Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 10412007 - Rehabilitación y restauración ambiental

TITULACIÓN: Grado en Ciencias ambientales
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Rehabilitación y restauración ambiental
CÓDIGO: 10412007 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_cat_131723.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MANZANEDA AVILA, ANTONIO JOSE
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA
ÁREA: 220 - ECOLOGÍA
N. DESPACHO: B3 - - E-MAIL: amavila@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32154
URL WEB: -
 
NOMBRE: CALERO GONZÁLEZ, JULIO ANTONIO
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA
ÁREA: 240 - EDAFOLOGÍA Y QUÍMICA AGRÍCOLA
N. DESPACHO: B3 - 311 E-MAIL: jcalero@ujaen.es TLF: 953212032
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/5881
URL WEB: -
 
NOMBRE: ARANDA SANJUAN, VICTOR
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U117 - GEOLOGÍA
ÁREA: 240 - EDAFOLOGÍA Y QUÍMICA AGRÍCOLA
N. DESPACHO: B3 - B3-323 E-MAIL: varanda@ujaen.es TLF: 212773
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58171
URL WEB: http://geologia.ujaen.es/index.html
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Ninguno

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

El objetivo general de esta asignatura, encuadrada en el módulo de materias fundamentales, es proporcionar al alumno las bases y fundamentos subyacentes a la rehabilitación y restauración de ecosistemas, tanto en principios conceptuales como en aplicaciones prácticas. Estos contenidos son esenciales para la formación del ambientalista al proporcionar las herramientas  imprescindibles para el conocimiento del funcionamiento de los sistemas naturales y la reparación de los ecosistemas dañados.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

La materia de Restauración y Rehabilitación ambiental es multidisciplinar e integrativa. Abarca diversos componentes del medio natural (plantas, animales, resto de seres vivos, sustancias minerales, topografía, geografía, clima) diversas escalas espaciales (desde un charco al océano) y temporales (desde un día hasta millones de años). Se recomienda a los estudiantes que mantengan actualizados sus conocimientos en las materias cursadas en Geología, Edafología, Botánica, Zoología y Ecología l y II. Se considera fundamental la asistencia a las clases teóricas. La asistencia  a prácticas será obligatoria, ya que de otra forma resultaría muy difícil para el alumno adquirir las competencias propias de esta asignatura.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CE-20 Ser capaz de restaurar el medio natural
CE-27 Ser capaz de aplicar tecnologías limpias
CE-36 Ser capaz de evaluar la degradación ambiental y planificar medidas correctoras y/o restauradoras
CE-49 Ser capaz de aplicar las técnicas de rehabilitación ambiental
CT-24 Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica
CT-3 Ser capaz de comunicarse correctamente de forma oral y escrita
Resultados de aprendizaje
Resultado 412007A Conocer los procesos que provocan la degradación del suelo
Resultado 412007B Aplicación de las técnicas de rehabilitación de suelos
Resultado 412007C Ser capaz de comunicar en escrito y presentaciones las líneas maestras de un plan de rehabilitación y restauración ambiental
Resultado 412007D Entender los flujos de energía y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y cómo les afecta la degradación ambiental interpretar la estructura y dinámica de las comunidades bióticas y cómo les afecta la degradación ambiental
5. CONTENIDOS

1. Introducción general: conceptos clave y modelación.

2. Conservación y rehabilitación del suelo frente a la erosión.

3. Conservación del agua en el suelo y restauración de cuencas hidrológicas.

4. Rehabilitación de suelos sometidos a actividades extractivas y mineras.

5. Rehabilitación de suelos de áreas urbanas y periurbanas.

6.- Problemas ambientales asociados a la alteración de los ciclos biogeoquímicos. 

7.- Regulación de flujos, biorremediación, y recuperación de la productividad.

8.- Problemas ambientales asociados a la alteración de la estructura y dinámica de comunidades.

9.- Restauración de la estructura y dinámica de comunidades a escala de paisaje.

BLOQUE 1. REHABILITACIÓN Y RESTAURACIÓN DE SUELOS EROSIONADOS: CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE CUENCAS HIDROLÓGICAS.

Tema 1. Introducción a la rehabilitación y restauración del suelo.

Tema 2. Evaluación y Degradación de las propiedades físicas del suelo.

Tema 3. Erosión del suelo.

Tema 4. Técnicas de conservación y rehabilitación del suelo frente a la erosión.

BLOQUE 2. REHABILITACIÓN DE ZONAS SOMETIDAS A ACTIVIDADES EXTRACTIVAS Y MINERAS.

  Tema 5. Aspectos generales de la rehabilitación y restauración de espacios afectados por minería de superficie.

  Tema 6.   Rehabilitación de canteras y graveras.  

 BLOQUE 3. REHABILITACIÓN DEL MEDIO FÍSICO EN ÁREAS URBANAS Y PERIURBANAS.

  Tema 7.  Rehabilitación del medio físico en áreas urbanas y periurbanas.

