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Guía docente 2015-16 - 11012004 - Trabajo social comunitario
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2015-16 |
| ASIGNATURA: | Trabajo social comunitario |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Trabajo social comunitario | |||||
| CÓDIGO: 11012004 | CURSO ACADÉMICO: 2015-16 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_313099.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: RUCABADO SALA, ANNA MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 125 | E-MAIL: amsala@ujaen.es | TLF: 953212965 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20781 | ||
| URL WEB: amsala@ujaen.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5291-0183 | ||
| NOMBRE: ORTEGA EXPÓSITO, TRINIDAD | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: 90 - - | E-MAIL: tortega@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54557 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
Se recomienda conocimientos de fundamentos de Servicios Sociales e intervención en Trabajo Social
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
El trabajo social comunitario supone el nivel de intervención en la comunidad, requiere, pues, de conocimientos no sólo de materias propias del trabajo social sino también de las materias afines, puesto que la interacción con la comunidad supone interactuar con instituciones / organizaciones de todo tipo. Las normas, las estructuras y las gentes tienen una imbricación que hay que saber abordar, hecho que requiere unas competencias que son las que se imparten en la asignatura
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Se recomienda a todos los estudiantes que utilicen los soportes TIC de docencia virtual para poder trabajar no sólo de forma presencial directa en el aula sino también on line, con especial énfasis en el trabajo grupal, o en foros. Teniendo en cuenta el apoyo, en dichos grupos, al alumno/a con necesidades especiales.
Los alumnos que tengan necesidades educativas especiales, se planteará la posibilidad de adaptar horarios, tiempos y trabajos de forma que puedan demostrar con toda facilidad el aprendizaje realizado.
Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales la UJA pone a su disposición las Unidades de Atención al Estudiante con: Discapacidad, con Dificultades Específicas de aprendizaje y con sobredotación o altas capacidades intelectuales. Para los estudiantes extranjeros, se facilitarán los materiales docentes en inglés o francés y serán atendidos en tutorías en estos idiomas. El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| E1 | Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias. |
| E16 | Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. |
| E17 | Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. |
| E22 | Administrar y ser responsable de su propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo. |
| E3 | Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos. |
| E8 | Preparar, producir, implementar y evaluar los planes de intervención con el sistema cliente y los colegas profesionales negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas al objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes. |
| E9 | Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado MOD INT2 | Conoce los principales métodos y técnicas para interactuar con individuos, familias, grupos y comunidades para promover cambios, desarrollos y mejorar sus oportunidades vitales. |
| Resultado MOD INT4 | Conoce los modos de intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos, y para promover la participación de los usuarios en los procesos y servicios de trabajo social. |
| Resultado MOD INT5 | Conoce los modos de implicar a los usuarios de los servicios de trabajo social para incrementar sus recursos, su capacidad y su poder para influir en los factores que afectan a sus vidas. |
| Resultado TRA COM4 | Es capaz de aplicar los métodos de valoración de las necesidades y las opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
| Resultado TRA COM5 | Es capaz de promover redes sociales para hacer frente a necesidades. |
| Resultado TRA COM7 | Es capaz de defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. |
| Resultado TRA IND7 | Es capaz de aplicar las estrategias de resolución de conflictos por medio de la negociación y la mediación. |
5. CONTENIDOS
Los contenidos básicos que se verán en esta asignatura son: 1. Marco conceptual de la intervención colectiva en el trabajo social. 2. Dimensiones de la intervención colectiva en Trabajo Social 3.La comunidad, conceptos fundamentales 4. Nuevas propuestas de acción y nuevos planteamientos desde los cambios sociales. 5.Trabajo Social comunitario y los procesos de participación 6. Trabajo social con redes sociales y grupos comunitarios. 7. Metodología para la intervención en Trabajo Social Comunitario. 8. Las organizaciones comunitarias
Bloque 1: Teoría referente al trabajo social con la comunidad:
Tema 1: Concepto y características del Trabajo Social comunitario
Tema 2: El concepto de Comunidad y sus implicaciones
Tema 3: La persona en la base del trabajo con la comunidad
Tema 4: Agentes de desarollo comunitario
Bloque 2: Metodologías y Técnicas
Tema 5: Conocimiento del campo global de la acción profesional
Tema 6: El plan de trabajo.
Bloque 3: Campos de acción comunitaria
Tema 7: Ámbitos de acción comunitaria
Tema 8: Líneas de futuro en la acción con la comunidad
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 55.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
7.5 | 12.5 | 20.0 | 0.8 |
|
| TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Una parte teórica, impartida en el aula, con
metodología participativa, ejemplos prácticos. Se
verán los 8 temas de la asignaturas Una parte
práctica, Para los dos grupos de prácticas de cada
grupo A y B, donde con metodología de equipos de trabajo (de
3 a 7 personas por equipo), se aprenderán las
técnicas y metodologías propias del trabajo social
comunitario. 15 semanas. Se llevarán a cabo prácticas
de campo que serán supervisadas Una parte de
supervisión de trabajos teorico / prácticos fruto de
las prácticas de campo. La supervisión será
por por equipos de trabajo en una sesión cada equipo. En el
seminario. Nota: a modo transversal, no será admitida la
presencia de dispositivos digitales, especialmente smartphones,
teléfonos, tabletas... en el interior del aula. En el caso
de uso durante las sesiones, el alumno será invitado a
abandonar el aula de forma inmediata.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Supervisión | Asistencia al seminario | 2.5% |
| Conceptos teóricos de la materia | Cantidad y calidad de conocimientos adquiridos en función de los resultados previstos | Prueba objetiva final | 67.5% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización y calidad del trabajo práctico y participación. | Trabajo presentado y supervisión | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
En la evalucaión los estudiantes han de demostras: 1. Que
han adquirido los conocimientos que definen y articulan el Trabajo
Social comunitario como disciplina de estudio de los procesos de
conocimiento de la comunidad y la interacción con los
miembros de la misma. 2. Que han aprendido a emitir juicios
fundamentados sobre el problemas de índoles social que
afectan a una comunidad o conjunto de instancias institucionales o
procesos de las mismas, sabiéndolos tratar con un sentido
ético y de forma científica. 3. que han sabido
aplicar todos los conocimientos y habilidades adquiridos a la
resolución de problemas de la comunidad, como han demostrado
en el estudio y realización de proyecto de un caso
práctico. Con carácter general puede decirse que la
Evaluación se estructurará de la siguiente forma: a.
