Universidad de Jaén

Se recomienda haber cursado previamente la asignatura Ecología I. Dicha asignatura represena la primeraparte de la carga de 12 créditos ECTS asignada a la materia Ecología en el plan de estudios. La presente asignatura, Ecología II, completa dicha carga, y su carácter es, por tanto, de continuación, no de ampliación especializada. La partición de la materia Ecología en dos asignaturas de 6 créditos ECTS cada una, responde a la estrategia de favorecer la movilidad de los alumnos que, en el caso de una única asignatura anual, se vería perjudicada (la realización de una actividad de movilidad cuatrimestral le impediría matricularse del conjunto de los 12 créditos).

Esta asignatura amplían los conocimientos sobre estos temas fundamentales para el conocimiento del medio biótico. Esta asignatura está dentro del módulo Ampliación de conocimientos científicos del medio natural y tecnológicos, que complementa la formación científica básica y la formación tecnológica de los estudiantes. El módulo potencia el carácter general del título, en consonancia con el espíritu de la definición del grado creado en el marco de los acuerdos de Bolonia, y viene a reforzar los conocimientos que permitirán al alumno adquirir una formación completa e integrada sobre los sistemas naturales y sus potenciales afecciones. La materia de Ecología de 12 créditos ECTS se ha desglosado en dos asignaturas de 6 créditos ECTS: Ecología I y Ecología II, mientras que cada una de las materias de 6 créditos ECTS se ha traducido en una asignatura con igual número de créditos (6 ECTS). Las asignaturas de Ecología corresponden a ampliaciones de algunos conceptos vistos en las asignaturas de Botánica y la Zoología. Una vez adquiridos los conocimientos sobre la diversidad botánica y zoológica, y algunos conocimientos básicos sobre ecosistemas, es necesario profundizar exhaustivamente en el funcionamiento de los ecosistemas, dinámica, alteraciones y conocimientos sobre su gestión y manejo.

- El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

Bloque temático I. Factores de Estado Externos que determinan el Rango de Sostenibilidad en las Propiedades de los Ecosistemas.

Tema 1. Principales elementos de modificación del clima: El Mesoclima.

Tema 2. El sustrato litológico como determinante de la potencialidad de un ecosistema. Breve reseña a los factores formadores y estructura del suelo. Suelos de dominio Mediterráneo.

Tema 3. Biota potencial, barreras y proceso evolutivos que determinan la presencia de organismos.

Bloque II. Controles Interactivos Internos que regulan la Dinámica de las Propiedades de los Ecosistemas.

Tema 4. Condiciones Ambientales (Microclima, pH y Alcalinidad, Potencial Redox, Toxicidad – salinidad, metales pesados, otros-). Condición y recurso. Ley de Tolerancia de Shelford.

Tema 5. Recursos del Suelo ó Calidad del Agua. Ecología de la disponibilidad de nutrientes. Ley del Mínimo de Liebig.

Tema 6. Principales grupos Funcionales de Organismos.

Tema 7. Régimen de Perturbación. Tipos de perturbaciones, atributos del régimen de perturbación, conceptos de estabilidad. Peculiaridades ecológicas de las perturbaciones antropogénicas.

Tema 8. Dinámica de las Poblaciones.

Tema 9. Sucesión ecológica y Dinámica de Comunidades.

Bloque III. La Dimensión Ecológica del Desarrollo Sostenible. El Papel Ecológico de la Especie Humana.

Tema 10. Singularidades Ecológicas de la Especie Humana y nociones generales sobre el Cambio Global. Socio-ecosistemas. El papel ecológico del dinero como energía ficticia de alto valor. El papel del conocimiento y la habilidad tecnológica como capacidades que nos independizan (temporalmente) de los feed-backs (-) ecológicos. Componentes y procesos del Cambio Global antropogénico.

Tema 11. Consecuencias Ecológicas de la alteración antropogénica de los ciclos Biogeoquímicos (contaminación, eutrofización, saturación de N y lluvia ácida, reforzamiento del efecto invernadero, agujero de ozono, otros).

  Tema 12. Consecuencias Ecológicas de la Transformación del Territorio y de la eliminación y/o adición de especies (crisis de la biodiversidad, invasiones biológicas, otros).

La asignatura se divide en tres bloques temáticos. En el primero se describen los factores de estado no modificables por los ecosistemas y que definen su sostenibilidad a largo plazo. Se atiende en primer lugar al clima a escala mesoclimática, al papel del sustrato litológico como determinante de la potencialidad de los ecosistemas, describiendo los factores formadores de suelo y empleando como ejemplo los suelos en Ecosistemas Mediterráneos, y finalizando con el estudio de los procesos que determinan la presencia de organismos en el espacio y en el tiempo.

En el segundo se estudian los factores interactivos internos de los ecosistemas, comenzando por la descripción de la influencia de los principales factores ambientales (microclima, pH y alcalinidad, potencial redox, salinidad, metales pesados) y la diferencia entre condiciones y recursos, que da paso a la introducción de la Ley de Tolerancia de Shelford. A continuación se describe la importancia de los recursos del suelo y del agua, haciendo hincapié en la influencia de la disponibilidad de nutrientes sobre la distribución y abundancia de organismos, finalizando con la Ley del Mínimo de Liebig. Esta parte inicial del bloque permite introducir los grupos funcionales de organismos y cómo dichos grupos funcionales responden a las perturbaciones, explicándose a continuación los tipos de perturbación, los atributos del régimen de perturbación, los conceptos de estabilidad y las peculiaridades ecológicas de las perturbaciones antropogénicas. El bloque finaliza con una visión dinámica de la evolución de las poblaciones en el tiempo a distintas escalas, incluyendo el concepto de Sucesión Ecológica.

El tercer bloque de la asignatura se centra en el papel del ser humano en la estabilidad y la dinámica de los ecosistemas, atendiendo al concepto de socioecosistemas e incidiendo en los problemas de Cambio Global de origen antropogénico, las consecuencias del efectoantropogénico sobre los Ciclos Biogeoquímicos (contaminación, eutrofización, saturación de N y lluvia ácida, reforzamiento del efecto invernadero, agujero de ozono) y sobre la la Transformación del Territorio y de la eliminación y/o adición de especies (crisis de la biodiversidad, invasiones biológicas).