Menú local
Guía docente 2012-13 - 40991563 - Competencias cognitivas y habilidades sociales en la etapa infantil
TITULACIÓN: | MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN MUSICAL (Plan 1999) |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2012-13 |
ASIGNATURA: | Competencias cognitivas y habilidades sociales en la etapa infantil |
NOMBRE: Competencias cognitivas y habilidades sociales en la etapa infantil | |||||
CÓDIGO: 40991563 | CURSO ACADÉMICO: 2012-13 | ||||
TIPO: - | |||||
Créditos LRU: 4.5 | Créditos LRU teóricos: 3.0 | Créditos LRU prácticos: 1.5 | |||
CURSO: - | CUATRIMESTRE: PC | CICLO: - | |||
WEB: no existe |
NOMBRE: TORRE CRUZ, MANUEL JESÚS DE LA | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 735 - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DE LA EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: C5 - 149 | E-MAIL: majecruz@ujaen.es | TLF: 953211802 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/9060 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~majecruz |
Concepto de competencia cognitiva y habilidades sociales. Génesis y desarrollo en la etapa de 0-6 años. Factores y variables intra e interpersonales que inciden en estas competencias. Estrategias para su desarrollo y optimización. Implicaciones educativas.
- Cognitivas (Saber):
- Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
- Actitudinales (Ser):
1.- Conocer y comprender el concepto de competencia y habilidad social.
2.- Reconocer las competencias y habilidades básicas de los niños de 0-6 años.
3.- Conocer, determinar y diferenciar las variables que influyen en el desarrollo de esas competencias.
4.- Comprender las implicaciones educativas que plantea el desarrollo de las competencias y habilidades de esta etapa evolutiva (0-6 años).
Tema 1.- Concepto de competencia cognitiva y habilidades sociales.
Tema 2.- Génesis y desarrollo en la etapa de 0-6 años.
Tema 3.- Variables intra e interpersonales que inciden en el desarrollo de estas competencias.
Tema 4.- Estrategias para el desarrollo de las competencias cognitivas y las habilidades sociales.
Tema 5.- Implicaciones educativas del desarrollo de las competencias cogntivas y habilidades sociales.
- Desarrollo psicológico y educación. Edición: 2a ed., 6ª reimp.. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, 2004 (C. Biblioteca)
- Psicología del Desarrollo. Edición: -. Autor: Schaffer, D.R.. Editorial: Thomson
- Psicología infantil. Edición: 2ª ed. Autor: Vasta, Ross. Editorial: Barcelona: Ariel, 2001 (C. Biblioteca)
- Perspectivas sobre el desarrollo psicológico: teoría y prácticas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 1997 (C. Biblioteca)
- Desarrollo del niño y del adolescente. Edición: Última reimp. Autor: Berk, Laura E.. Editorial: Madrid: Prentice Hall, 2004 (C. Biblioteca)
- Desarrollo cognitivo. Edición: 1ª reimp. Autor: -. Editorial: Madrid: Síntesis, 1998 (C. Biblioteca)
- El desarrollo del bebé: cognición, emoción y afectividad. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Psicología evolutiva. Edición: 1ª ed., 4ª reimp. Autor: -. Editorial: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1996 (C. Biblioteca)
- Psicología del desarrollo. Edición: -. Autor: Pelegrina López, Santiago. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Desarrollo del lenguaje y cognición. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- Desarrollo social y de la personalidad. Edición: -. Autor: Shaffer, D. R.. Editorial: Thomson
- Las habilidades sociales en la infancia: evaluación y tratamiento. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Martínez Roca, D.L. 1987 (C. Biblioteca)
La evaluación consistirá en pruebas que incluirán un cuestionario de respuestas cerradas de alternativas múltiples y/o una serie de preguntas abiertas. Para aprobar la asignatura, el alumno deberá superar la parte teórica y la práctica.