Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 83040453 - Gramática inglesa

TITULACIÓN: LICENCIATURA EN FILOLOGÍA INGLESA Y DIPLOMATURA EN TURISMO
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

Programa de la asignatura (LRU)
CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Gramática inglesa
CÓDIGO: 83040453 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: -
Créditos teóricos: 7.5 Créditos prácticos: 4.5
CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC CICLO: -
WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3402
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: DÍEZ BEDMAR, Mª BELÉN
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA
ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA
N. DESPACHO: D2 - 207 E-MAIL: belendb@ujaen.es TLF: 953213555
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/41386
URL WEB: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3402
 
3. DESCRIPTORES SEGÚN B.O.E.

Descripción detallada y científica de la lengua inglesa (B.O.E de 17 de Octubre de 2000)

4. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura pretende ofrecer al alumnado una descripción científica, esto es, detallada, objetiva, sistemática, de los niveles sintáctico, semántico y pragmático de la lengua inglesa desde una perspectiva formalista-funcionalista. En consecuencia, tras una introducción a la lengua como realidad comunicativa, la materia realiza un estudio pormenorizado de la estructura de la oración inglesa, de diversas transformaciones sintáctico-simánticas que afectan a ésta, de la complementación verbal, la estructura del grupo nominal complejo, los adverbiales, la coordinación y la subordinación, los procesos de reducción estructural, la estructura de la oración como mensaje y, finalmente, las características de los textos como unidades semántico-pragmáticas. Objetivos más particulares son la identificacion en un texto de los diferentes tipos de unidades lingüísticas características de la sintaxis inglesa y la familiarización con el metalenguaje específico de cada ámbito de descripción.

5. CONTENIDOS

1. LANGUAGE AS A COMMUNICATIVE SYSTEM 1.1. Language as a system of signals 1.2. The process of communication 1.3. Pragmatics and communication: the Cooperative Principle 1.4. Speech Acts: 1.4.1. Definition 1.4.2. History 1.4.3. Felicity conditions for happy performatives 1.4.4. Types of speech acts 1.4.5. Illocutionary acts 1.4.6. Indirect speech acts 2. BASIC STRUCTURE OF THE SIMPLE SENTENCE 2.1. Different approaches to the study of the sentence: syntactic, semantic, and pragmatic 2.2. Revision of the elements in the clause structure: S, P, O, C, A. Constituent structure and syntactic behaviour of the elements. 2.3. Basic types of clause structure 2.4. Semantic description of the sentence and its elements: events, participants, circumstances 2.5. Syntactic and semantic classification of verbs 3. OPERATIONS ON THE SIMPLE SENTENCE 3.1. Introduction 3.2. Negation: 3.2.1. Definition and characteristics 3.2.2. Assertive, non-assertive and negative forms; use and constraints 3.2.3. Scope and focus of negation 3.2.4. Clause and local negation 3.2.5. Negation of modal verbs 3.3. Questions: 3.3.1. Major classes of questions; 'yes'/'no', 'wh-', alternative questions 3.3.2. Polarity: neutral, positive and negative orientation 3.3.3. Minor types of questions: exclamatory and rhetorical 3.3.4. Question tags 3.4. Commands and requests: their realizations. 3.5. Passivization: 3.5.1. The passive transformation 3.5.2. Constraints 3.5.3. Use 3.5.4. The passive scale. 4. THE VERB PHRASE AND ITS COMPLEMENTATION 4.1. Introduction 4.2. Logical classification of predicates: 0-place, ..., n-place predicates 4.3. Intensive complementation 4.4. Monotransitive complementation 4.5. Complex-transitive complementation 4.6. Ditransitive complementation 5. THE COMPLEX NOUN PHRASE 5.1. Basic pattern of the complex noun phrase 5.2. The concepts 'restrictive'/ 'non-restrictive', 'temporary'/'permanent' in nominal modification 5.3. Structures of premodification 5.4. Structures of postmodification 5.4.1. Apposition 6. ADVERBIALS 6.1. Introduction: 6.1.1. Syntactic characteristics 6.1.2. Constituent structure 6.1.3. Grammatical functions 6.1.4. Semantic roles 6.2. Adjuncts 6.3. Subjuncts 6.4. Disjuncts 6.5. Conjuncts 6.5.1. Different types of linkers: Conjuncts. Conjunctions: coordinators, subordinators. 7. STRUCTURE EXPANSION AND STRUCTURE REDUCTION. ASYNDETIC, PARATACTIC AND HYPOTACTIC CONNECTIONS 7.1. Introduction. Definition of asyndeton, parataxis and hypotaxis 7.2. Formal indicators of coordination and subordination 7.3. Semantic implications of coordinators 7.4. Embedding and rank 7.5. Reduction: 7.5.1. Ellipsis 7.5.2. Pro-forms: co-reference and substitution. 8. THE COMPLEX SENTENCE 8.1. Introduction 8.2. Classification of subordinate clauses according to structural and functional criteria 8.3. Nominal clauses 8.4. Adverbial clauses 8.5. Comparative clauses. 9. A FUNCTIONAL PERSPECTIVE OF THE ENGLISH SENTENCE 9.1. Introduction 9.2. Theoretical foundations: towards a formalist-functionalist linguistics 9.3. 'Functional Sentence Perspective' and English grammar 9.4. 'Thematic structure' and 'information structure' of the sentence: the concepts 'theme' and 'rheme', 'topic' and 'comment', 'given' and 'new' 9.5. Factors contributing to one particular presentation of the linguistic message: communicative, prosodic, grammatical 9.6. Natural word order vs. marked word order: syntactic processes of thematization and postponement. 10. TEXT AND DISCOURSE 10.1. From sentence to text 10.2. Grammatical structure and pragmatic interaction 10.3. Text and discourse. Text Grammar and Discourse Analysis 10.4. The rhetoric of text 10.5. Coherence and cohesion.

