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Guía docente 2014-15 - 74212004 - Procesado de señal para comunicaciones
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Ingeniería de telecomunicación |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
| CURSO: | 2014-15 |
| ASIGNATURA: | Procesado de señal para comunicaciones |
| NOMBRE: Procesado de señal para comunicaciones | |||||
| CÓDIGO: 74212004 | CURSO ACADÉMICO: 2014-15 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: dv.jaen.es | |||||
| NOMBRE: CAÑADAS QUESADA, FRANCISCO JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U134 - INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN | ||
| ÁREA: 800 - TEORÍA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES | ||
| N. DESPACHO: D - 124 | E-MAIL: fcanadas@ujaen.es | TLF: 953648510 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/28518 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/ingtel/4647 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3873-6078 | ||
There are no pre-requisites for this subject.
This subject is integrated into the module of Telecommunication technologies in the field of Signal Theory and Communications. It is located on the second semester of the first year of the Master within the block of compulsory subjects. The subject aims to help students acquire knowledge about the various advanced techniques in the field of communications.
The subject will begin with a general introduction to digital communication systems. Next, the fundamentals and advanced bases of different communications techniques that are now commonly used is presented: spread spectrum and multicarrier communications. Another aspect explained in this subject is the channel coding often used in these kind of communicartion systems. Finally, you will see a brief introduction to WiMax.
The student has knowledge of the subjects of Linear Systems, Communication Theory and Statistics which have been taken in the degree that allows access to the Master.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estuduiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE1 | Capacidad para aplicar métodos de la teoría de la información, la modulación adaptativa y codificación de canal, así como técnicas avanzadas de procesado digital de señal a los sistemas de comunicaciones y audiovisuales. |
| CG1 | Respetar a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos derechos |
| CG10 | Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio |
| CG2 | Respetar y promocionar de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos de conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos derechos y principios. |
| CG3 | Conocer los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos, y debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos valores. |
| CG4 | Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio. |
| CG5 | Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados; |
| CG6 | Saber evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso. |
| CG7 | Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad |
| CG8 | Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan. |
| CG9 | Haber desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conocimiento. |
| CT1 | Capacidad de análisis de problemas, síntesis de soluciones y comunicación oral y escrita de los resultados a distintos públicos. |
| CT2 | Capacidad de organización, planificación y de gestión de la información. |
| CT3 | Capacidad para las relaciones interpersonales y el trabajo en equipos de carácter interdisciplinar |
| CT4 | Formación para llevar a cabo un aprendizaje autónomo, que se adapte a nuevas situaciones aplicando en la práctica los conocimientos teóricos. |
| CT5 | Capacidad de buscar y encontrar información de distintas fuentes y para entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas |
| CT6 | Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que,siendo limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CT7 | Sensibilidad hacia temas medioambientales y hacia la búsqueda de un modelo de desarrollo más sostenible. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado Resul-13 | Introducción, descripción, elementos, métodos y aplicaciones de técnicas de espectro ensanchado (SS). Sincronización. Aplicaciones: CDMA y canales multipath. |
| Resultado Resul-14 | Introducción a sistemas mono/multiportadora. Introducción, descripción, elementos, métodos y aplicaciones de multiplexación por división en frecuencia ortogonal (OFDM) aplicado a comunicaciones y sistemas audio-video: LAN inalámbricas (802.11a, 802.11g), WiMAX, DAB y DVB. |
| Resultado Resul-15 | Introducción, descripción, elementos y métodos relacionados con la codificación de canal. |
| Resultado Resul-19 | Habilidad para resolver problemas relacionados con la materia. |
| Resultado Resul-38 | De3sarrollo de la capacidad para resolver problemas típicos presentados en teoría |
| Resultado Resul-39 | Competencia para resolver problemas en el laboratorio a través de trabajo en grupo |
Signal processing for communications is one of the subjects belonging to the module of telecommunication technologies in the field of Signal Theory and Communications. This course enables students to acquire advanced knowledge of digital communications.
Next, the contents of the subject are detailed in the following sections:
THEORY AND PROBLEMS:
1. Introduction to digital communications systems
2. Spread spectrum communications.
3. Multicarrier communications.
4 Fundamentals of channel coding.
5 Introduction to WiMax.
PRACTICE
Practice 1. Spread spectrum communications.
Practice 2. Communications multicarrier (OFDM)
SEMINAR
SEMINAR MATLAB
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
19.76 | 29.74 | 49.5 | 1.98 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
19.76 | 29.74 | 49.5 | 1.98 |
|
A3 - Tutorias Colectivas
|
1.0 | 0.0 | 1.0 | 0.04 |
|
| TOTALES: | 40.52 | 59.48 | 100.0 | 4.0 |
.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Active participation in class. - Active participation in laboratory. - Participation in tutorial sessions. | - Lecturer notes and observation. - Participation using teaching platform (ILIAS) - Test answers. - Evaluation exams. | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | -Knowledge of the theoretical concepts. | - Theoretical exam (objective exam with short/large answers or test format). - Evaluation exams. - Questions proposed in class. | 30.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Knowledge of the operating tools. For each work, it will be evaluated: structure, way of resolution, originality, spelling and presentation. | - Solving exercises proposed in class. - Evaluation of works. - Evaluation exams. | 30.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | - Design and development of solutions for practical issues. It will be evaluated: structure, way of resolution, originality, spelling and presentation. | - Written or oral exam. - Documentation of practising. - Evaluation exams. | 30.0% |
DETAILED INFORMATION:
Once the semester is finished, the student can choose between two kinds of evaluation: OVERALL or ONLY EXAM.
