual o en equipo, preparación de presentaciones, estudio personal)
En esta asignatura está prohibido el uso de teléfonos móviles, IPOD y cualquier otro dispositivo de este tipo, por lo que el uso del mismo podrá suponer la expulsión del aula.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa y autoevaluación | Participación activa y realización de las actividades programadas en la asignatura. | 15.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Valoración de conocimientos | Examen escrito | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Valoración de habilidades y destrezas | Realización de un proyecto de intervención grupal, presentación y exposición del mismo | 25.0% |
La evaluación del alumnado se realizará mediante la combinación de diversos instrumentos:
1. Prueba escrita de carácter individual. Examen que se ocupará de los elementos conceptuales de la asignatura, mediante pruebas objetivas, pruebas de respuesta breve, resolución de casos, etc.
2. Prueba escrita de carácter grupal. Consistirá en la evaluación del proyecto de intervención grupal que debe realizar el alumnado en pequeños grupos.
3. Ejercicios individuales y en grupo tutelados.
4. Participación activa en actividades programadas en la asignatura.
5. Asistencia a tutorías individuales y grupales.
La evaluación de los conocimientos teóricos se realizará a través de los instrumentos 1 y 2, indicados anteriormente, ambas pruebas son obligatorias para todo el alumnado y será requisito aprobar ambos ejercicios para aprobar la asignatura.
La evaluación de las prácticas se realizará a través de los instrumentos 3, 4 y 5. Las calificaciones de las prácticas se guardarán durante las convocatorias del curso académico. En las convocatorias extraordinarias, el alumnado que no haya realizado las prácticas, para poder obtener la calificación máxima (10), tendrá que realizar un trabajo práctico siguiendo las directrices de la profesora.
Si se ofreciera la posibilidad de participar en alguna actividad formativa extra, ésta se puntuará por encima de la máxima calificación, de manera que el alumnado que no participe pueda optar al 100% de la calificación.
Así mismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de suspenso.
Mediante
esas actividades se evalúan todas las competencias
asignadas a la asignatura: E10, E13, E17, E3, E2, E7, E9
Evaluación de los resultados de aprendizaje:
- Los resultados de aprendizaje 04, 05, 06, 07, 08, 09 y 10, se evaluarán mediante la realización de las pruebas escritas de carácter individual y grupal.
- Los resultados de aprendizaje 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09 y 10, serán evaluados a través de la asistencia, participación y realización de los trabajos y actividades prácticas.
- Trabajo social con grupos. Edición: -. Autor: Fernández García, Tomás. Editorial: Madrid : Alianza, 2008 (C. Biblioteca)
- Trabajo social con grupos y pedagogía ciudadana. Edición: -. Autor: Zamanillo, Teresa. Editorial: Madrid : Síntesis, 2008 (C. Biblioteca)
- Trabajo social con grupos: modelos de intervención. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Narcea, 2004 (C. Biblioteca)
- El trabajo con grupos : aportes teóricos e instrumentales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Buenos Aires : Espacio, 2008 (C. Biblioteca)
-
Trabajo Social de Grupo: grupos socio-terapéuticos y socio-educativos. Edición: -. Autor: Teresa Rossell. Editorial: Universidad Comlutense, Madrid.
- Observaciones: Rev. Cuadernos de Trabajo Social, nº 11.
- Trabajo social con grupos. Edición: 6ª ed.. Autor: Zastrow, Charles. Editorial: Madrid : Paraninfo, 2008 (C. Biblioteca)
- La dinámica de los grupos pequeños. Edición: -. Autor: Anzieu, Didier. Editorial: Madrid: Biblioteca Nueva, D.L. 1997 (C. Biblioteca)
- Grupos inteligentes : teoría y práctica del trabajo en equipo. Edición: 6ª ed.. Autor: Cembranos, Fernando. Editorial: Madrid : Editorial Popular, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Crecer en grupo [Recurso electrónico] : una aproximación desde el enfoque centrado en la persona. Edición: -. Autor: Barceló, Bartomeu, 1961-. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2003 (C. Biblioteca)
- Dinámica de grupos: aspectos técnicos, ámbitos de intervención y fundamentos teóricos. Edición: 1ª reimp. Autor: Canto Ortiz, Jesús M.. Editorial: Archidona (Málaga): Aljibe, 2002 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 7 - 13 sept. 2015 |
1.5 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 2 14 - 20 sept. 2015 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 3 21 - 27 sept. 2015 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 4 28 sept. - 4 oct. 2015 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 5 5 - 11 oct. 2015 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 6 12 - 18 oct. 2015 |
2.5 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 7 19 - 25 oct. 2015 |
2.5 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 8 26 oct. - 1 nov. 2015 |
2.5 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 2 - 8 nov. 2015 |
2.5 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 9 - 15 nov. 2015 |
2.5 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 11 16 - 22 nov. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 12 23 - 29 nov. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 13 30 nov. - 6 dic. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 14 7 - 13 dic. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 15 14 - 20 dic. 2015 |
3.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 16 21 - 22 dic. 2015 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Total Horas | 35.0 | 15.0 | 10.0 | 90.0 | ||