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Guía docente 2013-14 - 14311010 - Sistemas lineales
| TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería de tecnologías de telecomunicación (14311010) |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
| TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería telemática (14511010) |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
| CURSO: | 2013-14 |
| ASIGNATURA: | Sistemas lineales |
| NOMBRE: Sistemas lineales | |||||
| CÓDIGO: 14311010 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2013-14 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_241940.html | |||||
| NOMBRE: PÉREZ DE PRADO, ROCÍO JOSEFINA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U134 - INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN | ||
| ÁREA: 800 - TEORÍA DE LA SEÑAL Y COMUNICACIONES | ||
| N. DESPACHO: D - D-129 | E-MAIL: rperez@ujaen.es | TLF: 953648659 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/91308 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~rperez/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6097-4016 | ||
Que el alumno conozca los contenidos de las asignaturas de Señales y Circuitos y Matemáticas.
Se integra dentro del módulo común de asignaturas del grado en Ingeniería de las Tecnologías de la Telecomunicación/Telemática. La asignatura pretende formar a los/las alumnos/as de una serie de herramientas matemáticas básicas para el análisis de sistemas complejos, que servirán como soporte indispensable para la total comprensión de la mayoría de asignaturas posteriores relacionadas con los sistemas de comunicación.
| Código | Denominación de la competencia |
| C.1 | Capacidad para aprender de manera autónoma nuevos conocimientos y técnicas adecuados para la concepción, el desarrollo o la explotación de sistemas y servicios de telecomunicación. |
| C.4 | Capacidad de analizar y especificar los parámetros fundamentales de un sistema de comunicaciones. |
| C.5 | Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnológicas de despliegue o implementación de sistemas de comunicaciones, desde el punto de vista del espacio de la señal, las perturbaciones y el ruido y los sistemas de modulación analógica y digital |
| CB.4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CG.3 | Conocimiento de materias básicas y tecnologías, que le capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías, así como que le dote de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. |
| CG.4 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación |
| CG.9 | Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado Resul-01 | Ser capaz de generar en el alumno la capacidad de abstracción, rigor, análisis y síntesis necesarias en la Ciencia. |
| Resultado Resul-02 | Transmitir y generar en el alumno el hábito de pensar para resolver problemas de todo tipo |
| Resultado Resul-04 | Conocimiento de los fundamentos y conceptos básicos para el análisis y diseño de sistemas lineales. |
| Resultado Resul-05 | Conocimiento de los fundamentos de señales, sistemas, dominios transformados, circuitos y dispositivos electrónicos que le capaciten para el aprendizaje de nuevos métodos y tecnologías. |
Sistemas Lineales es una de las asignaturas básicas para la formación en el campo de las Tecnologías de la Telecomunicaciones. Dicha asignatura proporciona al alumno una serie de herramientas matemáticas básicas para el análisis, diseño y síntesis de cualquier sistema de comunicación. El alumno aprenderá a interpretar la realidad de cualquier sistema de comunicación en términos cuantificables y con el propósito no sólo de analizar su realidad, sino también para alterarla o incidir en ella para lograr un fin. Además, se tratará con profundidad el sistema como medio para modificar/interactuar con señales, y por lo tanto con la información que contienen las mismas.
BLOQUE TEÓRICO:
Tema 1. Señales y Sistemas Continuos.
- Señales en tiempo continuo. Energía y potencia. Operaciones básicas con señales continuas. Clasificación de señales.
- Sistemas lineales invariantes en el tiempo (LTI) continuos. Respuesta al impulso en sistemas continuos. Operación convolución en tiempo continuo.
Tema 2. Análisis de Fourier de Señales Continuas.
- Respuesta de un sistema LTI a una entrada exponencial compleja continua.
- Desarrollo en Serie de Fourier.
- Transformada de Fourier. Definición y propiedades.
- Función de transferencias de un sistema. Sistema como filtro.
Tema 3. Señales y Sistemas Discretos
- Señales en tiempo discreto. Operaciones básicas con señales discretas. Clasificación de señales discretas.
- Sistemas lineales invariantes en el tiempo (LTI) discretos. Respuesta al impulso en sistemas discretos. Operación convolución en tiempo discreto.
Tema 4. Análisis de Fourier de Señales Discretas.
- Respuesta de un sistema LTI a una entrada exponencial compleja discreta.
- Desarrollo en Serie de Fourier de señales periódicas discretas.
Tema 5. Muestreo y Filtrado.
- Teorema de muestreo. Frecuencia de Nyquist.
- Filtrado
BLOQUE PRÁCTICO
Práctica 1. Introducción a MATLAB
- Operaciones y funciones básicas con MATLAB. Creación de ficheros .m.
- Utilización de comandos.