OVERALL EVALUATION
This kind of evaluation is organized using the activities described in the previous table.
The exam of the subject will evaluate the theoretical and operating parts (S2 and S3). The student must demonstrate to have acquired the subject competences. This final exam will be weighted as the 50% of the evaluated parts (S2 and S3). The exam does not include the practising part that is evaluated after finishing each practising. Students who have marks higher or equal to 5.0 out of 10 in the practising part of the OVERALL EVALUATION do not have to make the laboratory practising exam in the ONLY EXAM evaluation
In order to pass the subject, the following conditions must be fulfilled:
1) The student must have a mark higher or equal to 4.0 out of 10 in the exam (S2 and S3 parts).
2) The student must have a mark higher or equal to 4.0 out of 10 in the practising part.
3) The student must have a global mark higher or equal to 5.0 out of 10.
The marks obtained in each part of the overall evaluation are valid during the same academic year.
The student can resign the overall evaluation at any moment, but from then, the kind of evaluation ONLY EXAM will be the chosen evaluation for the rest of the course.
ONLY EXAM EVALUATION
This kind of evaluation is organized in an only exam in which all parts of the subject are evaluated. The final exam is weighted in the following way:
- S2 Theoretical concepts and S3 Exercises, cases and works: 70%.
- S4 Laboratory practising: 30%.
In order to pass the subject, the student must have marks higher or equal to 5.0 out of 10 at each part of the final exam.
Those parts with a mark higher or equal to 5.0 are maintained during the same academic year.
- Transmisión digital. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones, 2009 (C. Biblioteca)
- Communication systems engineering. Edición: 2nd ed.. Autor: Proakis, John G.. Editorial: Englewood Cliffs, N.J. : Prentice-Hall Internacional, 2002. (C. Biblioteca)
- Digital communications fundamentals and applications. Edición: 2nd ed, Pearson New International ed. Autor: Sklar, Bernard. Editorial: Harlow : Pearson, 2014 (C. Biblioteca)
- Digital communications. Edición: 5th ed. Autor: Proakis, John G. Editorial: Boston [etc.] : McGraw-Hill, 2008 (C. Biblioteca)
- Multi-carrier digital communications: theory and applications of OFDM. Edición: 2nd ed. Autor: Bahai, Ahmad R. S.. Editorial: New York: Springer, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Multi-carrier and spread spectrum systems : from OFDM and MC-CDMA to LTE and WiMAX. Edición: 2nd ed. Autor: Fazel, Khaled. Editorial: Chichester, U.K. : Wiley, 2008 (C. Biblioteca)
- MIMO-OFDM for LTE, Wi-Fi and WiMAX [Recurso electrónico] : coherent versus non-coherent and cooperat. Edición: -. Autor: -. Editorial: Chichester, U.K. : Wiley, c2011 (C. Biblioteca)
- Comunicaciones móviles de tercera generación UMTS. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid: Telefónica Móviles España, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- MIMO-OFDM wireless communications with MATLAB. Edición: -. Autor: -. Editorial: Singapore ; Hoboken, NJ : Wiley, c2010 (C. Biblioteca)
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SEMANA |
Exposiciones en clase por parte del profesor |
Clases prácticas realizadas por el profesor con el alumnado |
Tutorías |
Seminarios |
Problemas |
Observaciones
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Cuatrimestre 1º |
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|
1ª: |
1.5 |
1.5 |
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Present-T1/ - |
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2ª: |
1.5 |
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|
T1-T1/ SEMINARIO |
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|
3ª: |
1.5 |
|
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|
1.5 |
T2-T2/ PROBT1 |
|
|
4ª: |
1.5 |
|
|
|
|
T2-T2/ PROBT2 |
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|
5ª: |
1.5 |
|
|
|
1.5 |
T2-T2/ PROBT2 |
|
|
6ª: |
1.5 |
1.5 |
|
|
|
T3-T3/ PRACT2 |
|
|
7ª: |
1.5 |
1.5 |
|
|
|
T3-EVALT2/ PRACT2 |
|
|
8ª: |
1.5 |
1.5 |
|
|
|
T3-T3/ EVALPRA2 |
|
|
9ª: |
1.5 |
|
|
|
1.5 |
T3-T3/ PROBT3 |
|
|
10ª: |
1.5 |
1.5 |
|
|
|
T3-T4/ PRACT3 |
|
|
11ª: |
1.5 |
1.5 |
|
|
|
T4-T4/ PRACT3 |
|
|
12ª: |
1.5 |
1.5 |
|
|
|
T4-EVALT3/ PRACT3 |
|
|
13ª: |
1.5 |
|
|
|
1.5 |
T5-T5/ PROBT4 |
|
|
14ª: |
0.5 |
1.5 |
|
|
|
EVALT4-T5/ EVALPRA3 |
|
|
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HORAS TOTALES: |
20 |
12 |
0 |
|
6 |
38 |
|
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