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Guía docente 2015-16 - 11011008 - Economía aplicada al trabajo social
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2015-16 |
| ASIGNATURA: | Economía aplicada al trabajo social |
| NOMBRE: Economía aplicada al trabajo social | |||||
| CÓDIGO: 11011008 | CURSO ACADÉMICO: 2015-16 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_165237.html | |||||
| NOMBRE: PERAGÓN MÁRQUEZ, ALICIA ISABEL | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U110 - ECONOMIA | ||
| ÁREA: 225 - ECONOMÍA APLICADA | ||
| N. DESPACHO: D3 - 230 | E-MAIL: aperagon@ujaen.es | TLF: 953212066 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/12619 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/economia | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2986-9143 | ||
Esta asignatura persigue que los/as alumnos/as entiendan la realidad económica que les rodea, así como el comportamiento esperado de los agentes económicos que participan en la actividad económica. Además, los conocimientos y el razonamiento económico aprendidos les ayudarán en el futuro desempeño de su actividad profesional, fundamentalmente en el proceso de toma de decisiones.
| Código | Denominación de la competencia |
| E12 | Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. |
| E23 | Contribuir a la administración de recursos y servicios colaborando con los procedimientos implicados en su obtención, supervisando su eficacia y asegurando su calidad. |
| E25 | Trabajar de manera eficaz dentro de sistemas, redes y equipos interdisciplinares y multi-organizacionales con el propósito de colaborar en el establecimiento de fines, objetivos y tiempo de duración de los mismos contribuyendo igualmente a abordar de manera constructiva los posibles de desacuerdos existentes. |
| E28 | Investigar, analizar, evaluar y utilizar el conocimiento actual de las mejores prácticas del trabajo social para revisar y actualizar los propios conocimientos sobre los marcos de trabajo. |
| G1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| G2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| G3 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético. |
| G4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no. |
| G5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado ECO APL1 | Comprenda la importancia del conocimiento económico en el estudio del Trabajo Social. |
| Resultado ECO APL2 | Conozca el sistema socioeconómico actual imperante a nivel mundial. |
| Resultado ECO APL3 | Integre el estudio socioeconómico en el análisis de la intervención desde el Trabajo Social. |
| Resultado ECO APL4 | Analice los hechos socioeconómicos en un contexto de fuerte cambio estructural e institucional en los ámbitos internacional y nacional. |
| Resultado ECO APL5 | Analice los mecanismos generadores de los ejes de desigualdad actuales en el marco del nuevo orden económico. |
| Resultado ECO APL6 | Comprenda los factores que están provocando la crisis del intervencionismo estatal y el modelo de sociedad emergente en el que se enmarca una nueva relación entre política económica y política social. |
| Resultado ECO APL7 | Analice la importancia del Tercer Sector en la economía actual y su impacto en la intervención social. |
| Resultado ECO APL8 | Contextualice las nuevas dinámicas de las políticas sociolaborales y redistributivas en el marco de Políticas Públicas en los contextos europeo y nacional y sus dinámicas de cambio. |
Superar esta materia implica que el/la estudiante:
- Comprenda la importancia del conocimiento económico en el estudio del Trabajo Social.
- Conozca el sistema socioeconómico actual imperante a nivel mundial.
- Integre el estudio socioeconómico en el análisis de la intervención desde el Trabajo Social.
- Analice los hechos socioeconómicos en un contexto de fuerte cambio estructural e institucional en los ámbitos internacional y nacional.
- Analice los mecanismos generadores de los ejes de desigualdad actuales en el marco del nuevo orden económico.
- Comprenda los factores que están provocando la crisis del intervencionismo estatal y el modelo de sociedad emergente en el que se enmarca una nueva relación entre política económica y política social.
- Analice la importancia del Tercer Sector en la economía actual y su impacto en la intervención social.
- Contextualice las nuevas dinámicas de las políticas sociolaborales y redistributivas en el marco de Políticas Públicas en los contextos europeo y nacional y sus dinámicas de cambio.
Bloque I:INTRODUCCIÓN
Tema 1. Introducción a la ciencia económica
1.1.- Cómo toman las decisiones los individuos
1.2.- Cómo interactúan los individuos
1.3.- Cómo funciona la economía en su conjunto
1.4.- El modelo de la frontera de posibilidades de producción y el diagrama del flujo circular de la renta.
