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Guía docente 2012-13 - 10413001 - Educación ambiental
TITULACIÓN: | Grado en Ciencias ambientales |
CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES |
CURSO: | 2012-13 |
ASIGNATURA: | Educación ambiental |
NOMBRE: Educación ambiental | |||||
CÓDIGO: 10413001 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_cat_131723.html |
NOMBRE: PARRA ANGUITA, MARÍA GEMA | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA | ||
ÁREA: 220 - ECOLOGÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 161 | E-MAIL: gparra@ujaen.es | TLF: 953212792 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/10029 | ||
URL WEB: https://acortar.link/aPxGlU | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4519-4799 | ||
NOMBRE: ROMERO ARIZA, MARTA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U108 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS | ||
ÁREA: 205 - DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES | ||
N. DESPACHO: D2 - - | E-MAIL: mromero@ujaen.es | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77624 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2930-4089 | ||
NOMBRE: JIMÉNEZ MELERO, RAQUEL | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA | ||
ÁREA: 220 - ECOLOGÍA | ||
N. DESPACHO: B3 - 141 | E-MAIL: rmelero@ujaen.es | TLF: 953212794 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/61568 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3685-9995 |
La asignatura de Educación Ambiental está orientada a que el alumnado adquiera conocimientos teórico-prácticos sobre las bases y la historia de la Educación Ambiental, asimismo, adquirirá conocimientos sobre la elaboración de diferentes programas de Educación Ambiental dirigidos a distintos estamentos como empresas públicas o privadas, centros educativos, centros sociales, estamentos administrativos en general, escuelas de formación, etc.
Código | Denominación de la competencia |
CE-30 | Ser capaz de diseñar y ejecutar programas de educación y comunicación ambiental |
CT-23 | Tener sensibilidad hacia temas medioambientales |
CT-27 | Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia |
CT-3 | Ser capaz de comunicarse correctamente de forma oral y escrita |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado 413001A | Ser capaz de desarrollar y transmitir información medioambiental a diferentes estamentos sociales y profesionales (Todas) |
Resultado 413001B | Ser capaz de desarrollar y organizar eventos en los que se promueva la difusión de temas medioambientales (CT-23) |
Resultado 413001C | Ser capaz de recopilar datos medioambientales, realizar programaciones y materiales de divulgación para diferentes modelos de aprendizaje |
Resultado 413001D | Capacidad para emprender y organizar cursos de formación a diferentes niveles de conocimiento, tanto para estudiantes como profesionales del medio ambiente (Todas) |
Introducción a la Educación Ambiental. El medio ambiente como sistema. Identificación de la problemática ambiental. Diseño de programas de Educación Ambiental. Diseño de proyectos de Interpretación Ambiental. Educación Medioambiental en Andalucía y España
Unidad 1. Introducción a la Educación Ambiental. Educación Ambiental (E.A.), Desarrollo histórico de la Educación ambiental. Finalidades y objetivos de la E.A.: Desarrollo Sostenible. Tipos de Educación Ambiental: E.A. formal (enseñanza reglada), E.A no formal (enseñanza no reglada), E.A. en el ámbito de la empresa, E.A. en el tiempo de ocio. Unidad 2. Marco conceptual El medio ambiente como sistema. El paradigma ambientalista. Los grandes problemas ambientales. Análisis de la problemática ambiental desde la E.A. Unidad 3. Diseño de programas de Educación Ambiental Identificación del problema ambiental. Análisis del contexto ambiental natural, social y cultural. Principales fuentes de documentación en E.A., normativa legal y medios de financiación. Caracterización del grupo destinatario. Establecimiento de los objetivos generales y específicos. Descripción de la metodología aplicada. Propuesta de actividades. Diseño de recursos y materiales (charlas, cursos, seminarios, talleres, itinerarios y otros). Panel de resultados. Propuestas de evaluación y presupuestos. Unidad 4. Diseño de proyectos de Interpretación Ambiental Objetivos generales y específicos. Posibilidades del entorno. Selección de contenidos. Selección y diseño de medios. Medios más adecuados para la población receptora. Itinerarios de Educación Ambiental Unidad 5. Educación Medioambiental en Andalucía y España Organismos promotores y receptores de la actividad. Principales proyectos y programas de Educación y Participación Medioambiental desarrollados en los últimos años. Evaluación crítica de programas de Educación Ambiental. Prácticas Práctica 1.- (Práctica de campo). Técnicas e Instrumentos de Educación Ambiental. Aplicación en un Aula de la Naturaleza (Aula de la Cañada de la Hazadilla, Aula del Cantalar). Práctica 2.-(Práctica de gabinete). Elaboración de unidades didácticas y juegos de educación ambiental. Trabajo para entregar obligatorio Práctica 3.- (Práctica de aula de informática). Búsqueda de Recursos didácticos online. Práctica 4.- (Práctica de campo). Diseño de Itinerarios Turísticos Naturales en Espacios Naturales Protegidos.
