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Guía docente 2014-15 - 11012003 - Modelos de intervención en trabajo social
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2014-15 |
| ASIGNATURA: | Modelos de intervención en trabajo social |
| NOMBRE: Modelos de intervención en trabajo social | |||||
| CÓDIGO: 11012003 | CURSO ACADÉMICO: 2014-15 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: prios@ujaen.es | |||||
| NOMBRE: RÍOS CAMPOS, MARÍA DEL PILAR | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 106 | E-MAIL: prios@ujaen.es | TLF: 953212968 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58238 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6378-2666 | ||
| NOMBRE: RODRÍGUEZ FERNÁNDEZ, FRANCISCO LUIS | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 161 | E-MAIL: flrodri@ujaen.es | TLF: 953212964 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58164 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~flrodri/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1704-9671 | ||
Plantea las bases de lo que supone la intervención, y los distintos modelos y paradigmas con los que intervenir. Conjuga conocimientos aprendidos de otras materias básicas, como la comunicación, sociología, psicología, etc. Además de plantear la ética, ya estudiada, en cada una de las intervenciones. Se plantea un aprendizaje no sólo a partir del conocimiento teórico sino, y fundamentalmente la aplicación en casos prácticos por lo que es muy importante el bagaje de los distintos aprendizajes realizados hasta ese momento.
Es recomendable introducirse en la historia de las ciencias sociales y conocer los paradigmas teóricos de cada momento histórico y las implicaciones sociales que tuvieron.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| E11 | Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos. |
| E2 | Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de intervención. |
| E4 | Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
| E7 | Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. |
| G2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado INT TRA3 | Conoce las principales corrientes teóricas constitutivas del Trabajo Social como Disciplina. |
| Resultado MOD INT1 | Conoce y comprende críticamente las diferentes perspectivas teóricas y metodológicas en trabajo social. |
| Resultado MOD INT2 | Conoce los principales métodos y técnicas para interactuar con individuos, familias, grupos y comunidades para promover cambios, desarrollos y mejorar sus oportunidades vitales. |
| Resultado MOD INT4 | Conoce los modos de intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos, y para promover la participación de los usuarios en los procesos y servicios de trabajo social. |
| Resultado MOD INT7 | Es capaz de aplicar los métodos de valoración de las necesidades y las opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
| Resultado MOD INT8 | Es capaz de diseñar, implementar y evaluar planes de intervención con las personas atendidas y otros profesionales negociando el uso de servicios y revisar la eficacia de dichos planes. |
La asignatura plantea a/al estudiante el aprendizaje de los
principales conceptos teóricos y prácticos del
Trabajo Social.
En primer lugar la Intervencíón qué es y
las clases de intervención que hay, en una visión
básica y concisa. El/a estudiante deberá así
mismo, de forma individual y en grupo aprender a plantear
intervenciones en casos prácticos que se verán en el
aula. Se estudiarán también los principales autores
que han marcado la pauta en la intervención,
fundamentalmente a nivel individual y grupal.
En segundo lugar se plantearán los diversos modelos en
los que se puede intervenir, como respuesta a los distintos
paradigmas sociales: psicodimámico, behaviorista, de crisis,
sistémico....
Cada modelo deberá ir acompañado de una
práctica de intervención siguiendo las pautas que
marca en cada uno de los modelos que se seleccionen,
La estructura de docencia aprendizaje, se hará a
partir de 12 temas:
Tema 1: El sentido de la praxis en Trabajo Social. y sus
limitaciones e incongruencias
Tema 2. La intervención profesional en el trabajo
social
Te ma 3. El Trabajo Social de Casos
Tema 4. La intervención familiar
Tema 5. El grupo y lo comunitario como forma de
intervención
Tema 6. . Modelos de intervención
Tema 7. Modelos Psicodinámicos
Tema 8. Modelo de Crisis
Tema 9. Modelo de Modificación de conducta
Tema 10. Modelo Sistémico
Tema 11. Modelo Centrado en la tarea.
Tema 12. Otros modelos
La materia consta de dos grandes partes:
La estrictamente teórica, donde el alumnado
tendrá que tomar conocimiento de los contenidos de la
asignatura para entenderlos y aprender a utilizar las herramientas
que se le indican en cada modelo.
La Teórico-aplicada o práctica, en que los
alumnos/as tendrán que resolven dos casos prácticos
en cuanto a intervención, utilizando el modelo que crean
conveniente, con todas las herramientas que conlleva y haciendo una
justificación de la elección.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 52.5 | 87.5 | 3.5 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Toda evaluación responde a conocer por parte del propio
estudiante la capacidad de aprendizaje que ha llevado a cabo
durante el curso a partir de los contenidos mostrados y de su
trabajo personal.
