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Guía docente 2012-13 - 11012005 - Trabajo social individual/familiar
TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
CURSO: | 2012-13 |
ASIGNATURA: | Trabajo social individual/familiar |
NOMBRE: Trabajo social individual/familiar | |||||
CÓDIGO: 11012005 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://www.ujaen.es/ |
NOMBRE: RÍOS CAMPOS, MARÍA DEL PILAR | ||
IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: - | ||
ÁREA: - | ||
N. DESPACHO: C5 - 106 | E-MAIL: prios@ujaen.es | TLF: 953212968 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58238 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6378-2666 | ||
NOMBRE: ORTEGA EXPÓSITO, TRINIDAD | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
N. DESPACHO: 90 - - | E-MAIL: tortega@ujaen.es | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54557 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: SOTOMAYOR MORALES, EVA MARIA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
N. DESPACHO: C5 - 150 | E-MAIL: esotoma@ujaen.es | TLF: 953213444 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58362 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5579-3859 | ||
NOMBRE: AGRELA ROMERO, Mª BELÉN | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
N. DESPACHO: C5 - 119 | E-MAIL: bagrela@ujaen.es | TLF: 953212963 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58348 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8976-9710 | ||
NOMBRE: RUCABADO SALA, ANNA MARÍA | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
N. DESPACHO: C5 - 125 | E-MAIL: amsala@ujaen.es | TLF: 953212965 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20781 | ||
URL WEB: amsala@ujaen.es | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5291-0183 |
No existen prerrequisitos.
Esta asignatura resulta relevante para la formación en esta titulación puesto que se enmarca dentro de los niveles del Trabajo Social. Es una asignatura complementaria de Modelos de Intervención en Trabajo Social y Trabajo Social Comunitario entre otras.
Se recomienda haber aprobado anteriormente la asignatura de Modelos de Intervención en Trabajo Social
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
E11 | Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos. |
E13 | Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos. |
E19 | Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo. |
E20 | Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los colegas a través de la planificación, revisión y seguimiento de acciones para limitar el estrés y el riesgo. |
E4 | Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
E6 | Responder a situaciones de crisis valorando la urgencia de las situaciones, planificando y desarrollando acciones para hacer frente a las mismas y revisando sus resultados. |
E7 | Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. |
G1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
G2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
G3 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético. |
G4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no. |
G5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado MOD INT2 | Conoce los principales métodos y técnicas para interactuar con individuos, familias, grupos y comunidades para promover cambios, desarrollos y mejorar sus oportunidades vitales. |
Resultado MOD INT3 | Conoce y es capaz de aplicar los métodos específicos para diferentes ámbitos de atención. |
Resultado MOD INT4 | Conoce los modos de intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos, y para promover la participación de los usuarios en los procesos y servicios de trabajo social. |
Resultado MOD INT5 | Conoce los modos de implicar a los usuarios de los servicios de trabajo social para incrementar sus recursos, su capacidad y su poder para influir en los factores que afectan a sus vidas. |
Resultado MOD INT7 | Es capaz de aplicar los métodos de valoración de las necesidades y las opciones posibles para orientar una estrategia de intervención. |
Resultado TRA COM6 | Es capaz de aplicar las estrategias de resolución de conflictos por medio de la negociación y la mediación. |
Resultado TRA IND6 | Es capaz de desarrollar los principales métodos de apoyo individual y familiar. |
Resultado TRA IND8 | Es capaz de identificar los comportamientos de riesgo. |
Tema 1. DEFINICIÓN DE FAMILIA HOY
Tema 2. MODELOS DE FAMILIA
Tema 3. EL ANÁLISIS DE LA FAMILIA DESDE LA TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS
Tema 4. POLÍTICAS FAMILIARES
Tema 5. MODELOS TEÓRICOS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR
Tema 6. PROCEDIMIENTOS Y SOPORTES DOCUMENTALES PARA LA INTERVENCIÓN FAMILIAR.
Tema 7. METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL CON FAMILIAS
Tema 8. EL TRABAJO SOCIAL Y LA MEDIACIÓN FAMILIAR.
Tema 9. SITUACIONES ESPECÍFICAS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR DESDE EL TRABAJO SOCIAL
Tema 1. DEFINICIÓN DE FAMILIA HOY
El concepto de familia como construcción social. La definición de familia hoy en el contexto español. Factores de cambios de la familia. Variaciones generales en la legislación familiar.
Tema 2. MODELOS DE FAMILIA
Elementos sobre los que definir un modelo de familia. Transformación interna del modelo familiar. Tipos de familia. Pluralismo en los modelos de familia.
Tema 3. EL ANÁLISIS DE LA FAMILIA DESDE LA TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS
Teoría general de sistemas. La familia como institución social y como sistema relacional. Los subsistemas y las alianzas. La familia y el ciclo vital
Tema 4. POLÍTICAS FAMILIARES
La familia como objeto de intervención familiar. Evolución de las leyes de familia en España. Marco institucional y legislativo en materia del menor y familia. Ley Nacional de protección a la familia. Plan integral de apoyo a la familia. Decreto de apoyo a la familia andaluza.
Tema 5. MODELOS TEÓRICOS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR
El trabajo social individual-familiar. El marco teórico de la intervención familiar: modelos de intervención. Modelo de intervención en situación de crisis. Modelo de enfoque sistémico. Modelo diagnostico o psicosocial. Modelo funcional. Modelo centrado en la resolución del problema. Modelo de modificación de conducta. Modelo de labor de consejo. Modelo de comunidad terapéutica.