Evaluación de las prácticas. Será de forma
continuada, durante todo el curso valorando la participación
y el trabajo en equipo. Cada equipo deberá elaborar un
trabajo final que incluirá los aprendizajes de
técnicas y métodos así como las
prácticas de campo realizadas, valorándose no
sólo el contenido sino también la forma. La no
realización de este trabajo en equipo debe justificarse y
pactar una alternativa con la profesora 2. La supervisión
grupal será una forma de evaluación del trabajo sobre
todo de campo, las aportaciones son individuales, supone el 2.5 %
de la calificación final. La no asistencia implicará
la no obtención de la calificación en la convocatoria
ordinaria I y la necesidad de una prueba oral en la que se
valorará el aprendizaje práctico valorable en la
convocatoria ordinaria II (extraordinaria); (en el caso de
justificación fehaciente de imposibilidad de asistencia,
podrá hacerse la prueba para la convocatoria ordinaria I) La
teoría: se evaluará en un examen final de tipo
objetivo, con una ratio de descuento de acierto /fallo de 1/3.
Supondrá el 67,5% de la calificación final.
Así pues la calificación final supondrá la
suma ponderada de las notas por los distintos conceptos, en el caso
de tener las prácticas superadas. Siendo un requisito
indispensable, puesto que conjuga el aprendizaje teórico con
el aprendizaje y supervisión obtenidos en el campo de
prácticas de esta asignatura. Las normas de buenas maneras
de la universidad serán aplicadas durante todo el curso, en
el caso de incumplimiento reiterado por parte del alumno se
valorará la incidencia en el proceso de aprendizaje y en la
buena marcha de las sesiones para tomar medidas correctivas. Como
en el aula, en ninguno de los momentos de valoración
serán admitidos los dispositivos electrónicos de
ningún tipo, amén de la copia de trabajos o pruebas
así como el hablar durante la valoración objetiva.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Trabajo comunitario, organización y desarrollo social. Edición: 1ª ed., 4ª reimp.. Autor: Barbero, Josep Manuel. Editorial: Madrid : Alianza, 2011 (C. Biblioteca)
- Comunidad, participación y desarrollo: teoría y metodología de la intervención comunitaria. Edición: -. Autor: Marchioni, Marco. Editorial: Madrid: Editorial Popular, 1999 (C. Biblioteca)
- La intervención colectiva en trabajo social: la acción con grupos y comunidades. Edición: -. Autor: Robertis, Cristina de. Editorial: Buenos Aires: El Ateneo, 1994 (C. Biblioteca)
- Trabajo social comunitario: afrontando juntos los desafíos del siglo XXI. Edición: 1ª ed., 1ª reimp.. Autor: Fernández García, Tomás. Editorial: Madrid : Alianza, 2011 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Acción municipal, desarrollo local y trabajo comunitario. Edición: -. Autor: Ander-Egg, Ezequiel. Editorial: Guía de Isora (Canarias): Ayuntamiento, 2003 (C. Biblioteca)
- Administración de programas de acción social. Edición: -. Autor: Ander-Egg, Ezequiel. Editorial: Buenos Aires: Lumen, cop. 1994 (C. Biblioteca)
- Diseño y evaluación de proyectos sociales. Edición: 3ª ed. Autor: Garcia Herrero, Gustavo-A.. Editorial: Zaragoza: Certeza, 2002 (C. Biblioteca)
- Manual práctico para elaborar proyectos sociales. Edición: 2ª ed. Autor: García Herrero, Gustavo. Editorial: Madrid : Consejo General, Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales : Siglo XXI, 2009 (C. Biblioteca)
- El trabajo social territorializado : las transformaciones de la acción pública en la intervención so. Edición: -. Autor: Hamzaoui, Mejed. Editorial: Valencia : Nau Llibres : Univèrsitat de València, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Manual de prácticas de trabajo social comunitario en el movimiento ciudadano. Edición: [1ª ed.]. Autor: Trigueros Guardiola, Isabel. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1991 (C. Biblioteca)
- Manual para el trabajo social comunitario. Edición: -. Autor: Nieves. Editorial: Madrid : Narcea , D.L. 2001 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 25 - 31 ene. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 2 1 - 7 feb. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 3 8 - 14 feb. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 4 15 - 21 feb. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 5 22 - 28 feb. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 6 29 feb. - 6 mar. 2016 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 7 7 - 13 mar. 2016 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 8 14 - 18 mar. 2016 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Período no docente: 19 - 27 mar. 2016 | ||||||
| Nº 9 28 mar. - 3 abr. 2016 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 4 - 10 abr. 2016 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 11 11 - 17 abr. 2016 |
2.0 | 1.0 | 5.0 | 6.0 | ||
| Nº 12 18 - 24 abr. 2016 |
2.0 | 1.0 | 5.0 | 6.0 | ||
| Nº 13 25 abr. - 1 may. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 2 - 8 may. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 15 9 - 13 may. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Total Horas | 35.0 | 15.0 | 10.0 | 90.0 | ||