Las tutorías de supervisión grupales en esta
materia y para la supervisión son sumamente importantes y de
asistencia obligatoria, ya que en ellas se valorará y
apoyará el aprendizaje de la puesta en práctica de la
teoría expuesta, y al mismo tiempo se podrán limar
las dificultades de aprendizaje que presente el/la estudiante, no
sólo por parte de la profesora, sino también a
través de sus compañeros/as. Este proceso, pues,
pretende ser facilitador de la comprensión y
profundización de los estudiantes sobre el temario
propuesto.
La estructura de la evaluación es en dos partes:
Se evalúa en dos bloques teóricos y en dos
prácticos: la teoría del Blque 1 comprenderá
los temas introductorios sobre intervención y los modelos
psicodinámicos... El Bloque 2 supondrá un caso
práctico a resolver aplicando y justificando alguno de
los modelos vistos en el bloque 1.
El Bloque 3 complrenderá la teoría de los
modelos restantes, y el bluqe 4 la resolución de un caso
aplicando el modelo sistémico.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimientos teóricos sobre la materia | Prueba sobre el contenido teórico | 75.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Conocimientos prácticos sobre la materia | Realización de ejercicios | 25.0% |
El sistema de evaluación se llevará a cabo mediante una prueba de carácter teórico que supondrá el 75% de la nota y a través de los trabajos prácticos que supondrán el 25% de la nota
En esta asignatura está prohibido el uso de teléfonos móviles, IPOD y cualquier otro dispositivo de este tipo, por lo que el mismo podrá suponer la expulsión del aula. Asimismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de Suspenso.
- Modelos y métodos de intervención en trabajo social. Edición: 2ª reimp.. Autor: Viscarret Garro, Juan Jesús. Editorial: Madrid : Alianza, 2011 (C. Biblioteca)
- Los modelos en trabajo social : intervención con personas y familias. Edición: 1ª ed., 1ª reimp.. Autor: Du Ranquet, Mathilde. Editorial: Madrid : Siglo XXI de España , 2007 (C. Biblioteca)
- Teorías contemporáneas del trabajo social : una introducción crítica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp.. Autor: Payne, Malcolm. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, 2012 (C. Biblioteca)
- Introducción al trabajo social.. Edición: -. Autor: Escartín Caparrós, Mª José. Editorial: Alicante: Aguaclara, 2007 (C. Biblioteca)
- Manual de trabajo social: (modelos de práctica profesional). Edición: [1ª ed., 1ª reimp.]. Autor: Escartin Caparros, María José. Editorial: Alicante: Aguaclara, D.L. 1994 (C. Biblioteca)
- Trabajo social: (cuestiones sobre el qué y el cómo). Edición: -. Autor: -. Editorial: Zaragoza: Certeza, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- Modelos de intervención asistencial, socioeducativo y terapéutico en trabajo social. Edición: 1ª reimp.. Autor: Molina Molina, María Lorena. Editorial: San José : Editorial de la Universidad de Costa Rica, 2004 (C. Biblioteca)
- Aproximaciones al trabajo social. Edición: -. Autor: Red Vega, Natividad de la. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España [etc.], 1993 (C. Biblioteca)
- Intervención metodológica en trabajo social : estrategias de intervención y contexto en trabajo soci. Edición: -. Autor: Morán Carrillo, José María. Editorial: Zaragoza : Libros Certeza, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 10 - 14 sept. 2014 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 2.0 | ||
| Nº 2 15 - 21 sept. 2014 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 3 22 - 28 sept. 2014 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 4 29 sept. - 5 oct. 2014 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 5 6 - 12 oct. 2014 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | ||
| Nº 6 13 - 19 oct. 2014 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 7 20 - 26 oct. 2014 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 8 27 oct. - 2 nov. 2014 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 5.0 | ||
| Nº 9 3 - 9 nov. 2014 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 5.0 | ||
| Nº 10 10 - 16 nov. 2014 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 7.0 | ||
| Nº 11 17 - 23 nov. 2014 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 12 24 - 30 nov. 2014 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 13 1 - 7 dic. 2014 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 14 8 - 14 dic. 2014 |
3.0 | 1.0 | 2.0 | 7.0 | ||
| Nº 15 15 - 19 dic. 2014 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Período no docente: 20 dic. 2014 - 6 ene. 2015 | ||||||
| Nº 16 7 - 9 ene. 2015 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 3.0 | ||
| Total Horas | 35.0 | 15.0 | 8.0 | 90.0 | ||