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Guía docente 2014-15 - 11512016 - Políticas públicas sociolaborales
| TITULACIÓN: | Grado en Relaciones laborales y recursos humanos |
| CENTRO: | FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS |
| CURSO: | 2014-15 |
| ASIGNATURA: | Políticas públicas sociolaborales |
| NOMBRE: Políticas públicas sociolaborales | |||||
| CÓDIGO: 11512016 | CURSO ACADÉMICO: 2014-15 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_313581.html | |||||
| NOMBRE: BLÁZQUEZ VILAPLANA, MARÍA BELÉN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U138 - DERECHO PÚBLICO Y D. PRIVADO ESPECIAL | ||
| ÁREA: 070 - CIENCIA POLÍTICA Y DE LA ADMINISTRACIÓN | ||
| N. DESPACHO: D3 - 251 | E-MAIL: bblazquez@ujaen.es | TLF: 953212996 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58106 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0440-9113 | ||
No tiene requisitos previos
El objetivo general de esta asignatura es que el estudiante se familiarice con el análisis de las políticas públicas, concretamente, aplicándolas a las políticas sociolaborales. Conocer cómo un problema sociolaboral se convierte en un tema objeto de interés para los poderes públicos, cuáles y quiénes son los actores que intervienen, a dónde hay que acudir, cómo y quién toma las alternativas para dar respuesta a estas cuestiones sociolaborales. Entender el proceso de implementación de las políticas públicas sociolaborales y cómo y por qué evaluarlas proporcionará un plus de profesionalidad a los y las estudiantes de este grado. Así mismo, se trabajará en un contexto de crisis con algunas políticas sectoriales. Esta asignatura se podrá ampliar con la optativa de cuarto curso: Análisis y Evaluación de Políticas de Empleo.
Para un correcto seguimiento de esta materia, se recomienda al estudiante que se apoye en la bibliografía y en los materiales que aparecen recogidos en la guía docente. Así mismo, es fundamental un seguimiento de la prensa diaria, debido a los continuos cambios que se producen en las temáticas que son objeto de esta asignatura. La asistencia a clase y la participación activa y crítica, así como el trabajo diario facilitará seguirla con eficacia, eficiencia y efectividad. En caso de que entre los y las estudiantes existan alumnos/as con necesidades curriculares especiales, se adaptarán las actividades y los métodos de evaluación al mismo en la medida de las posibilidades de las instalaciones de la Universidad y de las capacidades del estudiante. Si el alumno/a fuera extranjero, se tendría una tutoría personalizada para poder detectar a tiempo sus limitaciones (si las tuviera) y apoyar sus estudios en la Universidad de Jaén. Pero, en ningún caso, eso supondría bajar el nivel de exigencia a estos estudiantes
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| E14 | Conocimientos de fundamentos y técnicas de auditoría y evaluación. |
| E33 | Análisis crítico de las políticas sociolaborales |
| E36 | Capacidad para identificar los diferentes colectivos con dificultades de empleabilidad y los problemas específicos que les afectan |
| G1 | Capacidad para aplicar los conocimientos a la toma de decisiones y la resolución de problemas relativos a las relaciones de trabajo y al diseño de estrategias y políticas sociolaborales. |
| G11 | Capacidad de trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. |
| G12 | Capacidad de trabajo en un contexto de diversidad cultural |
| G15 | Capacidad de razonamiento crítico y auto-crítico |
| G18 | Respeto a los principios de libertad, igualdad, cooperación y respeto entre los seres humanos |
| G21 | Capacidad de adaptación a nuevas situaciones |
| G23 | Capacidad de liderazgo |
| G27 | Capacidad para el diseño y gestión de proyectos |
| G3 | Capacidad para gestionar la información |
| G4 | Capacidad de análisis y síntesis |
| G5 | Capacidad de organización y planificación |
| G7 | Capacidad para el análisis comparado |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R1 | Saber realizar un análisis crítico de las políticas sociolaborales |
| Resultado R2 | Conocer el método del análisis de las políticas públicas sociolaborales |
| Resultado R3 | Saber detectar los colectivos con dificultades de empleabilidad y las medidas para incorporarlos al trabajo |
| Resultado R4 | .Diseñar estrategias y políticas sociolaborales |
Introducción: La políticas: ¿Qué es política?; ¿Cómo podemos entender la política?; Las dimensiones de la política
Bloque I: Las políticas sociolaborales como Políticas Públicas: el análisis de las políticas públicas, perspectivas, intrumentos y conceptos
Bloque II: Las políticas sociales y las políticas de empleo. Fundamentos
Bloque III: Políticas sectoriales
Introducción: La políticas: ¿Qué es política?; ¿Cómo podemos entender la política?; Las dimensiones de la política
Bloque I: Las políticas sociolaborales como Políticas Públicas: el análisis de las políticas públicas, perspectivas, instrumentos y conceptos.
