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Guía docente 2015-16 - 72313052 - Aprendizaje y enseñanza de las materias de Educación Física II
| TITULACIÓN: | Máster en Profesorado de ESO, Bachillerato, Form. Profesional y En.Idiomas |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2015-16 |
| ASIGNATURA: | Aprendizaje y enseñanza de las materias de Educación Física II |
| NOMBRE: Aprendizaje y enseñanza de las materias de Educación Física II | |||||
| CÓDIGO: 72313052 | CURSO ACADÉMICO: 2015-16 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://estudios.ujaen.es/node/115/master_presentacion | |||||
| NOMBRE: LARA SANCHEZ, AMADOR JESUS | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 143 | E-MAIL: alara@ujaen.es | TLF: 953213397 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/21977 | ||
| URL WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_433301.html | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6590-9173 | ||
| NOMBRE: CAMACHO COVES, JUAN JOSÉ | ||
| E-MAIL: jjcamachocoves@gmail.com | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Consejería de Educación. IES Virgen del Carmen de Jaén | ||
La asignatura forma parte del módulo específico de la especialidad de Educación Física y se ubica temporalmente tras las de Complementos de Formación Disciplinar y Aprendizaje y Enseñanza I.
En la presente materia, se incidirá en la fuente pedagógica del curriculum y los rudimentos básicos para la programación de la EF en Secundaria que el alumnado tendrá la oportunidad de implementar en el periodo de Practicum y con los trabajos prácticos que se realizarán en estas clases.
Se considerarán si fueran necesarios por las características del alumnado.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| GE1 | Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente, así como el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje respectivos. Para la Formación Profesional se incluirá el conocimiento de las respectivas profesiones. |
| GE12 | Fomentar el espíritu crítico, reflexivo y emprendedor. |
| GE13 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz. |
| GE14 | Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| GE2 | Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje potenciando procesos educativos que faciliten la adquisición de las competencias propias de las respectivas enseñanzas, atendiendo al nivel y formación previa de los estudiantes así como la orientación de los mismos, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
| GE3 | Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las materias propias de la especialización cursada. |
| GE4 | Concretar el currículo que se vaya a implantar en un centro docente participando en la planificación colectiva del mismo; desarrollar y aplicar metodologías didácticas tanto grupales como personalizadas, adaptadas a la diversidad de los estudiantes. |
| GE5 | Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con especial atención a la equidad, la educación emocional y en valores, la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un futuro sostenible. |
| GE8 | Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado; desarrollar las funciones de tutoría y de orientación de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada; participar en la evaluación, investigación y la innovación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R49 | Comprender el valor formativo y cultural de las materias relacionadas con la enseñanza de la Educación Física y el Deporte |
| Resultado R50 | Conocer los contenidos curriculares de tales materias que se cursan en la ESO y Bachillerato |
| Resultado R52 | Hacer referencias a contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares de la Educación Física |
| Resultado R53 | Usar temas de actualidad que pongan de manifiesto la relevancia de la Actividad Física y Deportiva en el desarrollo social y en nuestras vidas cotidianas |
| Resultado R54 | Conocer los fundamentos básicos de la didáctica de la Educación Física para poder hacer un análisis global de los procesos de enseñanza y aprendizaje |
| Resultado R55 | Analizar los elementos preceptivos del currículo oficial -objetivos generales, contenidos de enseñanza y criterios de evaluación- estableciendo correspondencias y valorando la coherencia de los mismos |
| Resultado R56 | Diseñar actividades y unidades didácticas de educación física, identificando sus objetivos, contenidos, métodos de enseñanza y evaluación utilizados, valorando su adecuación y realizando modificaciones coherentes con las finalidades previstas |
| Resultado R57 | Conocer las principales fuentes de documentación y recursos didácticos para la enseñanza de esta materia, valorando sus ventajas e inconvenientes, y proponiendo alternativas sobre su utilización |
| Resultado R58 | Reflexionar sobre el desarrollo y evaluación de propuestas de enseñanza, analizando situaciones didácticas concretas y proponiendo alternativas para ser mejoradas |
| Resultado R90 | Realizar una programación didáctica |
TEMA IV. LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA (II).
TEMA V: OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA EF.
TEMA VI: INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EF Y DEPORTES.
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TEMA IV. LA PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA (II).
Estructura y elementos de las programaciones de aula, de las unidades didácticas y de la sesión de Educación Física.
Definición y elaboración de Planificación y Programación.
Definición y elaboración de Unidades Didácticas.
Definición y elaboración de Sesiones de Educación Física para ESO, Bachillerato y FP.
TEMA V: OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA EF.
El profesorado de Educación Física y su interacción con el alumnado. Conductas docentes. La motivación. Tipos de motivación. La motivación en las clases de Educación Física. La organización y control de la clase. Disciplina. Aprovechamiento del tiempo. Posición y evolución del profesor. Clima socio-afectivo en el aula.
Higiene y postura corporal , implicaciones en el desarrollo del adolescente. Prevención y tratamiento. Ejercicios contraindicados. Aspectos preventivos en la práctica de actividad física.
