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Guía docente 2015-16 - 74112007 - Evaluación e intervención psicológica en adultos I
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Psicología general sanitaria |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2015-16 |
| ASIGNATURA: | Evaluación e intervención psicológica en adultos I |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Evaluación e intervención psicológica en adultos I | |||||
| CÓDIGO: 74112007 | CURSO ACADÉMICO: 2015-16 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: . | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: GARCÍA LÓPEZ, LUIS JOAQUÍN | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 108 | E-MAIL: ljgarcia@ujaen.es | TLF: 953213412 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68149 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0446-6740 | ||
| NOMBRE: MORENO DOMÍNGUEZ, SILVIA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 116 | E-MAIL: smoreno@ujaen.es | TLF: 953213372 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81580 | ||
| URL WEB: http://blogs.ujaen.es/smoreno/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0738-3994 | ||
| NOMBRE: Estrella Cañada, Rafael | ||
| E-MAIL: - | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: - | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
.
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
La asignatura tiene caracter obligatorio, dentro del modulo específico.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CE10 | Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso. |
| CE4 | Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente. |
| CE8 | Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud. |
| CE9 | Planificar, realizar y, en su caso, supervisar elproceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos. |
| CG5 | Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica. |
| CG6 | Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo. |
| CT1 | Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares. |
| CT3 | Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación en el desempeño profesional. |
| CT4 | Desarrollar el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R46 | Que el alumnado sepa formular juicios teniendo en cuenta las responsabilidades sociales durante la aplicación de sus conocimientos. |
| Resultado R47 | Que el alumnado sepa comunicar sus resultados a públicos especializados y no especializados. |
| Resultado R48 | Que el alumnado sea capaz de aprender de forma autónoma y continua. |
| Resultado R49 | Que el alumnado analice críticamente y utilice las fuentes de información clínica. |
| Resultado R50 | Que el alumnado conozca en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo. |
| Resultado R51 | Que el alumnado sepa comunicarse con otros profesionales y domine las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares. |
| Resultado R52 | Que el alumnado conozca en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud. |
| Resultado R53 | Que el alumnado planifique, realice y, en su caso, supervise el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos. |
| Resultado R54 | Que el alumnado diseñe, desarrolle y en su caso supervise y evalúe planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso. |
5. CONTENIDOS
Atención psicológica en dificultades y problemas frecuentes en adultos recogidos en el DSM-5, tales como:
-trastornos de ansiedad (fobia específica, trastorno de ansiedad social, trastorno de pánico, agorafobia, trastorno de ansiedad generalizada, otro trastorno de ansiedad no especificado),
-trastornos obsesivo-compulsivo y relacionados,
-trastornos relacionados con el trauma y estresores,
-trastornos del estado de ánimo,
- trastornos de la conducta alimentaria,
-trastornos relacionados con el abuso de sustancias y adicciones.
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6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 10.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 45.0 | 55.0 | 100.0 | 4.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
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7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, y/o participación activa y/ o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades. | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 45.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto. | Realización de trabajos, casos o ejercicios: por ejemplo, análisis de casos, role-playing, exposiciones orales/defensas públicas, diseños de programas de evaluación y/o tratamiento | 45.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- The treatment of eating disorders : a clinical handbook. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Guilford Press, cop. 2010 (C. Biblioteca)
- Acceptance and commitment therapy for eating disorders [Recurso electrónico] : a process-focused gui. Edición: -. Autor: Sandoz, Emily K. Editorial: Oakland, Calif. : New Harbinger Publications, Inc., c2010 (C. Biblioteca)
