Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 11011005 - Sociología I

TITULACIÓN: Grado en Trabajo social
CENTRO: FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Sociología I
CÓDIGO: 11011005 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: si
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: ARIZA SEGOVIA, SERGIO LEONIDAS
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA
ÁREA: 775 - SOCIOLOGÍA
N. DESPACHO: D3 - 173 E-MAIL: sariza@ujaen.es TLF: 953211908
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58235
URL WEB: no
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Adquirir conocimientos básicos de sociología, en tanto referente ineludible dentro del módulo de las Ciencias Sociales en que se enmarca el Trabajo Social.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
G1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
G2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
G3 Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético.
G4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no.
G5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
S1 Conocimiento de los conceptos básicos de sociología que explican la realidad social y su problemática.
S2 Comprensión de los procesos de transformación social en conexión con el desarrollo histórico de la disciplina sociológica.
S3 Capacidad para comprender las dinámicas de funcionamiento de los grupos sociales y su interacción mutua, así como para analizarlos desde una perspectiva sociológica.
S4 Conocimiento de los componentes básicos de las desigualdades sociales y las diferencias culturales.
Resultados de aprendizaje
Resultado SOC I 1 Conoce los elementos de la epistemología de las Ciencias Sociales.
Resultado SOC I 2 Maneja los conceptos básicos de la Teoría sociológica.
Resultado SOC I 3 Conoce la estructura social española y europea.
Resultado SOC I 4 Comprende los elementos de la construcción social de la exclusión.
Resultado SOC I 5 Conoce los grupos sociales y organizaciones; la estratificación social.
Resultado SOC I 6 Sabe el proceso de transformación y desarrollo socioeconómico en una perspectiva transnacional.
Resultado SOC I 7 Conoce los nuevos movimientos sociales y los valores, participación social y cambio cultural.
Resultado SOC I 8 Sabe los elementos fundamentales del cambio Social, conformidad, desviación social y las instituciones sociales.
5. CONTENIDOS

La perspectiva sociológica y su objeto de conocimiento. Conceptos fundamentales y aproximaciones epistemológicas. El proceso de construcción de las relaciones sociales. Procesos de institucionalización: estrategias y significados de la acción de los actores sociales

1. LA CIENCIA DE LA SOCIEDAD: La problemática de su definición. Dimensión de lo humano. Dimensión de lo social: Cultural, Estructural, Relacional e Individual. Dimensión científica. Los objetos de la Sociología: los grandes campos temáticos. La Sociología y otras disciplinas afines. Perspectivas en Sociología. Bibliografía específica: cap.1 de “Sociología” de Giddens; cap.1 de “Sociología” de Macionis y Plummer; cap.1 (“Perspectivas en Sociología”) de “Sociología” de Horton y Hunt. 2. EL HORIZONTE HISTÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA: Contexto social en el que nace la Sociología. El tránsito de la sociedad estamental a la sociedad industrial. La "cuestión social" y los orígenes de la Sociología. Los padres de la Sociología. Bibliografía bespecífica: cap.1 de “Sociología” de Giddens; cap.1 de “Sociología” de Macionis y Plummer. 