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Guía docente 2015-16 - 74112005 - Intervención psicológica en enfermedades crónicas
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Psicología general sanitaria |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2015-16 |
| ASIGNATURA: | Intervención psicológica en enfermedades crónicas |
| NOMBRE: Intervención psicológica en enfermedades crónicas | |||||
| CÓDIGO: 74112005 | CURSO ACADÉMICO: 2015-16 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 5.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?baseClass=ilPersonalDesktopGUI&cmd=jumpToSelectedItems | |||||
| NOMBRE: RODRÍGUEZ VALVERDE, MIGUEL | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 116 | E-MAIL: mrodrigu@ujaen.es | TLF: 953211766 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81894 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/psicol/contactos/rodriguez-valverde-miguel | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5386-0894 | ||
| NOMBRE: Pulgar Buendía, Ángeles | ||
| E-MAIL: apulgar@ujaen.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: - | ||
Se recomienda que el alumno haya cursado a nivel de grado la asignatura Psicología de la Salud o alguna signatura similar. En el caso de no haberlo hecho, se recomienda la lectura de algún manual de Psicología de la Salud (ver apartado de bibliografía básica). La asignatura de este mismo máster "Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad" se considera como prerrequisita para la asignatura "Intervención psicológica en enfermedades crónicas" por lo que se considera fundamental para alcanzar un buen rendimiento que ambas asignaturas sean llevadas al día.
La evaluación e intervención psicológica en enfermedades físicas crónicas es una actividad central en el trabajo del Psicólogo Sanitario, tanto en el ámbito de los servicios sanitarios de atención primaria como a nivel ambulatorio y hospitalario. Dentro del plan de estudios del máster oficial en Psicología General Sanitaria, está asignatura puede considerarse una continuación a un mayor nivel de especialización de la asignatura "Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad".
No hay recomendaciones ni adaptaciones curriculares previas. Si surge su necesidad serán estudiadas antes de comenzar el curso.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CE1 | Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS. |
| CE10 | Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso. |
| CE6 | Conocer en profundidad los factores psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad. |
| CG5 | Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica. |
| CG6 | Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo. |
| CT3 | Utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación en el desempeño profesional. |
| CT4 | Desarrollar el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R21 | Que el alumnado conozca en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo. |
| Resultado R23 | Que el alumnado desarrolle el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable. |
| Resultado R29 | Que el alumnado analice críticamente y utilice las fuentes de información clínica. |
| Resultado R32 | Que el alumnado sea capaz de desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, reconociendo la influencia de los aspectos psicológicos en la prevención, tratamiento y rehabilitación en la enfermedad física crónica. |
| Resultado R33 | Que el alumnado sea capaz de identificar, evaluar e intervenir en los factores psicosociales relacionados con la promoción, prevención y rehabilitación en el campo de las enfermedades crónicas. |
| Resultado R34 | Que el alumnado sea capaz de diseñar, desarrollar, supervisar y evaluar programas de intervención psicológica en el ámbito de la enfermedad crónica. |
Aplicación del marco biopsicosocial a la enfermedad crónica. Intervención Psicológica en trastornos cardiovasculares, cáncer, dolor crónico, trastornos respiratorios, diabetes. Intervención en otras enfermedades crónicas.
Tema 1. Modelo biopsicosocial y enfermedad crónica.
Tema 2. Intervención psicológica en trastornos cardiovasculares.
Tema 3. Intervención psicológica en trastornos respiratorios.
Tema 4. Intervención psicológica en cáncer.
Tema 5. Intervención psicológica en dolor crónico.
Tema 6. Intervención psicológica en enfermedades autoinmnunes e inflamatorias.
