Universidad de Jaén

Menú local

Guía docente 2012-13 - 11012005 - Trabajo social individual/familiar

TITULACIÓN: Grado en Trabajo social
CENTRO: FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Trabajo social individual/familiar
CÓDIGO: 11012005 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://www.ujaen.es/
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: RÍOS CAMPOS, MARÍA DEL PILAR
IMPARTE: [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: -
ÁREA: -
N. DESPACHO: C5 - 106 E-MAIL: prios@ujaen.es TLF: 953212968
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58238
URL WEB: -
 
NOMBRE: ORTEGA EXPÓSITO, TRINIDAD
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: 90 - - E-MAIL: tortega@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54557
URL WEB: -
 
NOMBRE: SOTOMAYOR MORALES, EVA MARIA
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: C5 - 150 E-MAIL: esotoma@ujaen.es TLF: 953213444
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58362
URL WEB: -
 
NOMBRE: AGRELA ROMERO, Mª BELÉN
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: C5 - 119 E-MAIL: bagrela@ujaen.es TLF: 953212963
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58348
URL WEB: -
 
NOMBRE: RUCABADO SALA, ANNA MARÍA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES
N. DESPACHO: C5 - 125 E-MAIL: amsala@ujaen.es TLF: 953212965
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20781
URL WEB: amsala@ujaen.es
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

No existen prerrequisitos.

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Esta asignatura resulta relevante para la formación en esta titulación puesto que se enmarca dentro de los niveles del Trabajo Social. Es una asignatura complementaria de Modelos de Intervención en Trabajo Social y Trabajo Social Comunitario entre otras.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda haber aprobado anteriormente la asignatura de Modelos de Intervención en Trabajo Social

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
E11 Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos.
E13 Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos.
E19 Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo.
E20 Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los colegas a través de la planificación, revisión y seguimiento de acciones para limitar el estrés y el riesgo.
E4 Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.
E6 Responder a situaciones de crisis valorando la urgencia de las situaciones, planificando y desarrollando acciones para hacer frente a las mismas y revisando sus resultados.
E7 Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención.
G1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
G2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
G3 Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético.
G4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no.
G5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Resultados de aprendizaje
Resultado MOD INT2 Conoce los principales métodos y técnicas para interactuar con individuos, familias, grupos y comunidades para promover cambios, desarrollos y mejorar sus oportunidades vitales.
Resultado MOD INT3 Conoce y es capaz de aplicar los métodos específicos para diferentes ámbitos de atención.
Resultado MOD INT4 Conoce los modos de intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos, y para promover la participación de los usuarios en los procesos y servicios de trabajo social.
Resultado MOD INT5 Conoce los modos de implicar a los usuarios de los servicios de trabajo social para incrementar sus recursos, su capacidad y su poder para influir en los factores que afectan a sus vidas.
Resultado MOD INT7 Es capaz de aplicar los métodos de valoración de las necesidades y las opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.
Resultado TRA COM6 Es capaz de aplicar las estrategias de resolución de conflictos por medio de la negociación y la mediación.
Resultado TRA IND6 Es capaz de desarrollar los principales métodos de apoyo individual y familiar.
Resultado TRA IND8 Es capaz de identificar los comportamientos de riesgo.
5. CONTENIDOS

Tema 1. DEFINICIÓN DE FAMILIA HOY

Tema 2. MODELOS DE FAMILIA

Tema 3. EL ANÁLISIS DE LA FAMILIA DESDE LA TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS

Tema 4. POLÍTICAS FAMILIARES

Tema 5. MODELOS TEÓRICOS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR

Tema 6. PROCEDIMIENTOS Y SOPORTES DOCUMENTALES PARA LA INTERVENCIÓN FAMILIAR.

Tema 7. METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL CON FAMILIAS

Tema 8. EL TRABAJO SOCIAL Y LA MEDIACIÓN FAMILIAR.

Tema 9. SITUACIONES ESPECÍFICAS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR DESDE EL TRABAJO SOCIAL

 

Tema 1. DEFINICIÓN DE FAMILIA HOY

El concepto de familia como construcción social. La definición de familia hoy en el contexto español. Factores de cambios de la familia. Variaciones generales en la legislación familiar.

Tema 2. MODELOS DE FAMILIA

Elementos sobre los que definir un modelo de familia. Transformación interna del modelo familiar. Tipos de familia. Pluralismo en los modelos de familia.

Tema 3. EL ANÁLISIS DE LA FAMILIA DESDE LA TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS

Teoría general de sistemas. La familia como institución social y como sistema relacional. Los subsistemas y las alianzas. La familia y el ciclo vital

Tema 4. POLÍTICAS FAMILIARES

La familia como objeto de intervención familiar. Evolución de las leyes de familia en España. Marco institucional y legislativo en materia del menor y familia. Ley Nacional de protección a la familia. Plan integral de apoyo a la familia. Decreto de apoyo a la familia andaluza.

Tema 5. MODELOS TEÓRICOS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR

El trabajo social individual-familiar. El marco teórico de la intervención familiar: modelos de intervención. Modelo de intervención en situación de crisis. Modelo de enfoque sistémico. Modelo diagnostico o psicosocial. Modelo funcional. Modelo centrado en la resolución del problema. Modelo de modificación de conducta. Modelo de labor de consejo. Modelo de comunidad terapéutica.

Modelo de autoayuda.

Tema 6. PROCEDIMIENTOS Y SOPORTES DOCUMENTALES PARA LA INTERVENCIÓN FAMILIAR. Las funciones específicas del Trabajador/a Social: funciones, tareas y requisitos. Fuentes de información: comunicación e información. El uso de la Historia Social en la Intervención Familiar. El uso del Informe Social en la Intervención Familiar. Ética y Principios inherentes del Trabajo Social.