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ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
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A1 - Clases expositivas en gran grupo
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20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
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A2 - Clases en grupos de prácticas
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34.0 | 51.0 | 85.0 | 3.4 |
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A3 - Tutorías colectivas
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4.0 | 6.0 | 10.0 | 0.4 |
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A6 - Examen
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2.0 | 3.0 | 5.0 | 0.2 |
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TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Clases magistrales: sesiones académicas teóricas con el apoyo de TIC en las que se facilitará material docentes, referencias bibliográficas, direcciones de Internet, a través de las cuales el estudiante personalmente puede continuar el trabajo. Esta actividad permitirá adquirir la competencia CE-30. Prácticas (obligatorias): Las diferentes tipologías de prácticas serán desarrolladas en las instalaciones de la UJA oportunas tales como aulas de informática y gabinete. Las prácticas de campos se realizaran en instalaciones externas que permitan a los alumnos la puesta en contacto con estrategias de educación ambiental en distintos ámbitos sociales y/o educativos. Se realizarán en grupos de trabajo y los alumnos, con el apoyo del guión de prácticas, realizarán los procedimientos educacionales correspondientes y el desarrollo de las actividades establecidas. Los resultados obtenidos deberán ser analizados y discutidos globalmente en tutoría con el profesor. Esta actividad permitirá adquirir las competencias CE-30 y CT-23. Los Seminarios permitiran la resolución de cuestiones sobre las materias trabajadas, La exposición y defensa de trabajos realizados por grupos de alumnos sobre tema de interés ambiental y relacionado con las materias previamente trabajadas permitará además la consecución de las competencias CT-3, CT-27 y CE-30. Las Tutorías en pequeños grupos permiten la discusión sobre temas de interés sobre las materias de trabajo así como la resolución de dudas concretas de la materia. Esta actividad permitirá adquirir todas las competencias. La realización del examen se considerará actividad de gran grupo que permite completar la evalaución del alumno
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ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
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Conceptos teóricos de la materia | Correción de conceptos aprendidos | examen final | 50.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Se valorará la estrategia de trabajo en grupo y la autoevaluación | Entrega del trabajo de grupo | 30.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Asistencia y valoración de actitudes desarrolladas en las prácticas | Entrega del cuaderno de prácticas | 20.0% |
Evaluación de la formación teórica (50% de la calificación final): se evaluarán las competencias CT-3 y CT-30. El examen escrito podrá ser de preguntas cortas, preguntas de respuesta de opción múltiple o de desarrollo. La posibilidad de realizar exámenes parciales que eliminarán materia con una calificación igual o superior a cinco podrá ser considerada por curso. Evaluación de la formación práctica (20% de la calificación final): Se realizará una evaluación continua donde se valorarán las actitudes y aptitudes desarrolladas durante las prácticas de campo, de gabinete y de informática. La asistencia a las sesiones prácticas es obligatoria, así como la entrega del cuaderno de prácticas. Se evalúan las competencias CT-27 y CE-30. Realización de Trabajo en grupo (30% de la calificación final): Se valorarán la manera de compenetrarse con el resto de compañeros/as, reparto equitativo de trabajo y estrategias de trabajo en grupo. Se evaluará también la exposición oral de los trabajos. Con este apartado se evalúan todas las competencias.
