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Guía docente 2014-15 - 11013009 - Aspectos psicosociales de la marginación social
TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
CURSO: | 2014-15 |
ASIGNATURA: | Aspectos psicosociales de la marginación social |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Aspectos psicosociales de la marginación social | |||||
CÓDIGO: 11013009 | CURSO ACADÉMICO: 2014-15 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_351979.html |
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MONTES BERGES, BEATRIZ | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
N. DESPACHO: C5 - 103 | E-MAIL: bmontes@ujaen.es | TLF: 953213055 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43687 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~bmontes/inicio.htm | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7945-1370 | ||
NOMBRE: ARANDA LÓPEZ, MARIA | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
N. DESPACHO: C5 - 019 | E-MAIL: aranda@ujaen.es | TLF: 953213557 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57820 | ||
URL WEB: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/5048 | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1905-8379 |
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Asignatura Optativa de 4º año.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Código | Denominación de la competencia |
E19 | Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo. |
E20 | Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los colegas a través de la planificación, revisión y seguimiento de acciones para limitar el estrés y el riesgo. |
E23 | Contribuir a la administración de recursos y servicios colaborando con los procedimientos implicados en su obtención, supervisando su eficacia y asegurando su calidad. |
E24 | Gestionar, presentar y compartir historias e informes sociales manteniéndolos completos, fieles, accesibles y actualizados como garantía en la toma de decisiones y valoraciones profesionales. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado ASP PSI1 | Sabe identificar los factores psicosociales presentes en la marginación social. |
Resultado ASP PSI2 | Comprende la dimensión psicológica de las situaciones de riesgo social, sabiendo identificarlas y definirlas. |
Resultado ASP PSI3 | Es capaz de responder a las situaciones de crisis desde el ámbito de la psicología, estableciendo prioridades, planificando acciones y diseñando su evaluación. |
Resultado ASP PSI4 | Es competente para plantear y desarrollar actividades tendentes al crecimiento, desarrollo e independencia de las personas, identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
Resultado ASP PSI5 | Tiene capacidad para valorar las necesidades y formas de intervención. |
Resultado ASP PSI6 | Tiene capacidad para intervenir con personas y colectivos. |
Resultado ASP PSI7 | Tiene capacidad para investigar, analizar y evaluar la realidad social y hacer propuestas de intervención. |
Resultado ASP PSI8 | Tiene capacidad para investigar, analizar y evaluar el ejercicio profesional para su mejora y continua actualización. |
5. CONTENIDOS
- Concepto de Discriminacion y Marginacion Social.
- Intervencion Psicosocial en Marginacion Social.
- Ambitos de la Psicologia de la Marginacion Social
3.1. Menores en desamparo o en conflicto social.
3.2. Poblacion drogodependiente.
3.3. Internos en centros penitenciarios.
3.4. Personas con VIH/SIDA.
3.5. Prostitución.
3.6. Inmigrantes.
3.7. Los ââ¬Åsin techoââ¬Â.
-
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 0.0 | 30.0 | 1.2 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 0.0 | 15.0 | 0.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | 15.0 | 15.0 | 30.0 | 1.2 |
|
A4 - Prácticas externas | 0.0 | 75.0 | 75.0 | 3.0 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
- En esta asignatura está prohibido el uso deteléfonos móviles, IPOD y cualquier otro dispositivode este tipo, por lo que el mismo podrá suponer la expulsión del aula.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en actividades | Participación | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Asimilación de conceptos teóricos | Examen. | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realizacion de trabajos | Trabajos | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
- La evaluación del alumnado combinará diversos métodos. Entre ellos los siguientes: Técnicas de evaluación: - Prueba escrita: pruebas objetivas, pruebas de respuesta breve, resolución de casos, etc. - Trabajos e informes individuales y en grupo tutelados. - Participación activa en las actividades programadas en la asignatura. - Asistencia a tutorías individuales y grupales. Criterios de evaluación: - Prueba escrita: 60%. - Trabajos individuales y en grupo tutelados: 30%. - Participación activa en actividades: 10%.
- La vigencia de las calificaciones prácticas será efectiva durante el curso académico. De la misma manera, los criterios de evaluación serán los mismos en todas las convocatorias.
- Si se ofreciera la posibilidad de participar en algún experimento, ésta se puntuará por encima de la máxima calificación, de manera que el alumnado que no participara pudiera optar al 100% de la calificación. El alumnado que no quiera participar en ningún experimento, podrá aún optar a esa puntuación extra mediante la realización de un trabajo que se propondrá en clase.
- Asimismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de Suspenso.
Evaluación de los Resultados de Aprendizaje
- Los resultados de aprendizaje PS11, PS12, PS14, PS15, PS17 y PS18. se evaluarán mediante el examen de los conocimientos teóricos.
- Los resultados de aprendizaje PS12, PS13, PS14, PS15, PS16, PS17 y PS18 serán evaluados a través de la asistencia, participación, y realización de los trabajos y actividades prácticas.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Psicología de la marginación social: concepto, ámbitos y actuaciones. Edición: -. Autor: Moreno Jiménez, María del Pilar. Editorial: Archidona : Aljibe, D.L.2001 (C. Biblioteca)
- Discriminación de género y dominancia social [Recurso electrónico] : análisis de los estereotipos de. Edición: -. Autor: Castillo Mayén, María del Rosario. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, [2011] (C. Biblioteca)
- Medidas implícitas y explícitas de discriminación y prejuicio. Edición: -. Autor: Montes Berges, Beatriz. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, [2006] (C. Biblioteca)
- Comunicación y relajación : aprendiendo habilidades interpersonales y de autoconocimiento. Edición: -. Autor: Montes Berges, Beatriz. Editorial: [Jaén] : Del lunar, [2008] (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Las olvidadas : mujeres en riesgo de exclusión social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Huelva : Universidad de Huelva, 2006 (C. Biblioteca)
- Medidas implícitas y explícitas de discriminación y prejuicio. Edición: -. Autor: Montes Berges, Beatriz. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, [2006] (C. Biblioteca)
- Émpatas : la capacidad de sentir como la otra persona : ¿Por qué hay personas que no pueden ver el t. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Ruiz de Aloza, 2011 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | A4 - Prácticas externas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 10 - 14 sept. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 0.0 | ||
Nº 2 15 - 21 sept. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | ||
Nº 3 22 - 28 sept. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | ||
Nº 4 29 sept. - 5 oct. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | 0.0 | ||
Nº 5 6 - 12 oct. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | 0.0 | ||
Nº 6 13 - 19 oct. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | 0.0 | ||
Nº 7 20 - 26 oct. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | 0.0 | ||
Nº 8 27 oct. - 2 nov. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | ||
Nº 9 3 - 9 nov. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | ||
Nº 10 10 - 16 nov. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | ||
Nº 11 17 - 23 nov. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | ||
Nº 12 24 - 30 nov. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | ||
Nº 13 1 - 7 dic. 2014 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 5.0 | 0.0 | ||
Nº 14 8 - 14 dic. 2014 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 5.0 | 15.0 | ||
Nº 15 15 - 19 dic. 2014 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Período no docente: 20 dic. 2014 - 6 ene. 2015 | |||||||
Nº 16 7 - 9 ene. 2015 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Total Horas | 30.0 | 15.0 | 15.0 | 75.0 | 15.0 |