 BLOQUE 4. REHABILITACIÓN Y RESTAURACIÓN DEL MEDIO BIÓTICO DE SISTEMAS NATURALES

  Tema 8.     Introducción general: conceptos clave y modelación.

  Tema 9. Problemas ambientales asociados a la alteración de los ciclos biogeoquímicos. Eutrofización, nitrificación, acidificación, salinización, sustancias tóxicas (vertidos de metales pesados, pesticidas, hidrocarburos, purines etc.). Efectos sobre fauna, flora y sus relaciones.

  Tema 10.  Regulación de flujos, biorremediación, y recuperación de la productividad.

  Tema 11. Problemas ambientales asociados a la alteración de la estructura y dinámica de comunidades.

  Tema 12. Restauración de la estructura y dinámica de comunidades a escala de paisaje.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases magistrales
  • M2 - Exposición de teoría y ejemplos generales
  • M3 - Actividades introductorias
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CE-20
  • CE-27
  • CE-36
  • CE-49
  • CT-24
  • CT-3
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M11 - Resolución de ejercicios
  • M13 - Otros
  • M6 - Actividades prácticas
  • M9 - Laboratorios
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CE-20
  • CE-27
  • CE-36
  • CE-49
  • CT-24
  • CT-3
A3 - Tutorías colectivas
  • M14 - Supervisión de trabajos dirigidos
  • M16 - Foros
  • M17 - Aclaración de dudas
  • M18 - Comentarios de trabajos individuales
  • M19 - Presentaciones/Exposiciones
10.0 15.0 25.0 1.0
  • CT-24
  • CT-3
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases magistrales (3 ECTS)

Se empleará la clase magistral participativa para introducir los conceptos esenciales y se utilizarán materiales (apuntes, presentaciones PPT) editados con tal fin. Se hará uso de las TIC para el acceso a materiales y datos, incluyendo las facilidades proporcionadas por la plataforma de docencia virtual de la universidad. Esta actividad permitirá adquirir las competencias CE20, CE49, CE27, CE36

Seminarios y resolución de problemas (0.6 ECTS)

Se realizarán seminarios para analizar temas de interés ambiental planteados previamente en clase. Esto permitirá al estudiante adquirir las capacidades de CE20, CE49, CE27, CE36 y CT3, CT24

Se utilizará también la resolución de problemas y el estudio de casos de Restauración de Ecosistemas y Rehabilitación de suelos para adquirir las capacidades CE20, CE49, CE27, CE36 y CT3, CT24.

Prácticas de laboratorio (0.4 ECTS)

Se desarrollarán en el laboratorio de instrumentación y consistirán en evaluaciones de la degradación ambiental mediante indicadores físicos (degradación de suelo) y biogeoquímicos (indicadores de alteración de procesos y función del ecosistema). 

Prácticas de campo (1.6 ECTS)

Consistirán en evaluaciones in situ de degradación ambiental y valoración de medidas de restauración que se están aplicando en zonas en avanzado estado de desertificación y o recientemente quemadas de la provincia de Jaén.  Para ello se realizarán medidas en variables en campo que pueden ser utilizadas como indicadoras de recuperación de suelo, de la estructura y dinámica de las comunidades bióticas y de la función del ecosistema. Ello permitirá mejorar las competencias del saber hacer (CE20, CE49, CE27, CE36) e integrarlas con las competencias CT3, CT24.

Tutorías (0.2 ECTS)

Se realizarán tutorías especializadas para la supervisión de las presentaciones que los alumnos hayan de realizar en seminarios o en sus cuadernos de prácticas. Esto facilitará además la adquisición de las capacidad CT3, CT24 en particular.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales 1. intervenciones en las sesiones de grupo de docencia 2. participación y capacidad crítica 3. destreza e interés demostrados en las sesiones de prácticas Observación y notas del profesor 5.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia Examen teórico (prueba objetiva) 75.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios 1. elaboración de trabajos. 2. claridad y calidad en la exposición. 3 resolución de problemas Trabajos realizado en grupo 20.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las competencias relacionadas con el saber hacer (resultados del aprendizaje) se evaluarán de forma continua a lo largo del curso de acuerdo con: (1) intervenciones en las sesiones de grupo de docencia, (2) participación y capacidad crítica en las discusiones planteadas en las sesiones de grupos reducidos y muy reducidos, (3) elaboración de trabajos en equipo, redacción de seminarios, claridad y calidad en la exposición de su trabajo, (4) destreza e interés demostrados en las sesiones de prácticas y (5) resolución de problemas y presentación de guiones de prácticas. Esta evaluación continua representará un 30% de la calificación final.