1.5.- Distinción entre Microeconomía y Macroeconomía
Bloque II: MICROECONOMÍA
Tema 2. Las fuerzas del mercado: oferta, demanda, equilibrio y elasticidad.
2.1.- Los mercados y la competencia.
2.2.- La demanda.
2.3.- La oferta.
2.4.- El equilibrio entre oferta y demanda.
2.5.- La elasticidad.
Tema 3. La empresa: costes y producción.
3.1.- ¿Qué son los costes?
3.2.- La producción y los costes a corto plazo.
3.3.- Los costes a largo plazo: economías y deseconomías de escala.
Tema 4. Equilibrio competitivo
4.1.- Supuestos básicos de los mercados competitivos.
4.1.1. Características.
4.1.2. Ingreso total, ingreso medio e ingreso marginal.
4.2.- Maximización de beneficios y la curva de oferta de la empresa competitiva.
4.2.1.- La maximización de beneficios.
4.2.2.- Decisión de producción a corto plazo.
4.2.3.- La curva de oferta de la empresa competitiva a corto plazo.
4.2.4.- La decisión a largo plazo de salir o entrar en la industria y la curva de oferta de la empresa competitiva a largo plazo.
4.3.- La curva de oferta de un mercado competitivo.
4.3.1.- A corto plazo.
4.3.2.- A largo plazo.
Tema 5. Eficiencia y fallos de mercado
5.1.- Eficiencia: excedente del consumidor, excedente del productor, excedente total y maximización del bienestar en el equilibrio de mercado.
5.2.- Fallos de mercado: externalidades y poder de mercado.
5.2.1.- Externalidades.
5.2.2.- Poder de mercado: monopolio, oligopolio y competencia monopolística.
Bloque III: MACROECONOMÍA
Tema 6. Visión panorámica de la macroeconomía. Variables y conceptos.
6.1.- La renta y el gasto de la economía.
6.2.- La medición del producto interior bruto.
6.3.- Los componentes del PIB.
6.4.- El PIB y el bienestar económico.
Tema 7. La producción y el crecimiento económico
7.1.- El crecimiento económico en el mundo.
7.2.- La productividad: su papel y sus determinantes.
7.3.- Crecimiento económico y política económica.
7.4.- El crecimiento a largo plazo.
Tema 8. Ahorro, inversión y sistema financiero
8.1.- Las instituciones financieras.
8.2.- El ahorro y la inversión.
8.3.- El mercado de fondos prestables.
8.4.- El significado del dinero y el banco central.
8.5.- Los bancos y la oferta monetaria.
Tema 9. Desempleo e inflación
9.1.- Identificación del desempleo.
9.2.- Teorías que explican el desempleo.
9.2.1.- La búsqueda de empleo.
9.2.2.- Legislación sobre el salario mínimo.
9.2.3.- Sindicatos y negociación colectiva.
9.2.4.- Teoría de los salarios de eficiencia.
9.3.- Concepto y causas de la inflación.
9.4.- Costes de la inflación.
Tema 10. Macroeconomía en una economía abierta
10.1.- Los movimientos internacionales de bienes y de capitales.
10.2.- Tipos de cambio reales y nominales.
10.3.- La paridad del poder adquisitivo.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
12.5 | 22.5 | 35.0 | 1.4 |
|
| TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
La metodología y actividades propuestas pretenden conseguir los resultados de aprendizaje establecidos.