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- Educacion ambiental y desarrollo humano [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Caride, Jose Antonio. Editorial: [Barcelona] : Ariel, [2001]
- Libro blanco de la educación ambiental en España. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Secretaría General Técnica, 1999 (C. Biblioteca)
- La educación ambiental a través de actividades extradocentes como alternativa para fortalecer la for. Edición: -. Autor: Velásquez Mulet, Dubiel. Editorial: Buenos Aires (Argentina) : El Cid Editor, 2009 (C. Biblioteca)
- Conocimientos básicos en educación ambiental: base de datos para la elaboración de actividades y pro. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Graó, 2003 (C. Biblioteca)
- Educación ambiental: orientación, actividades, experiencias y materiales. Edición: -. Autor: Velázquez de Castro, Federico. Editorial: Madrid: Centro de Publicaciones del MEC: Narcea, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- La red Internet y la educación ambiental: primer catálogo de recursos para la educación ambiental en. Edición: -. Autor: Sureda, Jaume. Editorial: Binissalem (Baleares): Di7, D. L. 1998 (C. Biblioteca)
- Capacitación emergente en Educación Ambiental para todos. Memorias del V Coloquio de Experiencias Ed. Edición: -. Autor: Febles Elejalde, María M.. Editorial: Ciudad de la Habana : Editorial Universitaria, 2007. (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas | A6 - Examen | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 24 - 30 sept. 2012 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 3.0 | Se comenzar�n con clase te�ricas para permitir un mejor inicio de las sesiones pr�cticas posteriores UNIDAD 1 | |
Nº 2 1 - 7 oct. 2012 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | UNIDAD 2 | |
Nº 3 8 - 14 oct. 2012 |
2.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | UNIDAD2 | |
Nº 4 15 - 21 oct. 2012 |
1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 3.0 | UNIDAD 3 | |
Nº 5 22 - 28 oct. 2012 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | UNIDAD 3 SEMINARIOS TUTOR�AS | |
Nº 6 29 oct. - 4 nov. 2012 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 5.0 | SEMINARIOS | |
Nº 7 5 - 11 nov. 2012 |
2.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | UNIDAD 3 EXCURSI�N SEMINARIOS PRESENTACI�N DE TRABAJOS | |
Nº 8 12 - 18 nov. 2012 |
1.0 | 2.0 | 1.0 | 0.0 | 9.0 | UNIDAD 4 SEMINARIOS PRESENTACI�N DE TRABAJOS TUTOR�AS | |
Nº 9 19 - 25 nov. 2012 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | UNIDAD 4 PRESENTACI�N DE TRABAJOS | |
Nº 10 26 nov. - 2 dic. 2012 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | SEMINARIOS PRESENTACI�N DE TRABAJOS | |
Nº 11 3 - 9 dic. 2012 |
1.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | UNIDAD 4 PRESENTACI�N DE TRABAJOS | |
Nº 12 10 - 16 dic. 2012 |
2.0 | 8.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | UNIDAD 5 EXCURSI�N PRESENTACI�N DE TRABAJOS | |
Nº 13 17 - 21 dic. 2012 |
1.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | UNIDAD 5 PRESENTACI�N DE TRABAJOS | |
Período no docente: 22 dic. 2012 - 6 ene. 2013 | |||||||
Nº 14 7 - 11 ene. 2013 |
0.0 | 2.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | PRESENTACI�N DE TRABAJOS | |
Total Horas | 20.0 | 32.0 | 3.0 | 0.0 | 90.0 |