3. CULTURA Y SOCIALIZACIÓN: Conceptos de cultura y sociedad. La estructura de la cultura. La diversidad cultural y tipos de sociedades premodernas y modernas. Definición de Socialización. Contingencias del proceso de Socialización: consecuencias de su no realización y condicionamientos. Proceso de socialización: tipos, mecanismos y agentes. Bibliografía específica: cap.3, 4 y 5 de “Sociología” de Macionis y Plummer; cap.4 (“Teorías de la personalidad”) de “Sociología” de Horton y Hunt; cap. 2 de "Sociología" de Giddens 4. ESTRATIFICACION, CLASES SOCIALES Y DESIGUALDAD: Criterios epistemológicos sobre estratificación. La estratificación en sociedades tradicionales y preindustriales. Teorías clásicas sobre estratificación: marxista, weberiana y funcionalista. Teorías multidimensionales y sintéticas. Las clases sociales en la sociedades industriales avanzadas. Movilidad social. Movilidad y desigualdad. Pobreza y desigualdad. Bibliografía específica: cap.7 de “Sociología” de Giddens; cap.6 de “Introducción a la Sociología” de Goldthorpe; cap.14 de “Sociología” de Horton y Hunt. 5. CONTROL SOCIAL Y DESVIACIÓN: Determinantes situacionales del comportamiento. Normas y sanciones. Definición de desviación, anomia y subcultura. Características de la desviación. Teorías a cerca de la desviación. Desviación primaria y secundaria. Leyes, delitos y penas. Delincuencia y estructura social. Nuevas pautas de control. Delitos sin víctimas. Desviación y enfermedad mental. Bibliografía específica: cap.5 de “Sociología” de Giddens; cap.8 de “Sociología” de Macionis y Plummer. 6. EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACION: Enseñanza y sociedad. Desarrollo de las instituciones educativas. Funciones de la educación. Educación y desigualdad: el género, la lengua, el 'curriculum oculto'. Comunicación y medios de comunicación. Medios de comunicación de masas / Medios de formación de masas. Bibliografía específica: cap.13 de “Sociología” de Giddens; cap.19 y 21 de “Sociología” de Macionis y Plummer; cap.12 (“Desarrollo de las instituciones educativas”, “Funciones de la educación”) de “Sociología” de Horton y Hunt. 7. LAS INSTITUCIONES POLÍTICAS Y EL PODER (POLÍTICA; GOBIERNO; ESTADO): Diferentes concepciones sobre el poder. Poder y dominación. Legitimidad y autoridad. Los modos de autoridad. Poder y gobierno: las formas de la politeia (Estado, partidos y élites). Bibliografía específica: cap.10 de “Sociología” de Giddens; cap.16 de “Sociología” de Macionis y Plummer.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases magistrales
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M3 - Actividades introductorias
30.0 45.0 75.0 3.0
  • G1
  • G2
  • G3
  • G4
  • G5
  • S1
  • S2
  • S3
  • S4
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M10 - Aulas de informática
  • M11 - Resolución de ejercicios
  • M12 - Presentaciones / exposiciones
  • M8 - Debates
15.0 22.5 37.5 1.5
  • G1
  • G2
  • G3
  • G4
  • G5
  • S1
  • S2
  • S3
  • S4
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
  • M14 - Supervisión de trabajos dirigidos
  • M17 - Aclaración de dudas
15.0 22.5 37.5 1.5
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:
Mediante las clases teóricas al gran grupo se tratará de familiarizar a los alumnos con el razonamiento y la lógica de la perspectiva sociológica, a enfocar el análisis de la realidad social según una lógica analítica que presupone conceptos e instrumentos de análisis. Con los grupos de prácticas pequeños se tratará de poner en funcionamiento los conceptos e instrumentos analíticos analizando textos y aprendiendo a leer datos sobre la realidad social, en su dimensión más actual. Mediante las tutorías grupales e individuales se trata de una mayor aproximación al alumnado para dar oportunidad de expresar dudas y supervisar el trabajo o trabajos en curso de forma más personalizada.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal Observación y notas del profesor 15.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio memorístico de los conocimientos teóricos y dominio de análisis prácticos de la materia Examen teórico: • Prueba objetiva narrativa. • Prueba de análisis práctico. 35.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios •Comprensión mediante la composición escrita de la materia teórica y de cada una de las prácticas realizadas. En ambos casos se valorará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad -Ortografía Trabajo de composición de cada uno de los temas y las prácticas. 50.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