Modelo de autoayuda.
Tema 6. PROCEDIMIENTOS Y SOPORTES DOCUMENTALES PARA LA INTERVENCIÓN FAMILIAR. Las funciones específicas del Trabajador/a Social: funciones, tareas y requisitos. Fuentes de información: comunicación e información. El uso de la Historia Social en la Intervención Familiar. El uso del Informe Social en la Intervención Familiar. Ética y Principios inherentes del Trabajo Social.
Tema 7. METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL CON FAMILIAS
El método de trabajo social. Estudio de la situación familiar. Procedimientos de registro. Interpretación diagnóstica. Etapa de intervención y tratamientos en familia.
Tema 8. EL TRABAJO SOCIAL Y LA MEDIACIÓN FAMILIAR.
Los diferentes enfoques de la mediación familiar. El concepto de mediación familiar en el Trabajo Social: su especificidad y objetivos. Conceptos claves. La mediación familiar como propuesta metodológica. El proceso de mediación familiar.
Tema 9. SITUACIONES ESPECÍFICAS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR DESDE EL TRABAJO SOCIAL
En este último tema se trabajaran diferentes situaciones específicas de intervención familiar como: Las familias mutiproblemáticas. Los malos tratos en el contexto familiar. Familias con problemas de alcoholismo y drogadicción. Estructura familiar y discapacidad. Violencia de género. La intervención en casos de adopción y acogimiento familiar. Las nuevas familias monoparentales. La reunificación familiar.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 11.25 | 18.75 | 0.75 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
22.5 | 33.75 | 56.25 | 2.25 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Actividad 1: Actividades expositivas del profesor y los estudiantes (exposición teórica, seminarios, presentación de trabajos...). Gran grupo
Actividad 2: Actividades prácticas (prácticas dentro y fuera del aula).
Actividad 3: Actividades en pequeños grupos. Grupos de trabajo
Actividad 4: Tutorización tanto individual como en pequeños grupos
Actividad 5: Trabajo personal (trabajo individual o en equipo, preparación de presentaciones, estudio personal...).
Actividad 6: Evaluación
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Conceptos teóricos de la materia | Conocimientos teóricos sobre la materia | Examen | 80.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos prácticos | Exposición | 20.0% |
El sistema de evaluación se basará en la realización de un examen sobre la materia impartida en clase (que equivaldrá al 80% de la nota), más la elaboración de trabajos prácticos (que equivaldrá al 20% de la nota).
- La polícia de las familias. Edición: -. Autor: Donzelot, Jacques. Editorial: Valencia: Pre-textos, D.L. 1990 (C. Biblioteca)
- Mediación familiar y social en diferentes contextos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Valencia : Nau Llibres : PUV, D.L.2003. (C. Biblioteca)
- Trabajando con familias: teoría y práctica . Edición: Zaragoza : Certeza, 2004.. Autor: Ayala Moreno Santa María, Elisa. Editorial: - (C. Biblioteca)
- El trabajo social familiar y el enfoque sistémico. Edición: -. Autor: Quintero Velásquez, Ángela María. Editorial: Buenos Aires : Lumen, 2004 (C. Biblioteca)
- Familia, infancia y privación social: estudio de las situaciones de pobreza en la infancia. Edición: -. Autor: Ayala Cañón, Luis. Editorial: Madrid : Fundación Foessa, Cáritas Española, 2006. (C. Biblioteca)
- Los desafíos de la conciliación de la vida familiar y profesional en el siglo XXI. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva. Fundación José Ortega y Gasset, 2006. (C. Biblioteca)
- Metodología de la intervención en trabajo social. Edición: -. Autor: Robertis, Cristina De. Editorial: Buenos Aires : Lumen Humanitas, 2006 (C. Biblioteca)
- Los modelos en trabajo social: intervención con personas y familias. Edición: 1º ed. en castellano. Autor: Du Ranquet, Mathilde. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1996 (C. Biblioteca)
- Técnicas de terapia familiar. Edición: -. Autor: Minuchin, Salvador. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidos, DL. 2007 (C. Biblioteca)
- Familias y terapia familiar. Edición: 5ª reimp. Autor: Minuchin, Salvador. Editorial: Barcelona: Gedisa, 1997 (C. Biblioteca)
- La recuperación de la familia. Edición: -. Autor: Minuchin, Salvador. Editorial: Barcelona: Paidós, 1994 (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 24 - 30 sept. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.0 | ||
Nº 2 1 - 7 oct. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.0 | ||
Nº 3 8 - 14 oct. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.5 | ||
Nº 4 15 - 21 oct. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.5 | ||
Nº 5 22 - 28 oct. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.5 | ||
Nº 6 29 oct. - 4 nov. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.5 | ||
Nº 7 5 - 11 nov. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.5 | ||
Nº 8 12 - 18 nov. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.5 | ||
Nº 9 19 - 25 nov. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.5 | ||
Nº 10 26 nov. - 2 dic. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.5 | ||
Nº 11 3 - 9 dic. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.5 | ||
Nº 12 10 - 16 dic. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.5 | ||
Nº 13 17 - 21 dic. 2012 |
2.0 | 0.5 | 1.6 | 6.5 | ||
Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013 | ||||||
Nº 14 7 - 11 ene. 2013 |
2.0 | 1.0 | 1.7 | 6.5 | ||
Total Horas | 28.0 | 7.5 | 22.500004 | 90.0 |