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Guía docente 2013-14 - 11612006 - Francés I
| TITULACIÓN: | Grado en Turismo |
| CENTRO: | FACULTAD CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS |
| CURSO: | 2013-14 |
| ASIGNATURA: | Francés I |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Francés I | |||||
| CÓDIGO: 11612006 | CURSO ACADÉMICO: 2013-14 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_278818.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: OLIVARES PALACIOS, Mª BERNARDINA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS | ||
| ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 116 | E-MAIL: olivares@ujaen.es | TLF: 213543 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58032 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4635-2135 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
Conocimientos básicos orales y escritos en Lengua Francesa.
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
La asignatura F rancés I forma parte del Módulo de Créditos Comunes y se incluye dentro de la Materia Idioma Moderno Aplicado al Sector Turístico de los estudios de Grado en Turismo.
El objetivo general de esta asignatura es desarrollar las competencias básicas de comprensión y producción orales y escritas en Lengua Francesa para su correcta puesta en práctica en el desempeño de un trabajo en el ámbito del turismo con clientes francófonos.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Se recomienda a los y las estudiantes la asistencia a las clases
presenciales y muy especialmente a las que traten la
aplicación práctica de la Lengua Francesa al sector
turístico.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| E16 | Comunicarse de formal oral y escrita en una segunda lengua extranjera |
| E18 | Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos |
| E29 | Trabajar en medios socioculturales diferentes |
| E34 | Realizar actividades dirigidas a la aplicabilidad de los conocimientos teóricos, metodológicos y de técnicas adquiridas a lo largo de la formación, trabajando en equipo y desarrollando las habilidades y destrezas de un profesional de este perfil de estudios |
| E6 | Tener una marcada orientación de servicio al cliente |
| G1 | Capacidad de análisis y síntesis |
| G10 | Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar |
| G11 | Trabajo en un contexto internacional |
| G12 | Habilidades en las relaciones interpersonales |
| G13 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad |
| G16 | Aprendizaje autónomo |
| G18 | Creatividad |
| G20 | Conocimiento de otras culturas y costumbres |
| G22 | Motivación por la calidad |
| G23 | Sensibilidad hacia temas medioambientales |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 11 | Que el alumno adquiera unos instrumentos de análisis que le permitan reconocer y comprender cualquier elemento susceptible de ser valorado como recurso turístico |
| Resultado 13 | Adquiere capacidad de análisis y síntesis |
| Resultado 16 | Reconoce los principales espacios y destinos turísticos |
| Resultado 21 | Ser capaz de desarrollar las habilidades lingüísticas y las cuatro destrezas comunicativas en francés correspondientes al nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas |
| Resultado 23 | Conocer a grandes rasgos la geografía física, política y turística de Francia. |
| Resultado 24 | Poseer los medios lingüísticos suficientes que permitan describir cualquier puesto de trabajo en los diferentes sectores del turismo en francés, así como interactuar con éxito en el ámbito de los medios de transporte |
| Resultado 25 | Saber utilizar folletos turísticos atendiendo a las preferencias del cliente y orientar al mismo con precisión y exhaustividad |
| Resultado 30 | Conocer otras culturas y costumbres y ser capaz de trabajar en un contexto internacional |
| Resultado 9 | Que el alumno pueda reconocer la diversidad y la multiculturalidad a través del Patrimonio Cultural |
5. CONTENIDOS
Bloque de contenidos lingüísticos y fonológicos de la Lengua Francesa. 2. Bloque de Contenidos pragmáticos y funcionales: Competencias comunicativas: Destinos turísticos francófonos. 3. Bloque de Francés de especialidad o francés aplicado. Iniciación a la geografía física, política y turística de Francia. Grandes sectores del turismo. Los medios de transporte.
1. Bloque de Contenidos lingüísticos Tema 1. Contenidos fonéticos y fonológicos de la Lengua Francesa. Tema 2. Contenidos léxicos: 2.1. El nombre común y el adjetivo (género y número) 2.2. Las cifras. 2.3. Los adverbios. Tema 3. Contenidos gramaticales: 3.1. Pronombres personales sujeto y forma tónica, Presente de indicativo. 3.2. Imperativo. Pronombres de COD. 3.3. Uso del condicional simple: je voudrais/j'aimerais 3.4. Expresión del pasado: Passé composé. Pronombres de COI (te, vous). 2. Bloque de Contenidos pragmáticos y funcionales: Competencias comunicativas Tema 4. Destinos turísticos francófonos. 4.1. Descripción de destinos turísticos francófonos. 4.2. Presentación de destinos francófonos. Tema 5. Ofrecer informaciones demandadas. Plantear preguntas. Saludar y despedir a los interlocutores francófonos. 3. Bloque de Francés de especialidad Tema 6. Iniciación a la geografía física, política y turística de Francia. 6.1. Introducción a la geografía física y política de Francia. 6.2. Presentación de las grandes regiones francesas, su localización y atractivos turísticos. Tema 7. Grandes sectores del turismo y sus profesiones. Competencias comunicativas para la presentación de los lugares de trabajo propios del ámbito turístico así como de sus profesiones. Tema 8. Sector de medios de transporte: Competencias comunicativas para la información, reserva, venta, modificación o anulación del billete (atención directa, por teléfono, carta o correo electrónico). 8.1. Información sobre diferentes medios de transporte: tipos, horarios, precios, ofertas, descuentos. 8.2. Solicitud y respuesta a peticiones de modificación o anulación de reserva.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 14.0 | 21.0 | 35.0 | 1.4 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas | 24.0 | 36.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| A3 - Tutorías colectivas/individuales | 16.0 | 24.0 | 40.0 | 1.6 |
|
| A4 - Prácticas externas | 6.0 | 9.0 | 15.0 | 0.6 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