- Tratando... trastorno de ansiedad social. Edición: -. Autor: García-López, Luis Joaquín. Editorial: Madrid : Pirámide , D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- ¿Qué es el ansia por la comida . Edición: -. Autor: Moreno Domínguez, Silvia. Editorial: Madrid : Pirámide, 2008. (C. Biblioteca)
- Manual de psicopatología y trastornos psicológicos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2011 (C. Biblioteca)
- Manual de evaluación en psicología clínica y de la salud. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1996 (C. Biblioteca)
- Tratamientos psicológicos: la perspectiva experimental. Edición: 2ª ed., [reimp.]. Autor: Vila Castellar, Jaime. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010. (C. Biblioteca)
- Terapia cognitiva para trastornos de ansiedad [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Clark, David A. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2012 (C. Biblioteca)
- Trastorno de ansiedad generalizada. Edición: 1. Autor: Arturo Bados. Editorial: Sintesis (C. Biblioteca)
- Manual para la evaluación clínica de los trastornos psicológicos: trastornos de la edad adulta e inf. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2010 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Cómo superar el tabaco, el alcohol y las drogas [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Nogal Tomé, Miguel del. Editorial: Bilbao : Desclee de Brouwer, 2012 (C. Biblioteca)
- Aprender de la ansiedad : la sabiduría de las emociones. Edición: -. Autor: Moreno, Pedro. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, cop. 2013 (C. Biblioteca)
- Terapia cognitiva para trastornos de ansiedad [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Clark, David A. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2012
- Tratamiento psicológico de la hipocondría y la ansiedad generalizada : un manual práctico de autoay. Edición: -. Autor: Pastor, Carmen. Editorial: Valencia Publicaciones del Centro de Terapia de Conducta 2011 (C. Biblioteca)
- Mujeres que piensan demasiado : cómo evitar los pensamientos repetitivos y vencer la ansiedad. Edición: 1ª ed., 3ª reimpr.. Autor: Nolen-Hoeksema, Susan. Editorial: Barcelona [etc] : Paidós, 2011 (C. Biblioteca)
- Dominar las crisis de ansiedad [Recurso electrónico] : una guía para pacientes. Edición: 9a. ed. Autor: Moreno, Pedro. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2010 (C. Biblioteca)
- Ansiedad generalizada. Edición: -. Autor: Prados, José María. Editorial: Madrid : Síntesis, 2008 (C. Biblioteca)
- Adiós ansiedad: cómo superar la timidez, los miedos, las fobias y las situaciones de pánico. Edición: -. Autor: Burns, David D.. Editorial: Barcelona : Paidós, 2006. (C. Biblioteca)
- Activación conductual para la depresión [Recurso electrónico] una guía clínica. Edición: -. Autor: Martell, Christopher R. Editorial: Bilbao : Desclee de Brouwer, 2013 (C. Biblioteca)
- Mindfulness : una herramienta inspirada en la meditacion oriental para aliviar el estres, la ansieda. Edición: -. Autor: Silverton, Sarah. Editorial: Madrid : Blume, 2013 (C. Biblioteca)
- La depresión en España Fernando Millán. Edición: -. Autor: Millán, Fernando. Editorial: Heras, Cantabria : La Bahía, 2012 (C. Biblioteca)
- Tratamiento psicológico de la depresión : un manual de autoayuda paso a paso Juan Sevilla, Carmen. Edición: -. Autor: Sevillá, Juan. Editorial: Valencia : Centro de Terapia de Conducta , 2011 (C. Biblioteca)
- Tratando__ depresión: guía de actuación para el tratamiento psicológico. Edición: -. Autor: Froján, María Xesús. Editorial: Madrid : Pirámide, D.L. 2011 (C. Biblioteca)
- Tratamiento psicológico de la fobia social: un manual de autoayuda paso a paso. Edición: -. Autor: Pastor, Carmen. Editorial: Valencia: [Centro de Terapia de Conducta], 2000 (C. Biblioteca)
- Tratamiento psicológico del pánico-agorafobia : un manual de autoayuda paso a paso. Edición: 10 ed. Autor: Pastor, Carmen. Editorial: Valencia : Publicaciones del Centro de Terapia de Conducta, 2012 (C. Biblioteca)
- Terapia cognitivo-conductual para el trastorno bipolar : Un manual práctico para el terapeuta. Edición: -. Autor: Sevillá, Juan. Editorial: Valencia : Centro de Terapia de Conducta , 2009 (C. Biblioteca)
- Tratamiento psicológico del trastorno obsesivo-compulsivo : un manual de autoayuda paso a paso. Edición: 2̂ ed. Autor: Sevillá, Juan. Editorial: Valencia : Publicaciones del Centro de Terapia de Conducta, 2004 (C. Biblioteca)
- Tratando___ pánico y agorafobia. Edición: -. Autor: Bados, Arturo. Editorial: Madrid: Pirámide, D. L. 2005 (C. Biblioteca)
- Fobia social. Edición: -. Autor: Bados López, Arturo. Editorial: Madrid: Síntesis, 2001 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
2 horas a la semana desde la primera semana del 1er cuatrimestre de inicio de los masteres oficiales de la UJA.