6. ACTIVIDADES EN QUE SE ORGANIZA
SIN DOCENCIA
7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
  • A student's English grammar workbook. Edición: 1st published, 11th impression. Autor: Chalker, Sylvia. Editorial: Harlow : Longman , 2005  (C. Biblioteca)
  • A university grammar of English. Edición: 1st published, 4th impression. Autor: Close, R. A.. Editorial: London: Longman, 1978  (C. Biblioteca)
  • A Student's Grammar of the English Language. Edición: -. Autor: Greenbaum, Sidney. Editorial: Harlow (Essex): Logman, 1990  (C. Biblioteca)
  • A comprehensive grammar of the English Language. Edición: -. Autor: Quirk, R., Greenbaum, S., Leech, G., and Svartvik, J. . Editorial: Longman
  • Longman grammar of spoken and written English. Edición: 1st published, 6th impression. Autor: -. Editorial: [S.l.]: Longman, 2007
  • Student Grammar of Spoken and Written English. Edición: 7th. imp.. Autor: Biber, Douglas. Editorial: Harlow: Longman, 2009  (C. Biblioteca)
  • Cambridge grammar of English: a comprehensive guide : spoken and written English grammar and usage. Edición: -. Autor: Carter, Ronald. Editorial: Cambridge [England] ; New York : Cambridge University Press, 2006.  (C. Biblioteca)
8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
  • Understanding English grammar : a linguistic introduction. Edición: -. Autor: Payne, Thomas Edward, ( 1951-). Editorial: Cambridge, UK ; New York : Cambridge University, 2011  (C. Biblioteca)
  • English grammar: understanding the basics. Edición: -. Autor: Altenberg, Evelyn P.. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press , 2010  (C. Biblioteca)
  • Oxford modern English grammar. Edición: -. Autor: Aarts, Bas, 1961-. Editorial: Oxford : Oxford University Press, 2011  (C. Biblioteca)
9. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

El examen tiene como finalidad comprobar el conocimiento teórico del programa de contenidos por parte del alumnado y su capacidad de aplicación a la práctica. Por ello, estará compuesto por las siguientes partes: a) Preguntas teóricas acerca de los contenidos de las referencias bibliográficas. b) Análisis gramatical de un texto. c) Análisis semántico de un texto.

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del conocimiento teórico-práctico del alumnado se basará exclusivamente en el examen final.