Universidad de Jaén

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Guía docente 2012-13 - 40991508 - Literatura infantil en lengua francesa

TITULACIÓN: MAESTRO ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN MUSICAL (Plan 1999)
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

Experiencia piloto de implantación del sistema de créditos europeos en la Universidad de Jaén
CURSO ACADÉMICO: 2012-13
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Literatura infantil en lengua francesa
CÓDIGO: 40991508 CURSO ACADÉMICO: 2012-13
TIPO: -
Créditos LRU: 4.5 Créditos LRU teóricos: 3.0 Créditos LRU prácticos: 1.5
CURSO: - CUATRIMESTRE: SC CICLO: -
WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: TORRE MONTES, Mª LUISA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U123 - LENGUAS Y CULTURAS MEDITERRÁNEAS
ÁREA: 335 - FILOLOGÍA FRANCESA
N. DESPACHO: D2 - 117 E-MAIL: mtmontes@ujaen.es TLF: 953212352
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57852
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/lycm
 
3. DESCRIPTOR

Lectura y conocimiento de los textos más representativos de la historia de la literatura infantil en lengua francesa. Acercamiento a un análisis del género. Establecimiento de un protocolo de valoración del género en Francia en la actualidad.

4. SITUACIÓN
4.1 PRERREQUISITOS:

Tener  comprensión lectora  del francés  A1/A2.

4.2 CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La literatura Infantil en Lengua Francesa es una asignatura optativa  y de libre configuración para las titulaciones de Magisterio.

4.3 RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda la lectura de varias obras de la literatura infantil francesa que se recogen en la bibliografía.

5. COMPETENCIAS
5.1 COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:

   - Conocer las técnicas y métodos del análisis literario.

5.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
  • Cognitivas (Saber):

     - Capacidad para encontrar, manipular y resumir información.

     - Adquirir formación literaria  y conocer la literatura infantil en lengua francesa.

  • Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):

     - Desarrollar la crítica literaria.

     - Saber hacer un análisis histórico-literario de una novela de la literatura infantil francesa.

     - Fomentar la lectura.

  • Actitudinales (Ser):

     - Conocer los textos más representativos de la Literatura Infantil francesa.

     - Disposición a la actitud activa en el  aprendizaje autónomo y a  la actitud crítica constructiva.

     

6. OBJETIVOS

Estudiar, desde un punto de vista histórico y crítico, los textos clásicos de literatura infantil en lengua francesa. Reflexionar sobre las fronteras y las funciones del género

7. METODOLOGÍA
SIN DOCENCIA
8. TÉCNICAS DOCENTES
SIN DOCENCIA
9. BLOQUES TEMÁTICOS

I. La literatura infantil francesa.

II. La aplicación pedagógica.

10. BIBLIOGRAFÍA
10.1 GENERAL:
  • Histoire de la littérature enfantine en France. Edición: -. Autor: Caradec, François. Editorial: Paris: Albin Michel, cop. 1977  (C. Biblioteca)
  • Enseigner la littérature de jeunesse . Edición: -. Autor: -. Editorial: Lyon: Presses universitaires de Lyon, cop. 1999  (C. Biblioteca)
  • Jeux et enjeux du livre d'enfance et de jeunesse. Edición: -. Autor: Perrot, Jean. Editorial: Paris: Éditions du Cercle de la Librairie, cop. 1999  (C. Biblioteca)
10.2 ESPECÍFICA:
  • Cuentos completos de Charles Perrault. Edición: 4 ed. Autor: Perrault, Charles. Editorial: Madrid: Anaya, 2000  (C. Biblioteca)
  • Fábulas escogidas. Edición: -. Autor: La Fontaine, Jean de. Editorial: Arganda del Rey (Madrid): EDIMAT, [2003]  (C. Biblioteca)
  • Los tres mosqueteros. Edición: -. Autor: Dumas, Alexandre (1802-1870). Editorial: Barcelona: Planeta, D.L. 1983  (C. Biblioteca)
  • 20000 leguas de viaje submarino. Edición: -. Autor: Verne, Jules. Editorial: Madrid: Gaviota, D.L. 1997  (C. Biblioteca)
  • Pablo y Virginia [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Saint-Pierre, Bernardin de. Editorial: Santa Fe : El Cid Editor, [2004]  (C. Biblioteca)
11. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN

La evaluación consistirá en una prueba escrita sobre los contenidos, autores y obras trabajados y en la presentación de un trabajo en grupo sobre una obra elegida entre varias presentadas por el profesor. Se valorará positivamente la participación activa en clase.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

Prueba escrita: 70%

Trabajo sobre una obra: 30%

12. TEMARIO DESARROLLADO

- Concepto, caracterización y géneros.

- Historia de la literatura infantil en Francia.

- Los valores de la literatura infantil.

- Los estereotipos y la multiplicidad de temas.

- El libro y la lectura.

- La edición de la literatura infantil.

- La utilización pedagógica.

13. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO

Tutoría presencial y on line