Universidad de Jaén

Aunque no existen prerrequisitos específicos, más allá de los requeridos para cursar el Master de Psicología General Sanitaria, sería recomendable que el alumno hubiera cursado todas las asignaturas de Neuropsicología impartidas en el Grado de Psicología. 

Asimismo, sería recomendable que el alumno tuviera conocimientos de inglés suficientes para la lectura de textos científicos en este idioma.

"No es neuropsicólogo/a quien usa tests neuropsicológicos, sino quien los emplea para una finalidad concreta partiendo de una serie de hipótesis de trabajo, a su vez derivadas de un marco teórico de referencia de cómo funcionan y se interrelacionan los procesos cognitivos, y en función de la patología de estudio, cuál es el perfil de rendimiento cognitivo esperado" (Bombín y Caracuel, 2008, p.3)

 La metodología de trabajo propia de la Neuropsicología permite determinar la naturaleza y extensión de los déficits neuropsicológicos, incluyendo déficits cognitivos, emocionales, conductuales y otras manifestaciones psicopatológicas, así como llevar a cabo una adecuada intervención sobre los mismos, y sobre la actividad y participación de los pacientes, siempre en conjunción con otros profesionales. De este modo, una completa formación en el campo de la Neuropsicología requiere la adquisición de conocimientos teóricos y habilidades prácticas que capaciten al alumnado para una correcta intervención neuropsicológica incluyendo el proceso de evaluación, la aplicación de técnicas y el diseño y puesta en marcha de adecuados programas de rehabilitación neuropsicológica en distintas patologías. Además requiere la adquisición de los conocimientos y competencias necesarias para la comunicación adecuada de los déficits y evolución de los pacientes, así como de las habilidades necesarias para trabajar en conjunción con otros profesionales.

En el ámbito de la psicología sanitaria, y en el ámbito asistencial general, se requiere cada vez con más frecuencia la presencia de neuropsicólogos como profesionales con competencias concretas para responder a las necesidades del paciente con déficits neuropsicológicos. Por ello, resulta muy adecuado para el alumnado completar la formación universitaria recibida en el Grado con estudios de Posgrado que le capaciten para ejercer estas funciones de forma adecuada. 

Recomendaciones 

Tanto el proceso de evaluación neuropsicológica como el manejo y diseño de técnicas y programas de rehabilitación neuropsicológica requieren del aprendizaje de una importante cantidad de conceptos y procedimientos que hacen necesaria la presencialidad del alumnado, tanto a las clases de contenido teórico como a las clases de contenido práctico.

Asimismo, y dadas las características eminentemente prácticas de la asignatura, es necesario que el alumando lleve un trabajo continuado durante toda la asignatura.

Es importante también que el alumnado haga un esfuerzo especial por expresarse de manera correcta utilizando los términos y conceptos de la materia de manera apropiada y sin ambigüedades.

El alumnado deberá atenerse a lo especificado en el artículo 11 sobre buenas prácticas académicas del Reglamento de régimen académico y de evaluación del alumnado de la Universidad de Jaén.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

Bloque 1. Principios de neuropsicología clínica: modelos teóricos fundamentales de la neuropsicología clínica.

Bloque 2. Evaluación neuropsicológica: proceso, instrumentos de medida, aplicación, interpretación y elaboración de informes.

Bloque 3. Rehabilitación neuropsicológica I: técnicas específicas de rehabilitación en distintos trastornos.

Bloque 4.  Rehabilitación neuropsicológica II: programas de rehabilitación neuropsicológica en distintos trastornos.

Bloque 1. Principios de neuropsicología clínica

   1. Modelos teóricos fundamentales de la neuropsicología clínica

Bloque 2. Evaluación neuropsicológica

   1. Proceso de evaluación

   2. Evaluación de la memoria: instrumentos, administración, corrección e interpretación

   3. Evaluación de la atención y la velocidad de procesamiento: instrumentos, administración, corrección e interpretación

   4. Evaluación de las funciones ejecutivas (i): instrumentos, administración, corrección e interpretación

   5. Evaluación de las funciones ejecutivas (ii): instrumentos, administración, corrección e intepretación

   6. Evaluación de la simulación de déficits

   7. Elaboración de informes de evaluación neuropsicológica

Bloque 3. Rehabilitación neuropsicológica I

   1. Fundamentos de rehabilitación neuropsicologica: aspectos asistenciales,
éticos y legales.

   2. Funciones cognitivas y rehabilitación neuropsicologica.

   3. Rehabilitación neuropsicologica en la práctica clínica: TCE, AVC,
esclerosis múltiple, esquizofrenia y demencias.

   4. Presentación y resolución de casos clínicos.

Bloque 4. Rehabilitación neuropsicológica II

   1.  Consideraciones generales en torno a los programas de rehabilitación neuropsicológica.

   2. Diseño de un programa de rehabilitación neuropsicológico.

   3. Programas de rehabilitación neuropsicológica y nuevas tecnologías para diferentes funciones cognitivas.

   4. Presentación y resolución de casos clínicos.

 

Bloques	Sesión	Contenido	Horas
I	1	Modelos teóricos fundamentales de la neuropsicología clínica	2,5
II	2	Proceso de evaluación	2,5
II	3	Evaluación de la memoria	2,5
II	4	Evaluación de la atención y velocidad de procesamiento	2,5
II	5	Evaluación de las funciones ejecutivas (i)	2,5
II	6	Evaluación de las funciones ejecutivas (ii)	2,5
II	7	Evaluación de la simulación Elaboración de informes	2,5
II	8	Presentación de trabajos e informes de evaluación	2,5
III	9	Fundamentos de rehabilitación neuropsicologica	2,5
III	10	Funciones cognitivas y rehabilitación neuropsicologica	2,5
III	11	Rehabilitación neuropsicologica en la práctica clínica	2,5
III	12	Presentación y resolución de casos clínicos	2,5
IV	13	Consideraciones generales en torno a los programas de rehabilitación neuropsicológica	2,5
IV	14	Diseño de un programa de rehabilitación neuropsicológico	2,5
IV	15	Programas de rehabilitación neuropsicológica y nuevas tecnologías	2,5
IV	16	Presentación y resolución de casos clínicos	2,5

Las clases de la asignatura comenzarán la semana del 9 de diciembre y finalizarán la semana del 1 de febrero (ambas inclusive).

• La 1ª semana: 2,5 horas (1 sesión)
• La 2ª semana: 5 horas (2 sesiones)
• La 3ª semana: 10 horas (4 sesiones)
• La 4ª, 5ª, 6ª y 7ª semana: 5 horas por semana (2 sesiones por semana)
• La 8ª semana: 2,5 horas (1 sesión)