Práctica 2. Señales básicas y sistemas lineales e invariantes en el tiempo
- Muestreo y representación de señales fundamentales
Práctica 3. Representación y Tratamiento de señales en el dominio de la frecuencia con Matlab.
- Muestreo y representación de señales continúas con Matlab.
- Cálculo de la Transformada de Fourier mediante Matlab
- Representación temporal y frecuencial de señales con Matlab
SEMINARIOS
Seminario 1. Conceptos básicos en Comunicaciones.
- Números Complejos. Trigonometría.
- Decibelios.
Seminario 2. Fundamentos de MATLAB
- Introducción al lenguaje de programación MATLAB
- Características del programa MATLAB
- Comandos esenciales
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 27.0 | 40.5 | 67.5 | 2.7 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas | 27.0 | 40.5 | 67.5 | 2.7 |
|
| A3 - Tutorias Colectivas | 6.0 | 9.0 | 15.0 | 0.6 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Participación activa en la clase - Participación activa en los laboratorios - Participación en tutorías grupales e individuales. | - Observación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | - Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. | - Examen teórico (prueba objetiva de respuesta extensa, breve o tipo test). - Cuestiones planteadas en clase. - Pruebas de evaluación continua. | 30.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Dominio de los conocimientos operativos de la materia. En cada trabajo se analizará: estructura, resolución, originalidad, ortografía y presentación. | - Resolución de ejercicios propuestos en clase. - Evaluación de trabajos propuestos. - Pruebas de evaluación continua. | 30.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | - Diseño y desarrollo de prácticas. Se valorará la estructura, resolución, originalidad y ortografía. | - Examen escrito y/o prueba oral - Entrega de memorias de las prácticas realizadas. - Pruebas de evaluación continua. | 30.0% |
Al finalizar el cuatrimestre el alumno podrá elegir entre 2 modalidades de evaluación: continua o no-continua.
EVALUACION CONTINUA
- Al finalizar el cuatrimestre se realizará una prueba final de los aspectos S2 y S3, en la cual el alumno deberá demostrar que ha adquirido las destrezas y competencias objetivo de la asignatura. El peso de esta prueba en la calificación final será del 50% de cada aspecto evaluado.
- El alumno tendrá la opción de renunciar a la evaluación continua no siendo posible volver a la misma una vez hecha la renuncia.
- Para aprobar la asignatura es condición necesaria que el alumno obtenga una calificación igual o superior a 4.0 sobre 10, tanto en esta prueba final como en la parte de prácticas de laboratorio/ordenador.
- Para aprobar la asignatura el alumno deberá obtener una calificación igual o superior a 5.0 sobre 10 en el cómputo global, teniendo en cuenta las condiciones previas.
- Las calificaciones obtenidas en la evaluación continua se mantendrán hasta final del curso.
EVALUACION NO-CONTINUA
- En la modalidad de evaluación NO continua, se realizará una prueba final y el peso que se asignará a cada una de las dos partes será: conceptos teóricos de la materia y realización de trabajos, casos o ejercicios (70%) (S2 y S3) y prácticas de laboratorio/ordenador (30%) (S4).
- Para aprobar la asignatura es condición necesaria que el alumno obtenga una calificación igual o superior a 5.0 sobre 10 en cada una de las partes de la prueba final, teniendo en cuenta las condiciones previas.
- Las partes superadas en cada convocatoria se mantendrán hasta final del curso.
- Continuous and discrete signals and systems. Edición: -. Autor: Soliman, Samir S.. Editorial: Englewood Cliffs: Prentice Hall, cop. 1990 (C. Biblioteca)
- Signals and systems. Edición: 2nd ed. Autor: Oppenheim, Alan V.. Editorial: London [etc.]: Prentice-Hall International, cop. 1983 (C. Biblioteca)
- Signals and systems H. Hsu, R. Ranjan. Edición: -. Autor: Hsu, Hwei P.. Editorial: New Delhi [etc.]: : Tata McGraw Hill, 2010c (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorias Colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2014 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 2 3 - 9 feb. 2014 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 3 10 - 16 feb. 2014 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 4 17 - 23 feb. 2014 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 5 24 feb. - 2 mar. 2014 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 6 3 - 9 mar. 2014 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 7 10 - 16 mar. 2014 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 8 17 - 23 mar. 2014 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 24 - 30 mar. 2014 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 31 mar. - 6 abr. 2014 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 11 7 - 11 abr. 2014 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Período no docente: 12 - 20 abr. 2014 | ||||||
| Nº 12 21 - 27 abr. 2014 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 13 28 abr. - 4 may. 2014 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 5 - 11 may. 2014 |
1.0 | 1.0 | 2.0 | 6.0 | ||
| Nº 15 12 - 16 may. 2014 |
0.0 | 0.0 | 4.0 | 6.0 | ||
| Total Horas | 27.0 | 23.0 | 6.0 | 90.0 | ||