Se realizará también un examen escrito de valoración de los conocimientos adquiridos (compentencias de saber y saber hacer) que representará un 70% de la calificación final.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • The nature and properties of soils. Edición: 13th ed. Autor: Brady, Nyle C.. Editorial: New Jersey: Prentice Hall, cop. 2002  (C. Biblioteca)
  • Fundamentals of soil science. Edición: 8th.. Autor: Foth, Henry. Editorial: New York [etc.]: John Wiley, cop. 1990  (C. Biblioteca)
  • Encyclopedia of Soil Science [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Chesworth, Ward.. Editorial: Dordrecht : Springer, 2008.  (C. Biblioteca)
  • Edafología para la agricultura y el medio ambiente [Recurso electrónico]. Edición: 3a. ed.. Autor: Porta Casanellas, Jaume. Editorial: Madrid : Mundi-Prensa, 2003.  (C. Biblioteca)
  • Transdisciplinary Challenges in Landscape Ecology and Restoration Ecology [Recurso electrónico] : An. Edición: -. Autor: Naveh, Zev.. Editorial: Dordrecht : Springer, 2007.  (C. Biblioteca)
  • Assembly rules and restoration ecology [Recurso electrónico] : bridging the gap between theory and p. Edición: -. Autor: -. Editorial: Washington, D.C. : Island Press, c2004.  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Repairing damaged wildlands [Recurso electrónico] : a process-oriented, landscape-scale approach. Edición: -. Autor: Whisenant, Steven G. (Steven Gerald), 1950-. Editorial: Cambridge, UK ; New York, NY, USA : Cambridge University Press, 1999.  (C. Biblioteca)
  • Restoration ecology: the new frontier. Edición: -. Autor: -. Editorial: Malden, MA : Blackwell, 2006  (C. Biblioteca)
  • Erosión y degradación del suelo agrícola en España. Edición: -. Autor: -. Editorial: Valencia : Universitat de Valencia, Cátedra Divulgación de la Ciencia, 2008.  (C. Biblioteca)
  • Land degradation and rehabilitation : dryland ecosystems. Edición: -. Autor: International Conference on Land Degradation ( 4é :. 2004 :. Cartagena). Editorial: Reiskirchen, Germany : Catena Verlag, 2009  (C. Biblioteca)
  • Recuperación de espacios degradados. Edición: -. Autor: Gómez Orea, Domingo. Editorial: Madrid: Mundi-Prensa, 2004  (C. Biblioteca)
  • Land restoration and reclamation : principles and practice. Edición: -. Autor: Harris, James A. Editorial: Harlow, Essex : Longman, 1996  (C. Biblioteca)
  • Manual de restauración de terrenos y evaluación de impactos ambientales en minería. Edición: 4ª ed. Autor: -. Editorial: Madrid: Instituto Tecnológico Geominero de España, 1999  (C. Biblioteca)
  • Guía de restauración de graveras. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Instituto Tecnológico Geominero de españa, D.L.1996  (C. Biblioteca)
  • Methods for assessment of soil degradation. Edición: -. Autor: -. Editorial: Boca Raton ; New York: CRC Press, cop. 1998  (C. Biblioteca)
  • Advances in Soil Science: Soil Restoration Lal. Edición: -. Autor: -. Editorial: : ,  (C. Biblioteca)
  • Restauración hidrológico forestal de cuencas y control de la erosión: ingeniería medioambiental. Edición: 2nd ed. rev. y amp.. Autor: -. Editorial: Madrid: Tragsa [etc.], 1998  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorías colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
4 - 10 feb 2013
5.00.00.0 10.0 Bloque 1,2,3 Teoría
Nº 2
11 - 17 feb 2013
5.00.00.0 10.0 Bloque 1,2,3 Teoría
Nº 3
18 - 24 feb 2013
2.00.01.0 5.0 Bloque 1,2,3 Teoría. Primera Tutoria Grupal.
Nº 4
25 feb - 3 mar 2013
2.00.00.0 3.0 Bloque 1,2,3 Teoría.
Nº 5
4 - 10 mar 2013
3.00.00.0 3.0 Bloque 3 Teoría. Empieza Bloque 4 con el Tema 8
Nº 6
11 - 17 mar 2013
2.05.00.0 10.0 Bloque 4 Teoría. Primera Excursión de prácticas de campo Jueves 14
Nº 7
18 - 22 mar 2013
2.00.00.0 5.0 Bloque 4 Teoría.
Período no docente: 23 mar - 1 abr 2013
Nº 8
2 - 7 abr 2013
1.07.00.0 7.0 Bloque 4 Teoría. 2horas AAD (miércoles9) Segunda Excursión de campo Jueves 4
Nº 9
8 - 14 abr 2013
3.02.00.0 7.0 Bloque 4 Teoría. Prácticas Laboratorio (Miércoles)
Nº 10
15 - 21 abr 2013
2.07.00.0 10.0 Bloque 4 Teoría. 2horas AAD (miércoles 17) Tercera excursión campo Jueves 18
Nº 11
22 - 28 abr 2013
1.05.01.0 10.0 Bloque 4 Teoría. Segunda Tutoría Grupal Lunes 22. Sesiones Prácticas y AAD (seminario)
Nº 12
29 abr - 5 may 2013
2.00.00.0 10.0 Bloque 4 Teoría.
Nº 13
6 - 12 may 2013
0.00.00.0 0.0  
Nº 14
13 - 17 may 2013
0.00.00.0 0.0  
Total Horas 30.0 26.0 2.0 90.0