El sistema de evaluación se basa en tres apartados: 1)El mayor peso se le otorga a la comprensión, la cual se trata de valorar a través de un trabajo de composición escrito tanto de los temas como de las prácticas realizadas. El peso es del 50% en el cómputo final. 2)El apartado memorístico también es tenido en cuenta a través de un examen de corte memorístico, que consta de una parte netamente teórica y de una prueba práctica que pretende completar lo anterior mediante una aplicación práctica(relacionada con las prácticas realizadas en clase). Su peso es del 35% en el cómputo final. 3) La asistencia a clase es valorada en tanto participación activa del alumno, tanto en las clases teóricas como debates o en el trabajo grupal. Su peso es del 15% en el cómputo total.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Sociología. Edición: 5ª ed. Autor: Giddens, Anthony. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2007  (C. Biblioteca)
  • Sociología. Edición: 4ª ed. Autor: Giddens, Anthony. Editorial: Madrid: Alianza, 2002  (C. Biblioteca)
  • Sociología. Edición: -. Autor: Macionis, John J.. Editorial: Madrid: Prentice-Hall, 2000  (C. Biblioteca)
  • Sociología. Edición: 6ª ed. Autor: Horton, Paul B.. Editorial: Madrid: McGraw-Hill, D. L. 1990  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la sociología general. Edición: 12ª ed. Autor: Rocher, Guy. Editorial: Barcelona: Herder, 1996  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la sociología. Edición: 2ª ed. (ampl. y rev.), 3ª reimp.. Autor: Goldthorpe, J. E.. Editorial: Madrid: Alianza, 2002  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Diez lecciones de sociología. Edición: -. Autor: Martín-Santos, Luis. Editorial: México [etc.]: Fondo de Cultura Económica, 1988  (C. Biblioteca)
  • Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Edición: 1ª ed. en España, 14ª reimp.. Autor: Foucault, Michel. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 2005  (C. Biblioteca)
  • La polícia de las familias. Edición: -. Autor: Donzelot, Jacques. Editorial: Valencia: Pre-textos, D.L. 1998  (C. Biblioteca)
  • Sujetos frágiles: ensayos de sociología de la desviación. Edición: -. Autor: Varela, Julia. Editorial: Madrid [etc.]: Fondo de Cultura Económica, 1989  (C. Biblioteca)
  • Internados: ensayos sobre la situación social de los enfermos mentales. Edición: 1ª ed., 8ª reimp. Autor: Goffman, Erving. Editorial: Buenos Aires: Amorrortu, 2004  (C. Biblioteca)
  • Estigma: la identidad deteriorada. Edición: 1ª ed., 9ª reimp. Autor: Goffman, Erving. Editorial: Buenos Aires: Amorrortu, 2003  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la sociología (1968). Edición: [1ª ed.]. Autor: Adorno, Theodor W. (1903-1969). Editorial: Barcelona: Gedisa, 1996  (C. Biblioteca)
  • La miseria del mundo. Edición: 1ª ed. en español (abreviada). Autor: -. Editorial: Tres Cantos (Madrid): Akal, 1999  (C. Biblioteca)
  • El oficio de sociólogo: presupuestos epistemológicos. Edición: 2ª ed. Autor: Bourdieu, Pierre. Editorial: Madrid: Siglo XXI, 1976  (C. Biblioteca)
  • Cómo piensan las instituciones. Edición: -. Autor: Douglas, Mary. Editorial: Madrid: Alianza, D.L. 1996  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
24 - 30 sept. 2012
2.01.00.0 2.0  
Nº 2
1 - 7 oct. 2012
2.01.00.0 2.0  
Nº 3
8 - 14 oct. 2012
2.01.01.0 6.0  
Nº 4
15 - 21 oct. 2012
2.01.00.0 7.0  
Nº 5
22 - 28 oct. 2012
2.01.02.0 7.0  
Nº 6
29 oct. - 4 nov. 2012
2.01.02.0 7.0  
Nº 7
5 - 11 nov. 2012
2.01.02.0 7.0  
Nº 8
12 - 18 nov. 2012
2.01.00.0 7.0  
Nº 9
19 - 25 nov. 2012
2.01.02.0 7.0  
Nº 10
26 nov. - 2 dic. 2012
2.01.00.0 7.0  
Nº 11
3 - 9 dic. 2012
2.01.02.0 7.0  
Nº 12
10 - 16 dic. 2012
2.01.00.0 8.0  
Nº 13
17 - 21 dic. 2012
3.01.02.0 8.0  
Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013
Nº 14
7 - 11 ene. 2013
3.02.02.0 8.0  
Total Horas 30.0 15.0 15.0 90.0