Universidad de Jaén

Estudio de la historia del pensamiento estético y las ideas artísticas. Definición y estudio de las diversas metodologías

Poner al alumno en contacto con distintos conceptos estéticos, desde la antigüedad a la actualidad, para que configuren su propio pensamiento estético y desarrollen el espíritu crítico

Para que el alumno:

• Conozca la terminología básica de la disciplina estética así como los principios, las concepciones y las argumentaciones de las principales teorías sobre la estética.
• Argumente la noción de Arte según los diferentes planteamientos estéticos.
• Reconozca las principales categorías estéticas.
• Analice la evolución del pensamiento estético y las diferentes formas de valorar la expresión artística a lo largo de la Historia del Arte.
• Identifique y contraste las distintas metodologías estéticas.
• Relacione los conceptos teóricos estéticos con la práctica artística de cada época histórica. Aplicando los conceptos y la metodología de las diversas teorías estéticas al análisis de obras de arte.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Establecer las primeras nociones de estética derivadas de las aportaciones del pensamiento griego arcaico.
• Sistematizar el pensamiento pitagórico en relación al arte y la música.
• Comprender los conceptos de la estética platónica y su visión negativa sobre el arte
• Enumerar las ideas principales contenidas en la Poética de Aristóteles
• Concretar las aportaciones estéticas del estoicismo, el epicureismo, el escepticismo y el neoplatonismo.
• Discernir las diferentes visiones estéticas aportadas por la teología medieval.
• Relacionar el carácter general de la mentalidad renacentista con las ideas estéticas del periodo.
• Resumir las aportaciones de Descartes, Hobbes, Shaftesbury y Hume a la historia de la estética.
• Plantear la argumentación de las tres críticas de Kant y resumir las aportaciones que hizo en el ámbito de las ideas estéticas.
• Describir las principales aportaciones del romanticismo a los planteamientos estéticos.
• Describir las principales aportaciones del idealismo de Hegel.
• Profundizar las aportaciones estéticas de Schopenhauer.
• Plantear la concepción nietzschiana y sus repercusiones en el campo de la estética.
• Analizar los rasgos definitorios del pensamiento estético contemporáneo.
• Saber comentar y analizar una obra de arte aplicando los conceptos y la metodología de las diversas corrientes o escuelas estéticas

1. INTRODUCCIÓN

1.1 . Estética

  a) Concepto y principales categorías

  b) Etapas. La experiencia estética, el juicio estético.

  c) Breve introducción a las categorías estéticas.

2. EL PENSAMIENTO ESTÉTICO EN EL MUNDO ANTIGUO

LA ESTÉTICA DE LA CULTURA GRIEGA

2.1. La estética del periodo arcaico

Clasificaciones de las artes y primeras conceptualizaciones:

Los principios de la poesía

Los principios de las artes plásticas

Los conceptos estéticos de los griegos

La estética de los primeros poetas

2.2. La estética en la Grecia clásica

a) Introducción

b) El pitagorismo y la cuantificación numérica del universo

c) El canon

d) Los sofistas y la relativización del gusto.

e) Arte y utilidad en Sócrates

f) La objetividad de lo bello en el idealismo platónico.

g) Mimesis y verosimilitud. La filosofía de Aristóteles.

2.3.La estética helenística: Escépticos, estoicos y epicúreos

2.4 LA ESTÉTICA DE LA CULTURA ROMANA

La estética en época romana

a) Lo bello como imagen mental. Cicerón.

b) Plotino y la emanación de la belleza

c) El tratado sobre lo sublime de Pseudolongino

3. CONSIDERACIONES SOBRE LA ESTÉTICA DE LA EDAD MEDIA
3.1. Aproximación a la estética de la Edad Media

3.2. Lo estético en el pensamiento cristiano primitivo: Los pensadores cristianos y la estética. San Agustín: Armonía y unidad

3.3. La teología medieval en su lado estético. La metafísica de lo bello en la Escolástica. Santo Tomás de Aquino y la estética de la proporción.

4. PLANTEAMIENTOS ESTÉTICOS DEL RENACIMIENTO
4.1. Los tratados artísticos y la estética del Renacimiento.

4.2. La estética del Humanismo.
4.3. La Estética del Manierismo.

5. LA ESTÉTICA DEL PERIODO BARROCO
5.1. Estética Racionalista y Academicista en Francia (los inicios de la Querella entre antiguos y modernos)

5.2. Estética Clasicista. Bellori y Poussin.

6. LOS ORÍGENES DE LA ESTÉTICA CONTEMPORÁNEA EN LA ILUSTRACIÓN EUROPEA

6.1 . La trascendencia del Empirismo para la estética. Los empiristas británicos y la estética. (La subjetivización del gusto: Shaftesbury, Hume)
6.2. Neoclasicismo e Ilustración (Winckelmann, Lessing)

6.3 . Baumgarten y el nacimiento de la Estética.

6.4 Burke y la transferencia del concepto de lo sublime al campo de la estética.

6.5 . Kant: entre racionalismo y empirismo.

7. LA ESTÉTICA EN EL SIGLO XIX

7.1 . La estética del Romanticismo. El Romanticismo alemán. Goethe y el Sturm und Drang. El Romanticismo británico.

7.2 . El Idealismo. Hegel.
7.3. Misticismo estético y Decadentismo.
7.4. Friedrich Nietzsche.
7.5. El Marxismo y la estética.

8. LA ESTÉTICA EN EL SIGLO XX

8.1 . La estética sociológica. Neomarxismo estético: Lukács, Benjamín.
8.2. El Existencialismo y la estética.
8.3. Psicología y estética: Freud, Los arquetipos de Jung y el inconsciente colectivo.
8.4. Semiótica y estética. R. Arnheim y la Gestalt.
8.5. Estructuralismo y estética. Las bases conceptuales del método estructuralista: Saussure, Jakobson, Mukarovsky.
8.6. Estética fenomenológica.
8.7. Nuevas tendencias.

Clases teóricas

P rácticas de carácter obligatorio que consistirán en la elaboración de comentarios de texto, trabajos y lecturas tutelados o en el desarrollo de seminarios específicos de cada apartado con aportaciones personales o colectivas de los alumnos.

Otras actividades

• Análisis pormenorizados de algunas obras concretas, seleccionadas por su representatividad, en su contexto original.
• Visita a museos y exposiciones temporales.
• Ciclos de conferencias

Se realizará un examen final que valore los conocimientos adquiridos tanto teóricos como prácticos que se contemplan en el desarrollo del programa. Además se realizará un examen parcial en el mes de febrero de carácter optativo. Aquellos alumnos que superaran el examen parcial de febrero sólo tendrán que examinarse el día de la prueba final de la parte de la materia impartida en el segundo cuatrimestre.

Además en la evaluación global se tendrán en cuenta otros aspectos: participación y asistencia a clases, tanto teóricas como prácticas, elaboración de trabajos, lecturas, etc.

75% de la Calificación: Examen

Serán exámenes escritos en los que se calificará el dominio de la materia y el rigor y la claridad expositivos.

25% Actividades Prácticas