Tema 1. Introducción al análisis de las políticas públicas. Tipo de políticas públicas. Enfoques teóricos. La perspectiva de género en el análisis de las políticas públicas.
Tema 2. Políticas Sociolaborales. Conceptos y caracteres. Breves nociones sobre las políticas activas y pasivas de empleo.
Tema 3. El proceso. La definición política de los problemas. La formación de la agenda
Tema 4. La elaboración y selección de políticas. La implementación. La ejecución
Tema 5. La evaluación y sucesión de políticas
Bloque II: Las políticas sociales y las políticas de empleo. Fundamentos
Tema 6. Origen y desarrollo de la política social y de empleo: Los Estados del Bienestar. Crisis y Reestructuración. ¿En dónde estamos y a dónde vamos?
Bloque III: Políticas sectoriales
Tema 7: El principio de igualdad en las políticas sociolaborales: especial referencia a las políticas de igualdad de género: conciliación, corresponsabilidad.
Tema 8. Aproximación a las políticas sectoriales en España, Andalucía y Jaén: Formación profesional; Excluidos Sociales; Inmigrantes; Minusválidos; Juventud; Personas de edad avanzada; Protección a la familia; Otras
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| A3 - Tutorías colectivas/individuales | 15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 | |
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases expósitivas y magistrales de la profesora.
Conferencias de expertos/as en la materia
Clases prácticas con resolución de actividades, debates, cine-forum, análisis de prensa; etc.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia a clase, participación en actividades, foro... | Se establecerán distintos sistemas para controlar las distintas actividades | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | *) Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia a través de un examen | Entrega de un dossier de trabajo individual y/o realización del examen | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | *) Entrega en tiempo y forma del dossier de trabajo, en el cual se tendrá en cuenta: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad - Capacidad analítica crítica -Ortografía y presentación - Pertinencia del material con el contenido de la asignatura | Entrega de un dossier de trabajo individual y grupal | 40.0% |
El sistema de evaluacion comprende dos opciones:
a) Alumnos/as asistentes
b) Alumnos/as no asistentes.
En el primer caso, alumnos/as asistentes seran aquellos que asistan, al menos al setenta por ciento de las clases y se le valorarán los siguientes aspectos: Asistencia y participacion activa en las clases teóricas y prácticas y en el Foro de la asignatura de docencia virtual (máximo 2 puntos). Examen final y/o entrega de un trabajo individual: (máximo 4 puntos). Prácticas individuales y grupales (máximo 4 puntos).El sistema de evaluación aparecerá recogido en el aula virtual en el apartado Sistema de Evaluación, que deberá ser revisado por el/la estudiante.
En caso de tener que realizar el examen, en ningún caso se aprobará la asignatura si éste no está aprobado, aunque se cumplan los otros requisitos.
En el segundo caso, alumnos/as no asistentes, se entenderán por éstos/as aquellos/as, que de manera excepcional: No asistan con regularidad a las clases teóricas y prácticas y aquellos/as que asistiendo a algunas clases no superen los mínimos exigidos En este caso, el alumno/a deberá realizar el examen final para demostrar sus conocimientos de los contenidos de la asignatura mencionados anteriormente. Dicho examen, tendrá una estructura diferente al de los estudiantes asistentes y constará de un apartado teórico de los temas que aparecen en la guía docente. Así mismo, será requisito obligatorio para poder presentarse al examen la presentación, el mismo día del examen, de un dossier de trabajo individual cuyos criterios y contenidos serán indicado a los y las estudiantes al comienzo de curso y que obligatoriamente será supervisado en tutorias por la profesora. Dicho trabajo tendrá un valor máximo de 3 puntos. El examen, con preguntas de desarrollo, se valorará sobre 7 puntos. Estos criterios también se mantendrán para las posteriores convocatorias.
Cualquier tipo de plagio o copia se considerará motivo suficiente para que el estudiante suspenda la asignatura en la convocatoria en curso. Asimismo, más de tres faltas de ortografía en los trabajos o el examen supondrá el suspenso en la convocatoria en curso.
El estudiante tendrá que entregar una ficha con sus datos personales y una fotografía al comienzo de curso (en la fecha establecida por la profesora) NO realizar dicha entrega, da lugar a no contar con la calificación de la asignatura.
Todos/as aquellos/a que tengan dudas del sistema de evaluación podrán consultarlas con la profesora en horario de tutorías. La no asistencia a las mismas y el no revisar lo que se indique en la plataforma sobre el sistema de evaluación NO exime de su cumplimiento
El sistema de evaluación podrá sufrir algunas adaptaciones o modificaciones en función de cómo respondan los estudiantes a las distintas actividades y al desarrollo de la asignatura. Los mismos serán SIEMPRE comunicados a los estudiantes y aparecerán en el aula virtual.
