Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 11012018 - Antropología de la marginación social

TITULACIÓN: Grado en Trabajo social
CENTRO: FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Antropología de la marginación social
CÓDIGO: 11012018 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: Primer cuatrimestre
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: SOLANA RUIZ, JOSÉ LUIS
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA
ÁREA: 030 - ANTROPOLOGÍA SOCIAL
N. DESPACHO: D2 - 305 E-MAIL: jlsolana@ujaen.es TLF: 953213572
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58147
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Dominio y corrección gramatical y ortográfica de la lengua española.

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La relevancia que el estudio de la marginación social tiene para el Trabajo Social ha sido ampliamente reconocida. Los marginales, escribe Norberto Alayón (en Reflexiones sobre trabajo social, Humanitas, Buenos Aires, 2ª ed., 1990, p. 31), son, por excelencia, los "clientes" del Trabajo Social. Un nuevo enfoque del Trabajo Social exige la consideración de la marginación social como objeto de conocimiento y de actuación propio del Trabajo Social; la marginación social es un campo de conocimiento para el Trabajo Social como ciencia y un campo de intervención para el Trabajo Social como tecnología (véase Jesús García Alba y Jesús R. Medián, Hacia un nuevo enfoque del Trabajo Social, Narcea, Madrid, 1993, p. 129). Por tanto, para el Trabajo Social la marginación es tanto objeto de conocimiento como de intervención. Pero, en primer lugar, debe ser objeto de conocimiento: "siempre primero es el Conocer, para después Actuar. De ahí el énfasis puesto en el Conocer, desde todos los prismas posibles, pues cuanto mejor y más completo sea el conocimiento y su proceso, mejores serán las soluciones que se puedan aportar, a la hora de diseñar el Modelo de Acción y su puesta en práctica" (García, p. 135). La asignatura cumple en el contexto de la titulación la función de aportar al alumnado un conjunto de conocimientos fundamentales sobre las situaciones y los procesos de marginación/exclusión social.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda repasar los contenidos impartidos en Antropología Social y Cultural y en Antropología Urbana que estaban relacionados con la problemática de la marginación/exclusión social.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
E1 Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias.
G1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
G3 Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético.
PS2 Comprender la dimensión social de los procesos subjetivos y de formación de identidades personales y socioculturales.
S4 Conocimiento de los componentes básicos de las desigualdades sociales y las diferencias culturales.
S5 Capacidades elementales para definir y caracterizar grupos de población con necesidades, intereses o problemáticas específicas.
S7 Capacidad para reconocer y analizar los rasgos socioeconómicos básicos de las sociedades actuales.
Resultados de aprendizaje
Resultado ANT MAR1 Conoce y sabe utilizar de manera crítica los conceptos de marginación y exclusión social, así como otras categorías relacionadas con ellos (precariedad, vulnerabilidad...).
Resultado ANT MAR2 Conoce las principales teorías sociales sobre las estructuras, los procesos y las situaciones de marginación/exclusión social.
Resultado ANT MAR3 Dispone de un conocimiento crítico de las desigualdades sociales injustas.
Resultado ANT MAR4 Conoce y comprende de forma crítica los mecanismos de dominación, discriminación, opresión y explotación.
Resultado ANT MAR5 Conoce y comprende de modo crítico los principales aspectos del conflicto social y de los conflictos de carácter étnico.
Resultado ANT MAR6 Conoce los procesos y las situaciones de marginación/exclusión social que pueden sufrir personas de determinados grupos (desempleados, pobres, enfermos, personas con discapacidad, minorías étnicas, drogodependientes...).
Resultado ANT MAR7 Es capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura al análisis de procesos y situaciones de marginación social.
Resultado ANT MAR8 Es capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura al diseño de intervenciones sociales destinadas a paliar o eliminar procesos y situaciones de marginación/exclusión social.
5. CONTENIDOS

La asignatura está configurada en dos grandes bloques temáticos.

Bloque temático I: Marginación/exclusión social: conceptos, teorías y realidades actuales:

- Tema 1: Los conceptos de marginación y exclusión social.

- Tema 2: Teorías socioantropológicas sobre las estructuras, los procesos y las situaciones relacionadas con la marginación/exclusión social.

- Tema 3: Mecanismos y procesos de marginación/exclusión social en el marco de la actual crisis económica y financiera.