Concretamente, las clases expositivas se dedicarán básicamente a exponer los contenidos teóricos de los diferentes temas para alcanzar los resultados de aprendizaje ECOAPL1 y ECOAPL2. Por su parte, las clases prácticas se destinarán a solucionar algunos ejercicios-tipo de las relaciones propuestas al alumno, de modo que éste pueda resolver por sí mismo el resto y los entregue a la profesora en el plazo establecido a través de la plataforma de docencia virtual o por el medio que se determine en clase.(ECOAPL2). También se dedicarán las clases prácticas a la exposición de los trabajos que los alumnos tengan que realizar así como al comentario y debate de artículos y/o videos de interés, todo ello con la finalidad de lograr los resultados de aprendizaje ECOAPL3, ECOAPL4, ECOAPL5, ECOAPL6, ECOAPL7 y ECOAPL8.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación activa en clase. | Observación y notas del profesor. | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teórico-prácticos. | Examen teórico-práctico. | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Presentación en tiempo y forma establecidos, estructura, presentación, originalidad, calidad del contenido, fuentes empleadas, etc. | Revisión y evaluación de los ejercicios y de los trabajos individuales y/o grupales (análisis de textos, búsqueda y recopilación de información, etc.) | 20.0% |
Los tres aspectos del sistema de evaluacióan señalados permitirán evaluar si los estudiantes poseen y comprenden los conocimientos del área de estudio (G1), tienen las habilidades necesarias para la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas (G2) y poseen las habilidades propias que les permitan emprender estudios posteriores con un alto nivel de autonomía (G5). Por otro lado, las competencias G3 (capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juiciios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético) y G4 (transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no) se evalúan, básicamente, mediante la participación activa en clase y la realización de actividades y trabajos. Las actividades o trabajos en grupo permitirán evaluar el logro de las competencias E12 y E25. Por último, el examen permite la evaluación de los conocimientos teórico prácticos de la asignatura necesarios para adquirir la competencia E23.
Mediante los diferentes instrumentos del sistema de evaluación se pretende comprobar que los/as alumnos/as han adquirido los resultados de aprendizaje establecidos. Concretamente, el examen final persigue evaluar principalmente el resultado de aprendizaje ECOAPL2. La asistencia y participación y, fundamentalmente, la realización de actividades y trabajos, servirá para evaluar el resto de resultados de aprendizaje.
Respecto a la calificación final, ésta se calculará mediante la agregación de las calificaciones parciales obtenidas en los diferentes aspectos evaluados:
1) Asistencia y participación: Máximo 1 punto.
2) Realización de actividades y/o trabajos durante el período lectivo: Máximo 2 puntos.
3) Examen final: Máximo 7 puntos. Es necesario superarlo obteniendo una nota mínima de 4 puntos sobre 10.
En caso de no aprobar el examen final, la calificación final será el resultado de sumar exclusivamente las notas obtenidas en los aspectos 1) y 2).
En el supuesto de no presentarse al examen, a pesar de tener calificaciones en los aspectos 1) y 2), tendrá la consideración de No Presentado en la correspondiente convocatoria, conservando dichas calificaciones para la posterior convocatoria del presente curso académico.
- Economía, teoría y política. Edición: 6ª ed. Autor: Mochón Morcillo, Francisco. Editorial: Madrid [etc.] : McGraw-Hill , 2009 (C. Biblioteca)
- Principios de economía. Edición: 6ª ed. Autor: Mankiw, N. Gregory. Editorial: Madrid : Paraninfo , cop. 2012 (C. Biblioteca)
- Principios esenciales de economía. Edición: 4ª ed. Autor: Schiller, Bradley R.. Editorial: Madrid [etc.] : McGraw-Hill , D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- Ejercicios de introducción a la macroeconomía. Edición: 3ª ed.. Autor: Sebastián, Miguel. Editorial: Aravaca (Madrid) : McGraw-Hill Interamericana de España, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Introducción a la microeconomía. Edición: 3ª ed., reimp.. Autor: Sloman, John. Editorial: Madrid [etc.]: Prentice Hall, 2000 (C. Biblioteca)
- Introducción a la macroeconomía. Edición: 3ª ed. Autor: Sloman, John. Editorial: Madrid [etc.]: Prentice Hall, 2001 (C. Biblioteca)