La metodoligía que se empleará será la de
implicar activamente al alumnado en el proceso de enseñanza
aprendizaje de la lengua francesa para su aplicación en el
ámbito del turismo. El alumnado deberá utilizar la
reflexión y el pensamiento crítico y analítico
para deducir significados e integrar conocimientos nuevos a partir
de conocimientos previos. Las actividades previstas irán en
la misma línea, para que el alumnado aprenda deduciendo y
estableciendo interrelaciones. Igualmente se prevén
actividades en las que deberá poner en práctica los
conocimientos y contenidos para desarrollar competencias tanto
orales como escritas en francés en contextos
turísticos. Las actividades serán variadas, desde las
tradicionales para el aprendizaje de la lengua francesa hasta la de
simulación de situaciones en contexto turístico para
su puesta en práctica. Se incluirán actividades de
puesta en común, debates, presentaciones de trabajos,
presentaciones orales, conferencias y salidas o visitas a lugares
de interés turísitico relacionados con la materia.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa y de calidad en las sesiones de clase y tutorías colectivas | observación del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Resultados positivos en las pruebas que demuestran el desarrollo de competencias en lengua francesa. | Pruebas objetivas de las cuatro destrezas en lengua francesa (producción oral y escrita/ comprensión oral y escrita) | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Calidad en la presentación formal y oral de un trabajo. Creatividad y originalidad. Adecuación a los valores de respeto al patrimonio histórico, cultural y natural del destino tratado. | Trabajo presentado | 40.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
La evaluación de la materia se hará en base a tres
ejes fundamentales: la participación continuada activa y de
calidad en las sesiones de clase, la presentación de un
trabajo en el que se pongan de manifiesto las competencias
desarrolladas óptimamente para la puesta en práctica
del francés en el contexto del turismo y la
demostración de adquisición de competencias en
pruebas objetivas sobre las cuatro destrezas de la lengua
extranjera (producción oral y escrita/ comprensión
oral y escrita). El sistema de calificación se regirá
por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que
se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de
calificaciones en las titulaciones universitarias de
carácter oficial.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Phonétique progressive du français avec 400 exercices: niveau débutant. Edición: -. Autor: -. Editorial: Paris: CLE, cop. 2003 (C. Biblioteca)
- Entendre, comprendre: niveau débutant. Edición: -. Autor: Charliac, Lucile. Editorial: Paris: CLE, D.L. 1995
- Exercices communicatifs de la grammaire progressive de français: niveau intermédiaire. Edición: -. Autor: Grégoire, Maïa. Editorial: Paris: CLE, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- L'art de conjuguer: dictionnaire de douze mille verbes. Edición: Nouvelle éd. entièrement remise à jour. Autor: -. Editorial: Madrid: Sociedad General Española de Librería ; Paris: Hatier, D.L. 1987 (C. Biblioteca)
- Dico: diccionario didáctico de francés : francés español español francés. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: SM, [1998] (C. Biblioteca)
- Tourisme.com. Edición: -. Autor: Corbeau, Sophie. Editorial: Paris : CLE international , cop. 2004 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Grammaire utile du français. Edición: -. Autor: Berard, Evelyne. Editorial: Paris: Hatier : Didier, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- Grammaire Expliquée du français :. Edición: -. Autor: Poisson-Quinton, Sylvie. Editorial: Paris : CLE International, cop. 2002-2003 (C. Biblioteca)
- Les métiers du tourisme: cours de français. Edición: -. Autor: Chantelauve Chiari, Odile. Editorial: Vanves: Hachette, D. L. 1992-2000 (C. Biblioteca)
- Le français du tourisme H. Renner, U. Renner, G. Tempesta. Edición: -. Autor: Renner, H.. Editorial: Paris: Cle International, cop. 2001 (C. Biblioteca)
- Tourisme.com. Edición: -. Autor: Corbeau, Sophie. Editorial: Paris : CLE international , cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Diccionario general español-francés, français-espagnol. Edición: -. Autor: García-Pelayo y Gross, Ramón. Editorial: Paris: Laurouse, 1993 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas/individuales | A4 - Prácticas externas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2013 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Presentación de la asignatura: objetivos, contenidos,competencias, metodología, actividades, sistema de evaluación. Sondeo de conocimientos previos teórico-prácticos en lengua francesa. | |
| Nº 2 16 - 22 sept. 2013 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Actividades para la evaluación inicial y detección de nivel del alumnado. | |
| Nº 3 23 - 29 sept. 2013 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 1. | |
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2013 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 2. | |
| Nº 5 7 - 13 oct. 2013 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 3. | |
| Nº 6 14 - 20 oct. 2013 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 4. | |
| Nº 7 21 - 27 oct. 2013 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 5. | |
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2013 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 6. | |
| Nº 9 4 - 10 nov. 2013 |
2.0 | 2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 7. | |
| Nº 10 11 - 17 nov. 2013 |
0.0 | 2.0 | 2.0 | 6.0 | 8.0 | Tema 8. | |
| Nº 11 18 - 24 nov. 2013 |
0.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | Tema 8. Continuación | |
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2013 |
0.0 | 0.0 | 2.0 | 0.0 | 8.0 | Exposición de trabajos. | |
| Nº 13 2 - 8 dic. 2013 |
0.0 | 0.0 | 2.0 | 0.0 | 8.0 | Exposición de trabajos. | |
| Nº 14 9 - 15 dic. 2013 |
0.0 | 0.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | Preparación del examen: revisión relacionadas con los contenidos | |
| Nº 15 16 - 20 dic. 2013 |
0.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Preparación del examen: revisión relacionadas con los contenidos | |
| Total Horas | 14.0 | 24.0 | 16.0 | 6.0 | 90.0 | ||