Bloque temático II: Mecanismos, dinámicas y situaciones de marginación/exclusión social:

- Tema 4: Racismo, etnicismo y minorías étnicas.

- Tema 5: Prostitución, estigmatización, trata y esclavitud sexual.

- Tema 6: Marginación y exclusión en la construcción de género.

- Tema 7: Drogodependencia y dinámicas de marginación/exclusión social.

- Tema 8: Discapacidades y procesos de marginación/exclusión social.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases magistrales
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M3 - Actividades introductorias
30.0 45.0 75.0 3.0
  • G1
  • G3
  • PS2
  • S4
  • S5
  • S7
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M13 - Otros
  • M6 - Actividades prácticas
15.0 22.5 37.5 1.5
  • E1
  • G3
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
  • M16 - Foros
  • M17 - Aclaración de dudas
15.0 22.5 37.5 1.5
  • G3
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

- Exposiciones en clase por parte del profesor, abordando una primera parte introductoria que de paso a dos monográficos sobre trabajo de campo en enclaves marginados.

- Clases prácticas realizadas por el profesorado con el alumnado, encaminadas al entrenamiento etnográfico en el contexto de la asignatura.

- Tutorías, cuya personalización coadyuvará a la integración del aprendizaje por parte del alumnado.

- Trabajo personal del alumnado, individual o en equipo, que consistirá en lecturas y reflexiones de textos indicados en la bibliografía y material complementario que se facilitará a través de la plataforma ILIAS de docencia virtual.

- Evaluación, consistente en un ejercicio de demostración de los conocimientos adquiridos mediante prueba de desarrollo escrito. Al inicio de curso se facilitará la contraseña requerida para matricularse y acceder a la asignatura en la plataforma ILIAS, la cual será una herramienta metodológica fundamental de apoyo, tanto en el proceso de aprendizaje como en la evaluación de la materia.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia a las clases, preguntas formuladas al profesorado Control de asistencia a clase 5.0%
Conceptos teóricos de la materia Exámenes escritos: Rigor y extensión de las contestaciones Examen escrito 80.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Participación, nivel de rendimiento y calidad de los resultados en las actividades planteadas Anotaciones del profesor sobre la participación del alumnado en las actividades prácticas 15.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La evaluación del alumnado se realizará atendiendo a las siguientes actividades:

- Asistencia a las clases y participación en las mismas.

- Participación, nivel de rendimiento y calidad de los resultados en las actividades formativas que se realicen en la materia.

- Examen escrito.

La selección de una o algunas de ellas se hará en función de las competencias correspondientes y de los contenidos-logros vinculados a estas, y teniendo en cuenta los criterios de realización de las competencias del Anexo 3 del documento "Criterios para el diseño de planes de estudio de títulos de Grado en Trabajo Social" aprobado por la conferencia de Directores de Centros y Departamentos de Trabajo Social el 14 de diciembre de 2007.

La calificación de las evaluaciones será numérica, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial con validez en el territorio nacional.

En caso de suspender el examen (y, consiguientemente, la asignatura), los puntos obtenidos en el resto de indicadores de evaluación se guardarán para la convocatoria de septiembre (no para convocatorias posteriores, teniendo que adaptarse el alumnado afectado al programa del siguiente curso académico en caso de no superar la materia durante el 2012-13).