La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar. Estereotipos y actitudes sexistas en Educación Física: tratamiento educativo a través de los objetivos, contenidos, metodología y actividades de enseñanza de la Educación Física.
Tendencias actuales en la actividad física y deportiva : Nuevos deportes y actividades físicas. A plicación de fórmulas de gestión deportiva. Actuaciones emprendedoras y otras posibilidades de acceso al mercado laboral.
Los talentos deportivos.
Tecnologías de la Información y Comunicación en la enseñanza de la EF y el Deporte.
TEMA VI: INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EF Y DEPORTES.
Procesos innovadores en EF y deportes: publicaciones, aportaciones a congresos, otras perspectivas del conocimiento de la Actividad Física
Aspectos investigadores más relevantes. Investigación-acción. Análisis de contenido. Estudios de casos y pruebas para valorar la condición física y otras dimensiones.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
12.0 | 25.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 24.0 | 1.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
12.0 | 38.0 | 50.0 | 2.0 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
4.0 | 21.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 8.0 | 4.5 | 12.5 | 0.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Las clases serán eminentemente participativas y prácticas.
Se basarán en la simulación de contextos y casos de EF escolar, extraescolar y deportiva, a partir de los cuales se diseñarán diferentes modelos de programaciones, Unidades Didácticas y Sesiones.
El fin último es el entrenamiento de la competencia de planificación en EF de los futuros docentes.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Hojas de registro y observación | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos y prácticos de la materia | Pruebas y exámenes escritos u orales | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización/exposición de trabajos, casos o resolución de ejercicios prácticos | Corrección de tareas /exposición | 40.0% |
Véase apartado anterior.
El trabajo a realizar por el alumnado consistirá en la elaboración del planning anual de una programación didáctica para un curso concreto, desarrollo de una UD del mismo y aplicación práctica de una sesión.
El examen consistirá en la exposición y defensa oral y pública de las propuestas realizadas.
- Fundamentos de la programación de Educación Física en Primaria. Edición: -. Autor: Zagalaz Sánchez, María Luisa. Editorial: Madrid : Síntesis, 2014 (C. Biblioteca)
- Biomecánica de la arquitectura muscular y potencia mecánica de salto en jóvenes. Edición: -. Autor: Lara Sánchez, Amador Jesús. Editorial: Sevilla : Wanceulen, 2008 (C. Biblioteca)
- El currículum de educación física en bachillerato: del currículo oficial a la programación de aula :. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Inde, 1996 (C. Biblioteca)
- Cómo programar en educación física paso a paso. Edición: -. Autor: Valle, Sagrario del. Editorial: Barcelona : Inde, 2007 (C. Biblioteca)
- Didáctica de la Educación Física. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2010 (C. Biblioteca)
- El concurso de educación física : una propuesta lúdica de evaluación de conceptos en educación secu. Edición: -. Autor: Arrocha Acevedo, Alonso Jesús.. Editorial: Sevilla : Wanceulen, 2010. (C. Biblioteca)
- El deporte en la escuela: hacia la búsqueda del deporte educativo : propuestas de intervención en la. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Wanceulen, 2010. (C. Biblioteca)
- Enseñar educación física en secundaria: motivación, organización y control. Edición: -. Autor: Florence, Jacques. Editorial: Barcelona: INDE, 2000 (C. Biblioteca)
- Fichas de Kin-Ball para Secundaria. Edición: -. Autor: Rojas Pedregosa, Pedro. Editorial: Sevilla Wanceulen 2009 (C. Biblioteca)
- Propuestas prácticas de educación física inclusiva para la etapa de Secundaria. Edición: -. Autor: Mendoza Laiz, Nuria. Editorial: Barcelona : INDE, 2009 (C. Biblioteca)
- Juegos y actividades deportivas para la animación turística. Edición: 1ª reimpr.. Autor: Puertas, Xavier. Editorial: Madrid : Síntesis, 2007 (C. Biblioteca)
- Anatomía aplicada a la actividad física y deportiva. Edición: 3ª ed., 1ª reimp.. Autor: Lloret Riera, Mario. Editorial: Barcelona : Paidotribo , 2000 (C. Biblioteca)
- Didáctica de la actividad física y deportiva: metodología, estilos de enseñanza, programación y eval. Edición: -. Autor: Mendoza Pérez, Antonio. Editorial: Sevilla : Wanceulen, 2010. (C. Biblioteca)
- Actividad física y deportiva: anatomía, fisiología y lesiones relacionadas (aparato locomotor). Edición: -. Autor: Delgado Martínez, Alberto D.. Editorial: [Granada]: Grupo Editorial Universitario, 2006 (C. Biblioteca)
- Actividad física e higiene para la salud. Edición: -. Autor: Ramos Gordillo, Antonio S.. Editorial: Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Servicio de Publicaciones, 2003 (C. Biblioteca)
La asignatura, continuación de Aprendizaje y Enseñanza de la Educación Física I, se impartirá del 23 de febrero al 9 de marzo de 2016, en sesiones teórico-prácticas de 4 horas. El examen está previsto para el día 11 de marzo.
El cronograma detallado se facilitará en la sesión de presentación.