Tema 7. METODOLOGÍA DEL TRABAJO SOCIAL CON FAMILIAS

El método de trabajo social. Estudio de la situación familiar. Procedimientos de registro. Interpretación diagnóstica. Etapa de intervención y tratamientos en familia.

Tema 8. EL TRABAJO SOCIAL Y LA MEDIACIÓN FAMILIAR.

Los diferentes enfoques de la mediación familiar. El concepto de mediación familiar en el Trabajo Social: su especificidad y objetivos. Conceptos claves. La mediación familiar como propuesta metodológica. El proceso de mediación familiar.

Tema 9. SITUACIONES ESPECÍFICAS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR DESDE EL TRABAJO SOCIAL

En este último tema se trabajaran diferentes situaciones específicas de intervención familiar como: Las familias mutiproblemáticas. Los malos tratos en el contexto familiar. Familias con problemas de alcoholismo y drogadicción. Estructura familiar y discapacidad. Violencia de género. La intervención en casos de adopción y acogimiento familiar. Las nuevas familias monoparentales. La reunificación familiar.

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases magistrales
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
30.0 45.0 75.0 3.0
  • E11
  • E4
  • G1
  • G2
  • G3
  • G5
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M12 - Presentaciones / exposiciones
  • M6 - Actividades prácticas
7.5 11.25 18.75 0.75
  • E13
  • E19
  • E20
  • E4
  • E6
  • E7
  • G4
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
  • M14 - Supervisión de trabajos dirigidos
  • M17 - Aclaración de dudas
22.5 33.75 56.25 2.25
  • G3
  • G4
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Actividad 1: Actividades expositivas del profesor y los estudiantes (exposición teórica, seminarios, presentación de trabajos...). Gran grupo

Actividad 2: Actividades prácticas (prácticas dentro y fuera del aula).

Actividad 3: Actividades en pequeños grupos. Grupos de trabajo

Actividad 4: Tutorización tanto individual como en pequeños grupos

Actividad 5: Trabajo personal (trabajo individual o en equipo, preparación de presentaciones, estudio personal...).

Actividad 6: Evaluación

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Conceptos teóricos de la materia Conocimientos teóricos sobre la materia Examen 80.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos prácticos Exposición 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de evaluación se basará en la realización de un examen sobre la materia impartida en clase (que equivaldrá al 80% de la nota), más la elaboración de trabajos prácticos (que equivaldrá al 20% de la nota).

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • La polícia de las familias. Edición: -. Autor: Donzelot, Jacques. Editorial: Valencia: Pre-textos, D.L. 1990  (C. Biblioteca)
  • Mediación familiar y social en diferentes contextos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Valencia : Nau Llibres : PUV, D.L.2003.  (C. Biblioteca)
  • Trabajando con familias: teoría y práctica . Edición: Zaragoza : Certeza, 2004.. Autor: Ayala Moreno Santa María, Elisa. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • El trabajo social familiar y el enfoque sistémico. Edición: -. Autor: Quintero Velásquez, Ángela María. Editorial: Buenos Aires : Lumen, 2004  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Familia, infancia y privación social: estudio de las situaciones de pobreza en la infancia. Edición: -. Autor: Ayala Cañón, Luis. Editorial: Madrid : Fundación Foessa, Cáritas Española, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Los desafíos de la conciliación de la vida familiar y profesional en el siglo XXI. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva. Fundación José Ortega y Gasset, 2006.  (C. Biblioteca)
  • Metodología de la intervención en trabajo social. Edición: -. Autor: Robertis, Cristina De. Editorial: Buenos Aires : Lumen Humanitas, 2006  (C. Biblioteca)
  • Los modelos en trabajo social: intervención con personas y familias. Edición: 1º ed. en castellano. Autor: Du Ranquet, Mathilde. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1996  (C. Biblioteca)
  • Técnicas de terapia familiar. Edición: -. Autor: Minuchin, Salvador. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidos, DL. 2007  (C. Biblioteca)
  • Familias y terapia familiar. Edición: 5ª reimp. Autor: Minuchin, Salvador. Editorial: Barcelona: Gedisa, 1997  (C. Biblioteca)
  • La recuperación de la familia. Edición: -. Autor: Minuchin, Salvador. Editorial: Barcelona: Paidós, 1994  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
24 - 30 sept. 2012
2.00.51.6 6.0  
Nº 2
1 - 7 oct. 2012
2.00.51.6 6.0  
Nº 3
8 - 14 oct. 2012
2.00.51.6 6.5  
Nº 4
15 - 21 oct. 2012
2.00.51.6 6.5  
Nº 5
22 - 28 oct. 2012
2.00.51.6 6.5  
Nº 6
29 oct. - 4 nov. 2012
2.00.51.6 6.5  
Nº 7
5 - 11 nov. 2012
2.00.51.6 6.5  
Nº 8
12 - 18 nov. 2012
2.00.51.6 6.5  
Nº 9
19 - 25 nov. 2012
2.00.51.6 6.5  
Nº 10
26 nov. - 2 dic. 2012
2.00.51.6 6.5  
Nº 11
3 - 9 dic. 2012
2.00.51.6 6.5  
Nº 12
10 - 16 dic. 2012
2.00.51.6 6.5  
Nº 13
17 - 21 dic. 2012
2.00.51.6 6.5  
Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013
Nº 14
7 - 11 ene. 2013
2.01.01.7 6.5  
Total Horas 28.0 7.5 22.500004 90.0