- Introducción a la economía política. Edición: [1ª ed. reimp.]. Autor: Torres López, Juan. Editorial: Madrid: Civitas, 1993 (C. Biblioteca)
- Macroeconomía. Edición: 4ª ed. Autor: Blanchard, Olivier. Editorial: Madrid: Pearson Educación, D.L. 2007 (C. Biblioteca)
- Microeconomía: cuestiones y problemas resueltos. Edición: -. Autor: Congregado, Emilio. Editorial: Madrid : Pearson Educación , D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- Principios de economía: libro de problemas. Edición: 3ª ed. Autor: Juan, Rebeca de. Editorial: Aravaca (Madrid) : McGraw-Hill , D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- Ejercicios de introducción a la microeconomía. Edición: 3ª ed. Autor: García-Pardo, Jimena. Editorial: Madrid : McGraw-Hill , D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Principios de economía. Edición: -. Autor: Martín Simón, José Luis. Editorial: Madrid [etc.]: Prentice Hall, D.L. 2006 (C. Biblioteca)
- Principios de economía. Edición: 3ª ed. Autor: Mochón Morcillo, Francisco. Editorial: Madrid [etc.]: McGraw-Hill, cop. 2006 (C. Biblioteca)
- Economía. Edición: -. Autor: O'Kean, José María. Editorial: Madrid : McGraw-Hill, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Economía: principios e instrumentos. Edición: 3ª ed. Autor: O'Sullivan, Arthur. Editorial: Madrid : Prentice Hall , cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Microeconomía. Edición: 7ª̇ ed.. Autor: Pindyck, Robert S.. Editorial: Madrid [etc.] : Pearson-Prentice-Hall , 2009. (C. Biblioteca)
- Economía. Edición: 18ª ed. Autor: Samuelson, Paul Anthony. Editorial: Madrid [etc.] : McGraw-Hill , D.L. 2006 (C. Biblioteca)
- Economía Política. Edición: 4ª. Autor: Juan Torres López. Editorial: Pirámide (C. Biblioteca)
- Economía Política:teoría y aplicaciones. Edición: -. Autor: Salas Velasco, M.. Editorial: Comares (C. Biblioteca)
- Prácticas de Economía Política. Edición: -. Autor: Salas Velasco, M.. Editorial: Comares (C. Biblioteca)
- Introducción a la economía. Edición: -. Autor: Parkin,M. Powell, M. y Matthews, K. . Editorial: Pearson (C. Biblioteca)
- Fundamentos de economía. Edición: 3ª ed.. Autor: Krugman, Paul. Editorial: Barcelona [etc.] : Reverté , 2015 (C. Biblioteca)
- Economía. Teoría y práctica.. Edición: 6. Autor: Blanco Sanchez, J.. Editorial: McGraw-Hill / Interamérciacana de España (C. Biblioteca)
- Las mujeres en la gran recesión. Edición: -. Autor: Castaño, C.(dir.) (C. Biblioteca)
- La economía de las desigualdades. Cómo implementar una redistribución justa y eficaz de la riqueza. Edición: -. Autor: Pikkety, T.. Editorial: Anagrama (C. Biblioteca)
- Economics for social workers : the application of economic theory to social policy and the human ser. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Columbia University Press, c2002 (C. Biblioteca)
- Economía aplicada al trabajo social. Edición: -. Autor: Esteban Yago, Miguel. Editorial: Murcia : DM, 2012 (C. Biblioteca)
- Manual de economía aplicada al trabajo social : teoría y práctica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Almería Sistemas de Oficina de Almería 2012 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 25 - 31 ene. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Presentación de la asignatura. Tema 1. | |
| Nº 2 1 - 7 feb. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 1. Tema 2. | |
| Nº 3 8 - 14 feb. 2016 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | Tema 2. | |
| Nº 4 15 - 21 feb. 2016 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2. | |
| Nº 5 22 - 28 feb. 2016 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2. Tema 3. | |
| Nº 6 29 feb. - 6 mar. 2016 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 3. | |
| Nº 7 7 - 13 mar. 2016 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4. | |
| Nº 8 14 - 18 mar. 2016 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4. | |
| Período no docente: 19 - 27 mar. 2016 | ||||||
| Nº 9 28 mar. - 3 abr. 2016 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 5. | |
| Nº 10 4 - 10 abr. 2016 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 5. | |
| Nº 11 11 - 17 abr. 2016 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 6. | |
| Nº 12 18 - 24 abr. 2016 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 6. Tema 7. | |
| Nº 13 25 abr. - 1 may. 2016 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.5 | Tema 8. | |
| Nº 14 2 - 8 may. 2016 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 9. | |
| Nº 15 9 - 13 may. 2016 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 10. | |
| Total Horas | 30.0 | 15.0 | 12.5 | 92.5 | ||