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Guía docente 2015-16 - 71522007 - Metodología de revisión sistemática, metaanálisis y metasíntesis
| TITULACIÓN: | Máster en Investigación e innovación en salud, cuidados y calidad de vida |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2015-16 |
| ASIGNATURA: | Metodología de revisión sistemática, metaanálisis y metasíntesis |
| NOMBRE: Metodología de revisión sistemática, metaanálisis y metasíntesis | |||||
| CÓDIGO: 71522007 | CURSO ACADÉMICO: 2015-16 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: AN | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_80524.html | |||||
| NOMBRE: PANCORBO HIDALGO, PEDRO LUIS | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: A0 - 315 | E-MAIL: pancorbo@ujaen.es | TLF: 953212020 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/46564 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0092-6095 | ||
Para desarrollar esta asignatura de forma apropiada es conveniente que el estudiante tenga algunos conocimientos y habilidades previos:
- Uso básico de un ordenador a nivel de usuario (trabajar en un sistema operativo, sobre todo en entorno Windows (abrir y cerrar programar, trabajar con ficheros, copiar y pegar).
- Conocimiento básico de ingles, al menos escrito (vocabulario de nivel medio) o bien capacidad de uso de diccionarios bilingües o programas de traducción.
- Competencias de búsqueda de información bibliográfica.
- Conocimientos de los diseños básicos de investigación cuantitativa y de los métodos de realizar investigación cualitativa.
Las revisiones sistemáticas y los métodos de síntesis de estudios de investigación, tanto cuantitativos como cualitativos, constituyen una forma de realizar investigación per se, que se ha denominado investigación secundaria, ya que su objeto de análisis no son los sujetos individuales sino los estudios científicos previamente realizados. Este tipo de investigación se ha desarrollado de forma importante en los últimos años en los ámbitos de las ciencias de la salud, y también en ciencias sociales y de la educación.
El abordaje de esta asignatura deberia hacerse después de estudiar asignaturas básicas de Acceso a la información, Introducción a la investigación cuantitativa e Introducción a la investigación cualitativa.
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El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| E1 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo de nuevas ideas y/o aplicación de ideas a nuevos entornos, tanto de salud como entornos sociales. |
| E11 | Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica. |
| E12 | Capacidad de planificación y realización de estudios de síntesis del conocimiento científico sobre salud. |
| E14 | Capacidad de utilizar métodos estadísticos para representar y analizar los datos. |
| E2 | Capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el campo de la atención a la salud y socio-sanitaria. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R39 | Capacidad de realizar una lectura crítica de documentos de revisión sistemática |
| Resultado R40 | Capacidad de planificar y desarrollar una revisión sistemática para dar respuesta a problemas de salud |
| Resultado R41 | Habilidad para aplicar los métodos de meta-análisis para sintetizar resultados cuantitativos |
| Resultado R42 | Capacidad para sintetizar resultados cualitativos mediante métodos de meta-síntesis |
La asignatura incluye 3 aspectos:
- El proceso de revisión sistemática.
- La síntesis de investigación cuantitativa
- La síntesis de investigación cualitativa.
TEMAS:
1: Revisiones sistemáticas.
2. Síntesis de estudios cuantitativos.
3. Síntesis de estudios cualitativos.
4. Lectura crítica de revisiones sistemáticas.
Temas de la asignatura:
1- Revisiones sistemáticas.
- Estudios de revisión y sus tipos. Revisión narrativa y revisión sistemática.
- Fases de revisión sistemática. Estrategias de búsqueda. Estructura del informe de revision.
2. Síntesis de estudios cuantitativos.
- Meta-análisis.
- Software para la realización de meta-análisis
3. Síntesis de estudios cualitativos.
- Procedimientos de síntesis de la investigación cualitativa: metasintesis y meta-estudios.
4. Lectura crítica de revisiones sistemáticas.
- Uso de guías de valoración.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
0.0 | 50.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| TOTALES: | 20.0 | 80.0 | 100.0 | 4.0 |
SIN DOCENCIA EN EL CURSO 2015-16. SOLO EVALUACION
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | -Participacion en trabajos de grupo | Observación del profesor Control de asistencia | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Adecuacion de las respuestas al test | Prueba de conocimientos (mediante plataforma de docencia virtual) | 20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adecuación del trabajo a las instrucciones Calidad del informe Presentacion Entrega en plazo | Informe de los trabajos presentados | 60.0% |
|
ASPECTO |
CRITERIOS |
INSTRUMENTO |
PESO |
|
Asistencia a clases presenciales y participación |
Observación del profesor Control de asistencia |
20% * |
|
|
Realización de trabajos propuestos |
Adecuación del trabajo a las instrucciones Calidad del informe Presentacion Entrega en plazo |
Informe de los trabajos presentados |
60 % |
|
Adquisicion de conocimientos |
Test on-line |
Registro de la plataforma DV |
20 % |
- Enfermería basada en la evidencia: cómo incorporar la investigación a la práctica de los cuidados. Edición: -. Autor: Gálvez Toro, Alberto. Editorial: Granada : Fundación Index, 2007. (C. Biblioteca)
- Reviewing research evidence for nursing practice: systematic reviews. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford ; Malden, MA : Blackwell Pub., 2007. (C. Biblioteca)
- Research synthesis and meta-analysis : a step-by-step approach. Edición: 4th ed. Autor: Cooper, Harris M. Editorial: Los Angeles, [etc.] : Sage, cop. 2010 (C. Biblioteca)
- Revisiones sistematica y meta-analisis. Fisterra. Edición: -. Autor: -. Editorial: http://www.fisterra.com/mbe/investiga/metaanalisis/RSyMetaanalisis.asp
- Declaración PRISMA: una propuesta para mejorar la publicación de revisiones sistemáticas y metaanalisis. Edición: -. Autor: Urrutia G, Bonfill X.. Editorial: Med. Clin (Barc). 2010. 135 (11): 507-511 (C. Biblioteca)
- La metasíntesis: una metdología de investigación. Edición: -. Autor: Carrillo-Gonzalez G y cols.. Editorial: Rev Salud Publica. 2007. 9 (4): 609-617 (C. Biblioteca)
SIN DOCENCIA