Tema 7. Intervención psicológica en otras enfermedades crónicas.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 50.0 | 75.0 | 125.0 | 5.0 |
La asignatura se impartirá en clases de 2,5 horas de duración. Mientras dure la docencia de la asignatura, cada semana habrá un mínimo de dos clases. Por motivos de adecuación de horarios, algunas semanas habrá tres clases, y la última semana habrá cinco clases (véase horario MPGS, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación). Las actividades docentes consistirán en: (1) clases magistrales expositivas por parte del profesor en las que se fomentará la participación del alumnado; (2) análisis individual y en grupo de casos clínicos referentes a las enfermedades estudiadas; (3) exposiciones orales por parte de los alumnos de algunos temas que se ofertarán al inicio de la docencia de la asignatura y que serán obligatorias; (4) realización de talleres referentes al aprendizaje de algunas técnicas de intervención.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación en clase. | Porcentaje de asistencia y participación en las clases. | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimiento de los conceptos teóricos de la materia | Examen | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Calidad de los trabajos realizados y de las exposiciones orales. | Examen de trabajos, informes y exposiciones orales. | 40.0% |
El 50% de la nota en la asignatura se obtendrá a partir de un examen final en el que se evaluará el conocimiento de los conceptos básicos de la asignatura así como la aplicación de éstos a la resolución de casos clínicos. Un 40% de la calificación se obtendrá valorando la calidad de los trabajos escritos realizados y la exposición y defensa pública de los mismos en clase. La realización y exposición de estos trabajos es obligatoria para poder superar la asignatura (si el alumno no los realiza se considerará no presentado a la asignatura). Estos trabajos se realizarán a partir de una lista de temas que el profesor faciliará al alumnado al comienzo del curso. Finalmente, el 10% restante de la nota se obtendrá del porcentaje de asistencia y participación activa en clase.
- Manual de psicología de la salud. Edición: -. Autor: Amigo Vázquez, Isaac. Editorial: Madrid : Pirámide , 2012 (C. Biblioteca)
- Psicología de la salud : Abordaje integral de la enfermedad crónica. Edición: -. Autor: Arrivillaga Quintero, Marcela. Editorial: Bogota : Manual Moderno , 2007 (C. Biblioteca)
- Tratado de medicina psicosomática . Edición: -. Autor: Levenson, James L.. Editorial: Barcelona [etc.] : Ars Medica, 2007 (C. Biblioteca)
- An Introduction to Health Psychology . Edición: -. Autor: Morrison, Val. Editorial: Harlow [etc.] : Pearson Prentice Hall, 2009 (C. Biblioteca)
- Enfermedades crónicas y psicología. Edición: -. Autor: Pelechano Barberá, Vicente. Editorial: Madrid : Klinik, 2008 (C. Biblioteca)
- Mindfulness & acceptance in behavioral medicine : current theory & practice. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oakland, CA : Context Press New Harbinger Publications, cop. 2011 (C. Biblioteca)
- Handbook of Behavioral Medicine [Recurso electrónico] : Methods and Applications. Edición: 1st.. Autor: Steptoe, A.. Editorial: New York, NY : Springer Science+Business Media, LLC, 2010. (C. Biblioteca)
- Health psychology : biopsychosocial interactions. Edición: International student version. Autor: Sarafino, Edward P.. Editorial: Hoboken, NJ : Wiley, cop. 2012 (C. Biblioteca)
- Enfermedades crónicas y adherencia terapéutica : relevancia del apoyo social. Edición: -. Autor: Martos Méndez, María José. Editorial: Almería : Universidad de Almería, 2010 (C. Biblioteca)
- Stress & health: biological and psychological interactions. Edición: 2nd ed.. Autor: Lovallo, William R.. Editorial: Thousand Oaks, Calif. : Sage Publications, c2005. (C. Biblioteca)
- Psicología y hospitalización : atención en urgencias. Edición: 2ª ed. act. Autor: -. Editorial: Alcalá la Real (Jaén) : Formacion Alcala, 2006 (C. Biblioteca)
- Handbook of health psychology and behavioral medicine . Edición: -. Autor: -. Editorial: New York : Guilford Press, 2010 (C. Biblioteca)
La asignatura será impartida en clases de 2.5 h (mínimo 5 horas a la semana), a comenzar en la semana del 2 de noviembre. Por motivos de adecuación de horarios, algunas semanas habrá tres clases, y la última semana habrá cinco clases (véase horario MPGS, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación). Estas indicaciones están sujetas a cambios por parte de la coordinación del MPGS, de manera que se recomienda comprobar regularmente el horario del MPGS colgado en la página web de la Facultad. Las actividades a realizar se programarán de forma flexible en el horario disponible.