- Ciencia política: una introducción. Edición: 7ª ed., 7ª reimp.. Autor: Vallès, Josep M.. Editorial: Barcelona: Ariel , 2008 (C. Biblioteca)
- El estudio de las políticas públicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: México: Miguel Ángel Porrúa, 2003 (C. Biblioteca)
- Análisis de políticas públicas. Edición: -. Autor: Margarita Pérez (coordinadora). Editorial: Granada : Universidad de Granada, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología , D.L. 2006 (C. Biblioteca)
- Análisis y gestión de políticas públicas. Edición: -. Autor: -Subirats y otros. Editorial: Barcelona : Ariel, 2008. (C. Biblioteca)
- Políticas sociolaborales: un enfoque pluridisciplinar. Edición: -. Autor: Carmen Ruiz Viñals. Editorial: Barcelona: UOC, 2004 (C. Biblioteca)
- El estado del bienestar en el cambio de siglo: una perspectiva comparada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza, D. L. 2000 (C. Biblioteca)
- Políticas sociolaborales. Edición: 3ª ed. Autor: Antonio Sempere Navarro. Editorial: Madrid: Tecnos, 2005 (C. Biblioteca)
- Materiales prácticos y recursos didácticos para la enseñanza del derecho del trabajo y las políticas. Edición: -. Autor: Francisco Alemán Páez. Editorial: Madrid : Tecnos, 2009. (C. Biblioteca)
- Análisis de políticas públicas. Edición: -. Autor: Harguindéguy, Jean-Baptiste. Editorial: Madrid : Tecnos , 2013 (C. Biblioteca)
- Principios Básicos de Políticas Sociolaborales. Edición: -. Autor: Roberto Fernández Fernández. Editorial: Eolas Ediciones (C. Biblioteca)
- Ciencia politica con perspectiva de género . Edición: -. Autor: Lois González, Marta. Editorial: Madrid : Akal , 2014 (C. Biblioteca)
- Políticas sociolaborales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Pamplona: Eunate, [2001] (C. Biblioteca)
- Estado de bienestar y socialdemocracia: ideas para el debate. Edición: 1 reimp. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, 2002 (C. Biblioteca)
- Análisis de políticas públicas y eficacia de la Administración. Edición: [1ª ed., 2ª reimp.]. Autor: Subirats, Joan. Editorial: Madrid: MAP, 1989 (1993 imp.) (C. Biblioteca)
- Estado del bienestar, dialogo social y mercado de trabajo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oviedo: Consejo Económico y Social del Principado de Asturias, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Estado de Bienestar y Comunidades Autónomas. Edición: -. Autor: AAVV. Editorial: Tecnos (C. Biblioteca)
- Hay alternativas : propuestas para crear empleo y bienestar social en España. Edición: 11ª ed.. Autor: Navarro, Vicenç. Editorial: Madrid : Sequitur : ATTAC España, 2011 (C. Biblioteca)
- El estado de bienestar en España. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Tecnos, 2004 (C. Biblioteca)
- Análisis y evaluación de políticas sociales. Edición: -. Autor: Trinidad Requena, Antonio. Editorial: Madrid : Tecnos, 2010. (C. Biblioteca)
- Los estados de bienestar en la encrucijada : Políticas sociales en perspectiva comparada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos , D.L. 2013 (C. Biblioteca)
- Reestructuración del Estado del Bienestar. Edición: -. Autor: Antonio Antón. Editorial: Talasa (C. Biblioteca)
- Decisiones públicas : análisis y estudio de los procesos de decisión en políticas públicas. Edición: -. Autor: Dente, Bruno. Editorial: Barcelona : Ariel , 2014 (C. Biblioteca)
- Política para apolíticos : contra la dimisión de los ciudadanos . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel, 2012 (C. Biblioteca)
- Curso Urgente de Política para gente decente. Edición: -. Autor: Juan Carlos Monedero. Editorial: Seix Barral (C. Biblioteca)
- La transición contada a nuestros padres. Edición: 2ª. Autor: Juan Carlos Monedero. Editorial: La Catarata (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas/individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 28 ene. - 1 feb. 2015 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 1.0 | Presentación de la asignatura; información del sistema de evaluación | |
| Nº 2 2 - 8 feb. 2015 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 4.0 | Tema Introducción | |
| Nº 3 9 - 15 feb. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | Tema 1 | |
| Nº 4 16 - 22 feb. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 1 | |
| Nº 5 23 feb. - 1 mar. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 6 2 - 8 mar. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 7 9 - 15 mar. 2015 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 8 16 - 22 mar. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 9 23 - 29 mar. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 10 4 - 12 abr. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 11 13 - 19 abr. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Nº 12 20 - 26 abr. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Nº 13 27 abr. - 3 may. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 6 | |
| Nº 14 4 - 10 may. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | Tema 6 | |
| Nº 15 11 - 17 may. 2015 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 7.0 | Exposición en clase de los trabajos realizados en grupo | |
| Nº 16 18 - 19 may. 2015 |
1.0 | 1.0 | 2.0 | 8.0 | Estos días no hay docencia de esta asignatura | |
| Total Horas | 29.0 | 15.0 | 18.0 | 91.0 | ||