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • El espacio del racismo. Edición: -. Autor: Wieviorka, Michel. Editorial: Barcelona [etc.]: Paidós, 1992  (C. Biblioteca)
  • Entre la marginación y el racismo: reflexiones sobre la vida de los gitanos. Edición: 1ª ed., reimp. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza, 1994  (C. Biblioteca)
  • Exclusión social en España: un espacio diverso y disperso en intensa transformación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Fundación Foessa, 2008.  (C. Biblioteca)
  • Discapacidad y trabajo en España: estudio de los procesos de inclusión y exclusión social de las per. Edición: -. Autor: Colectivo Ioé. Editorial: Madrid: IMSERSO, D. L. 1998  (C. Biblioteca)
  • La falsa medida del hombre. Edición: 1ª ed., 3ª imp. Autor: Gould, Stephen Jay. Editorial: Barcelona: Crítica, 2005  (C. Biblioteca)
  • La crisis de las hipotecas basura: ¿por qué se cayó todo y no se ha hundido nada . Edición: -. Autor: Torres López, Juan. Editorial: Toledo : Sequitur, 2010.  (C. Biblioteca)
  • La crisis que viene. Algunas notas para afrontar esta década. Edición: -. Autor: Observatorio Metropolitano. Editorial: Traficantes de Sueños
  • La diferencia inquietante: viejas y nuevas estrategias culturales de los gitanos. Edición: -. Autor: San Roman, Teresa. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1997  (C. Biblioteca)
  • Entre la marginación y el racismo: reflexiones sobre la vida de los gitanos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza, D. L. 1986  (C. Biblioteca)
  • Naturaleza y lógica del capitalismo. Edición: -. Autor: Heilbroner, Robert L.. Editorial: Barcelona : Península, 1990  (C. Biblioteca)
  • El nuevo imperialismo. Edición: -. Autor: Harvey, David (1935-). Editorial: Madrid : Akal, D.L. 2007.  (C. Biblioteca)
  • Los retos de la prostitución, estigmación, derechos y respeto. Edición: -. Autor: -. Editorial: Albolote (Granada ) : Comares, 2008  (C. Biblioteca)
  • Trabajando en la prostitución : doce relatos de vida. Edición: -. Autor: Solana Ruiz, José Luis. Editorial: Granada : Comares, 2012  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • La historia de Julián: memorias de heroína y delincuencia. Edición: 2ª ed. Autor: Gamella, Juan F.. Editorial: Madrid: Editorial Popular, 1997  (C. Biblioteca)
  • El placer del escorpión: antropología de la heroína y los yonquis (1970-1990). Edición: -. Autor: Pallares Gomez, Joan. Editorial: Lérida: Milenio, 1996  (C. Biblioteca)
  • Ciencia y marginación. Edición: -. Autor: Peset, José Luis. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1983  (C. Biblioteca)
  • Donde la pobreza es marginación: un análisis entre gitanos. Edición: -. Autor: Anta Félez, José Luis. Editorial: Barcelona: Humanidades, 1994  (C. Biblioteca)
  • Exclusión social y desigualdad. Edición: -. Autor: -. Editorial: Murcia : Universidad, 2008  (C. Biblioteca)
  • Pobreza y exclusión social en Andalucía. Edición: -. Autor: Perez Yruela, Manuel. Editorial: Córdoba: Instituto de Estudios Sociales de Andalucía, 2002  (C. Biblioteca)
  • La exclusión social: teoría y práctica de la intervención. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : CCS, D.L. 2004  (C. Biblioteca)
  • Breve historia del neoliberalismo. Edición: -. Autor: Harvey, David (1935-). Editorial: Tres Cantos (Madrid): Akal, 2007  (C. Biblioteca)
  • El materialismo cultural. Edición: [1ª ed., 3ª reimp.]. Autor: Harris, Marvin. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, 1994  (C. Biblioteca)
  • La cultura norteamericana contemporánea: una visión antropológica. Edición: 1ª ed., 7ª reimp. Autor: Harris, Marvin. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, 1996  (C. Biblioteca)
  • La prostitución: el espejo oscuro. Edición: -. Autor: Juliano, María Dolores. Editorial: Barcelona: Icaria : Institut Català D'Antropologia, D.L. 2002  (C. Biblioteca)
  • El prisma de la prostitución. Edición: -. Autor: Pheterson, Gail. Editorial: Madrid: Talasa Ediciones, D.L. 2000  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
24 - 30 sept. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático I
Nº 2
1 - 7 oct. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático I
Nº 3
8 - 14 oct. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático I
Nº 4
15 - 21 oct. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático I
Nº 5
22 - 28 oct. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático I
Nº 6
29 oct. - 4 nov. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático I
Nº 7
5 - 11 nov. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático I
Nº 8
12 - 18 nov. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático II
Nº 9
19 - 25 nov. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático II
Nº 10
26 nov. - 2 dic. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático II
Nº 11
3 - 9 dic. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático II
Nº 12
10 - 16 dic. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático II
Nº 13
17 - 21 dic. 2012
2.01.01.0 6.0 Bloque temático II
Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013
Nº 14
7 - 11 ene. 2013
2.01.01.0 6.0 Bloque temático II
Total Horas 28.0 14.0 14.0 84.0